初中英語學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

丁艷娟

甘肅省金塔縣第三中學(xué)，甘肅 金塔 735300

初中英語學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

丁艷娟*

甘肅省金塔縣第三中學(xué)，甘肅 金塔 735300

所謂“核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”，即“通過注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的必備品格和能力，包括核心知識，核心品質(zhì)，核心能力，科學(xué)開放的思維方式，豐富的精神世界，并以正確的價值觀作為導(dǎo)向，提高自身價值判斷能力的教學(xué)方案。”是衡量一個人是否受過高等教育的根本準則。

初中英語；核心素養(yǎng)；學(xué)科教育；培養(yǎng)策略

一、初中英語學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要意義

(一)提高學(xué)生英文綜合應(yīng)用能力，適應(yīng)社會對人才的需求

隨著社會的發(fā)展與進步以及全球化趨勢的加強，英文在國際事務(wù)中的地位越來越重要，它不僅是國際間語言交流的重要工具，也是國際間往來的前提和基礎(chǔ)，在經(jīng)濟政治文化方面，發(fā)揮著不可替代的重要作用：政治上，是世界和平往來的重要因素；經(jīng)濟上，是市場信息獲取的重要形式；文化上，是民族交往的紐帶。通過對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅利于提高學(xué)生文化素質(zhì)以及品格修養(yǎng)，也利于提高學(xué)生英文綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)社會對人才的需要。

(二)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，提高學(xué)生的精神力量

所謂“價值觀”，即人們對客觀世界的價值取向和情感取向的判定，是人們辨別善惡的重要準則，也是驅(qū)使人們行為的內(nèi)在動力。樹立正確的價值觀，人生觀和世界觀是我國思想文化建設(shè)的重要目標之一，在提高人的精神力量，豐富人的精神世界，促進人全面發(fā)展的同時，也利于培養(yǎng)人積極樂觀的心態(tài)，體會學(xué)習(xí)生活的價值所在。

二、初中英語學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略指導(dǎo)

(一)通過多媒體技術(shù)的充分利用，提高學(xué)生英文綜合素養(yǎng)

迪伊霍克曾經(jīng)說過：“問題永遠不在于如何使用頭腦產(chǎn)生嶄新的，創(chuàng)造性的思想，而在于如何從頭腦里淘汰舊觀念?！倍嗝襟w技術(shù)也具有相同的道理，信息的產(chǎn)生和完善是一個不斷更新取代的過程，世界上不存在一成不變的事物，任何事物都是發(fā)展變化著的，隨著社會的進步，知識信息需要通過不斷更新?lián)Q代以適應(yīng)社會的發(fā)展。通過多媒體技術(shù)集視頻，圖文，動畫以及廣泛信息與一體的特征，在提高學(xué)生審美意識的同時，利于拓寬學(xué)生知識視野，提高學(xué)生英文綜合素養(yǎng)。

比如：在初中英語(冀教版)第一冊Unit4《Food And Restaurants》中，教師可以利用多媒體技術(shù)這一媒介，通過視頻圖文的廣泛搜集，拓寬學(xué)生知識面的同時，提高其英文學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。首先，教師可以為學(xué)生播放有關(guān)不同國家的餐廳文化以及飲食習(xí)慣的相關(guān)視頻.For example，in England，most people have a healthy lifestyle and eating habits.In the morning，as soon as they get up they usually drink some teas to remove the sleepiness.(在英國，人們大多數(shù)有著健康的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣，在早上的時候，他們經(jīng)常喝一杯上午茶來消除睡意，以此展開新的一天的工作).In France，people often drink some wines.On the holiday，most women will go to the restaurants with their family to buy some fresh vegetables，some fruit，and other food to make a big meal.In this day all of the family members will gather together with their family members.(在法國，人們尤其喜歡飲酒。很多家庭主婦通常會在節(jié)假日的時候和家人一起去超市購置 蔬菜等，親手為家人做一份美味晚餐而不是為方便去就近的飯店吃飯).In Germany，people have a balanced diet.In the morning，they usually have a nutritional diet.They think it is the beginning of a day.In the noon，they often eat and drink to their heart’s contents.And in the evening，they eat little just as the saying goes“A good stomach is the best sauce.”(在德國，人們通常擁有平衡的飲食習(xí)慣，大家都遵循“早上吃好，中午吃飽，晚上吃少”的原則，為便于胃口的消化，晚上以水果蔬菜為主)。除了視頻，圖文信息的搜集展示，教師可以通過英文歌曲的欣賞學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英文學(xué)習(xí)興趣的同時，提高學(xué)生英文發(fā)音準確度。

(二)通過小組合作情景交流形式，提高學(xué)生英文表達能力

孟子曾言“天時不如地利，地利不如人和”，正所謂“人心齊，泰山移”，單個人的力量是弱小的，只有和群體結(jié)合起來，才能發(fā)揮驚人的力量，獲得更高的成效。在學(xué)生英文核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中，通過小組合作情景交流形式的有效進行，在提高學(xué)生團隊協(xié)作能力的同時，利于提高學(xué)生英文口語表達能力，提高英文應(yīng)用能力，符合核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本要求。

三、結(jié)語

通過多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，拓寬知識面，提高學(xué)生英文學(xué)習(xí)能力；通過小組合作形式的展開，提高學(xué)生團隊協(xié)作能力以及英文表達能力；通過游戲競賽形式的舉辦，提高英文學(xué)習(xí)趣味性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，以此培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，提高英文綜合素養(yǎng)，以此適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。

[1]陳美玲.基于核心素養(yǎng)下的中學(xué)英語課堂教學(xué)幾大走向[J].華夏教師，2016(08).

[2]李明遠，彭華清.英語閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].教學(xué)與管理，2016(28).

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丁艷娟(1986-)，女，漢族，甘肅金塔人，本科，甘肅省金塔縣第三中學(xué)，中學(xué)初級，研究方向：英語教學(xué)。