地方紅色資源在干部教育培訓(xùn)中的實(shí)踐運(yùn)用*
——以阜陽(yáng)為例

潘 行

中共阜陽(yáng)市委黨校，安徽 阜陽(yáng) 236000

地方紅色資源在干部教育培訓(xùn)中的實(shí)踐運(yùn)用*
——以阜陽(yáng)為例

潘 行

中共阜陽(yáng)市委黨校，安徽 阜陽(yáng) 236000

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好。”紅色資源是一種特殊的干部教育培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源，是強(qiáng)化干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育和黨史國(guó)史教育的重要抓手和有效載體。對(duì)地方紅色資源的研究挖掘不僅是干部教育培訓(xùn)的鮮活素材和本土教材，更能凸顯地方黨校的辦學(xué)特色，進(jìn)而形成富有開放性、活力性的區(qū)域特色干部教育培訓(xùn)體系。本文結(jié)合阜陽(yáng)實(shí)際，分析在阜陽(yáng)地區(qū)紅色資源轉(zhuǎn)化為干部教育培訓(xùn)資源的過程中存在的問題、以及針對(duì)問題提出對(duì)策。

紅色資源；干部教育；阜陽(yáng)

一、地方紅色資源對(duì)于干部教育培訓(xùn)的重要意義

(一)為干部教育培訓(xùn)提供鮮活素材

在中國(guó)革命與建設(shè)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在華夏這片熱土上進(jìn)行了轟轟烈烈的革命與建設(shè)。在全國(guó)各地為今人留下了豐富的歷史遺跡與偉大的精神財(cái)富。這些分布在全國(guó)各地的紅色資源為干部教育培訓(xùn)提供了鮮活的地方性素材。1928年4月9日凌晨，阜陽(yáng)爆發(fā)了聲勢(shì)浩大的武裝起義。在本次運(yùn)動(dòng)中，成立了“皖北蘇維埃政府”和“皖北工農(nóng)紅軍”。雖然，此次起義以失敗而告終，但它點(diǎn)燃了皖北革命的烈火。①在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的淮西指揮部位于現(xiàn)今臨泉縣韋寨鎮(zhèn)。若將阜陽(yáng)當(dāng)?shù)剡@些紅色資源有效的融入干部教育培訓(xùn)中，將極大的豐富干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容。

(二)能更好的凸顯地方干部教育培訓(xùn)特色

十八大以來(lái)，我黨加強(qiáng)對(duì)黨員干部黨性教育與鍛煉。在黨員干部教育培訓(xùn)中，往往選取革命圣地——井岡山、延安等地區(qū)進(jìn)行異地辦學(xué)，而一定程度上忽視了本地區(qū)的紅色資源。全國(guó)各地的培訓(xùn)班次涌往革命圣地，造成了培訓(xùn)的同質(zhì)化現(xiàn)象不同程度的存在。如何結(jié)合本地實(shí)際進(jìn)行差別化的培訓(xùn)？這就需要對(duì)地方紅色資源進(jìn)行深入開發(fā)與利用，打造地方品牌，凸顯本地干部教育培訓(xùn)的地方特色。

(三)切實(shí)增進(jìn)干部對(duì)市情的了解，提升干部對(duì)地區(qū)文化的認(rèn)同感

中國(guó)革命大事件，黨員干部耳熟能詳。據(jù)調(diào)查顯示：阜陽(yáng)地區(qū)大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部曾前往延安、井岡山、金寨等著名紅色圣地調(diào)研學(xué)習(xí)。本地區(qū)的魏野疇烈士陵園、四九起義紀(jì)念館、革命烈士陵園等革命紀(jì)念地，多數(shù)黨員干部也曾參觀學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)仍停留在“走走看看”的淺層次上，對(duì)于本地的革命歷史了解不夠深入，精神挖掘不夠到位。充分利用本地紅色資源對(duì)黨員干部進(jìn)行教育培訓(xùn)，不僅能加強(qiáng)黨員干部對(duì)本地區(qū)歷史文化的了解，更能增強(qiáng)對(duì)地方文化、歷史的認(rèn)同感與自豪感。

二、阜陽(yáng)市在干部教育培訓(xùn)中利用紅色資源現(xiàn)狀概述

(一)已取得的成績(jī)

近年來(lái)，阜陽(yáng)市紅色資源的開發(fā)利用受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。現(xiàn)今在紅色資源的開發(fā)利用中已取得不小成績(jī)?！陡逢?yáng)通史》、《魏野疇的故事》等書已相繼出版發(fā)行，2015年由楊誠(chéng)俊執(zhí)導(dǎo)的大型歷史紀(jì)錄片《四九起義》公開上映?，F(xiàn)已建成首批阜陽(yáng)市領(lǐng)導(dǎo)干部黨史教育基地，各縣區(qū)烈士陵園、紀(jì)念館紛紛落建。

(二)存在的問題

1.地方紅色資源有待進(jìn)一步開發(fā)整合

近幾年，阜陽(yáng)地區(qū)修繕新建諸多革命紀(jì)念館，分散在各個(gè)縣區(qū)。位于阜陽(yáng)市穎泉區(qū)邵營(yíng)鎮(zhèn)王官集行政村的四九起義紀(jì)念館、坐落在臨泉縣老集鎮(zhèn)的魏野疇烈士陵園，這些均是阜陽(yáng)地區(qū)著名的紅色資源。以四九紀(jì)念館與魏野疇烈士陵園為例，兩個(gè)場(chǎng)館的布展主要圍繞“四九起義”展開，前者為“四九起義”的策劃地與皖北蘇維埃政府的成立地，后者為“四九起義”總指揮、中共皖北特委書記魏野疇的衣冠冢。兩處紀(jì)念地各自為陣，并無(wú)聯(lián)動(dòng)，展出內(nèi)容上，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。在展示形式上，多為圖片布展，史實(shí)敘述，缺乏特色與創(chuàng)新。這就需要我們進(jìn)一步整合紅色資源，站在全市的高度統(tǒng)一規(guī)劃。圍繞“四九起義”打造一條教育培訓(xùn)線路，使各個(gè)紀(jì)念地在展出內(nèi)容與精神挖掘上各有側(cè)重。

2.地方紅色資源教育培訓(xùn)質(zhì)量有待提升

目前，各個(gè)紀(jì)念地主要利用現(xiàn)場(chǎng)講解的方式進(jìn)行教育培訓(xùn)。講解的內(nèi)容停留在表面的史實(shí)講述，對(duì)于史實(shí)材料缺乏進(jìn)一步的深入挖掘，對(duì)于歷史故事缺乏生動(dòng)的演繹，難以觸及聽眾的心靈。講解者的專業(yè)化程度不高，在四九起義紀(jì)念館并無(wú)專職人員進(jìn)行講解介紹。在魏野疇烈士陵園與劉鄧大軍挺進(jìn)大別山淮西指揮部、城南新區(qū)烈士陵園三處紀(jì)念地，有專職人員進(jìn)行講解，但專職人員的專業(yè)化程度并不高。講解過程中，對(duì)于參觀學(xué)習(xí)者提出的問題并不能做出較準(zhǔn)確的解答。

3.地方紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源力度不大

對(duì)于地方紅色資源的利用形式主要集中在現(xiàn)場(chǎng)講解。圍繞地方黨史的專題授課并未走入領(lǐng)導(dǎo)干部的課堂。編寫的地方史著作并未得到充分的利用。

三、進(jìn)一步增強(qiáng)阜陽(yáng)地區(qū)紅色資源在干部教育培訓(xùn)中的運(yùn)用

(一)總體規(guī)劃布局，打造區(qū)域紅色資源品牌

在阜陽(yáng)地區(qū)，低質(zhì)量重復(fù)建設(shè)紀(jì)念場(chǎng)館的現(xiàn)象一定程度上存在。針對(duì)此問題，統(tǒng)籌規(guī)劃，設(shè)計(jì)線路。我們以四九起義為主線，打造一條“重溫四九起義、緬懷革命先烈”的精品紅色線路。以王官集為起點(diǎn)，沿當(dāng)年四九起義路線，到現(xiàn)市區(qū)文峰塔，再到臨泉老集。以動(dòng)態(tài)的形式串聯(lián)起各紀(jì)念場(chǎng)地，突出四九起義的路線品牌。

(二)以黨校為依托，充分發(fā)揮紅色資源在干部教育培訓(xùn)中的作用

1.深入研究地方黨史，著力打造地方紅色黨課

積極組織科研力量，爭(zhēng)取各方的支持，在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，深入研究地方黨史，編寫講稿。在史實(shí)的基礎(chǔ)上，以生動(dòng)的語(yǔ)言，圖文并茂的授課方式，力爭(zhēng)使黨員干部在聽課的過程中，從革命先烈的事跡中聯(lián)系自己的人生理想，在對(duì)照中反省自己，在沉思中清潔靈魂。②真正的達(dá)到課堂教學(xué)的效果。

2.創(chuàng)新教學(xué)方式，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

以“王官集——文峰塔——老集”紅色線路為例，在不同的教學(xué)點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的現(xiàn)場(chǎng)小專題。教師在講解的基礎(chǔ)上圍繞一個(gè)專題，闡述歷史事實(shí)、梳理歷史脈絡(luò)、分析歷史本質(zhì)、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)在評(píng)點(diǎn)該現(xiàn)場(chǎng)的歷史啟迪意義。

[注釋]

①?gòu)堄?阜陽(yáng)通史.安徽：黃山書社，1998：274.

②匡勝.提升干部院校教學(xué)水平的思考.中國(guó)井岡山干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(3).

G

A

1006-0049-(2017)21-0046-01

*2017年度阜陽(yáng)市全市黨校系統(tǒng)科研課題立項(xiàng)(立項(xiàng)編號(hào)：FYDXKT201724)。