高校網(wǎng)球文化對于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的影響研究

韓 野

大連財(cái)經(jīng)學(xué)院體育部，遼寧 大連 116600

高校網(wǎng)球文化對于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的影響研究

韓 野*

大連財(cái)經(jīng)學(xué)院體育部，遼寧 大連 116600

體育運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)的是一種生命價(jià)值和人生終極意義的思考與探究，高校網(wǎng)球教學(xué)營造濃厚的網(wǎng)球文化氛圍，推動(dòng)網(wǎng)球在高校的普及，引導(dǎo)學(xué)生更好地鍛煉和成長，服務(wù)他們的學(xué)習(xí)、生活和未來發(fā)展。

高等院校；網(wǎng)球文化；網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)；影響；對策

體育運(yùn)動(dòng)的背后是一種深層次文化，是一種審美實(shí)踐和精神滿足，體現(xiàn)的是人們的追求和信仰，展現(xiàn)的是一種生命價(jià)值和人生終極意義的思考和探究。高校網(wǎng)球教學(xué)在讓學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技巧和動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，提升他們對網(wǎng)球的認(rèn)識程度，感知網(wǎng)球文化。營造濃厚的網(wǎng)球文化氛圍，讓學(xué)生受到更好地感染和熏陶，以此激發(fā)他們參與活動(dòng)的熱情，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，成為一種終身體育運(yùn)動(dòng)，服務(wù)他們的學(xué)習(xí)、生活和未來發(fā)展。

一、網(wǎng)球文化對推動(dòng)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的積極意義分析

(一)幫助學(xué)生鍛煉思維能力

隨著人們生活水平的不斷提升，審美能力不斷提升，網(wǎng)球因?yàn)槠涮赜械倪\(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和文化魅力越來越受到人們的喜愛，成為高校一門重要的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。高校體育教學(xué)營造濃厚的網(wǎng)球文化氛圍，幫助學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的熱情，提升他們參與運(yùn)動(dòng)的興趣。在參與和競爭比賽中不僅能夠幫助他們更好地鍛煉身體，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，還能進(jìn)一步營造較為濃厚的文化氛圍，帶動(dòng)更多的人參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。更能夠讓運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生深入領(lǐng)悟網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的精神和文化內(nèi)涵，鍛煉他們的思維能力，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)中的動(dòng)和靜完美結(jié)合，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中，需要時(shí)刻保持自己高速的運(yùn)算能力，以便更好地作出正確合理判斷，做好應(yīng)對，確保球拍能夠與球接觸在最為合適的位置，身體的運(yùn)動(dòng)速度跟上網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)軌跡和速度，能夠很好地鍛煉他們的思維能力。

(二)營造良好的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)氛圍

人是社會(huì)中的人，每一個(gè)人都會(huì)受到他人的影響，受到一種情緒的感染和氣氛的帶動(dòng)。高校濃厚的網(wǎng)球文化，能夠讓更多的學(xué)生受到感染，吸引更多的學(xué)生觀看網(wǎng)球比賽，參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，形成更為濃厚的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)氛圍。文化氛圍對人的影響是無時(shí)不在的，是持久深遠(yuǎn)的，勝過千百次的說教，超過無數(shù)遍的督促和引導(dǎo)。全校學(xué)生都對網(wǎng)球感興趣，都能感受網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)之美和精神之美，都能夠從中得到更多的體驗(yàn)，也就會(huì)促進(jìn)全體學(xué)生積極參與其中，將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)變成一種自己的自覺行動(dòng)，成為生活的一部分，從中得到更多的體驗(yàn)和感悟，促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)步和發(fā)展。

(三)增強(qiáng)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)效果

網(wǎng)球教學(xué)需要教師的有效指導(dǎo)，需要引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉，更需要營造良好的網(wǎng)球文化氛圍。學(xué)生只有真正領(lǐng)悟其精神，只有真正學(xué)會(huì)審美并能得到更多的體驗(yàn)，才能真正激發(fā)他們參與的動(dòng)力，才能不斷強(qiáng)化良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，也就能夠?qū)⒈粍?dòng)教育轉(zhuǎn)變成一種主動(dòng)認(rèn)知和鍛煉活動(dòng)。提高教學(xué)效果需要從營造氛圍開始，從培養(yǎng)興趣和熱情開始，以此真正激發(fā)他們的主動(dòng)性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，真正增強(qiáng)教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)步。

二、高校強(qiáng)化網(wǎng)球文化建設(shè)的有效途徑分析

(一)更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育思想

高校體育教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)方法和技巧，更要上升到文化和精神的層面，讓學(xué)生能夠從更高的層面認(rèn)識體育運(yùn)動(dòng)。一直以來，高校體育以及網(wǎng)球教學(xué)更多的是形而下教學(xué)，而不能進(jìn)行文化教育，使得很多學(xué)生不能真正領(lǐng)悟運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，網(wǎng)球文化的內(nèi)涵，也就不能真正培養(yǎng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。為此，高校體育教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷更新教學(xué)思想，重視文化教育，讓學(xué)生能夠更好地感知網(wǎng)球文化。在教學(xué)過程中，將網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)與網(wǎng)球文化教學(xué)相融合，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，豐富他們的文化素養(yǎng)；在鍛煉體能的同時(shí)，促進(jìn)他們心理健康發(fā)育；在強(qiáng)化動(dòng)作訓(xùn)練的同時(shí)，重視品質(zhì)塑造和精神激勵(lì)。

(二)強(qiáng)化網(wǎng)球文化建設(shè)，營造濃厚網(wǎng)球文化氛圍

高校體育部需要做好文化宣傳教育，利用學(xué)生對網(wǎng)球感興趣的有力實(shí)際，營造濃厚的網(wǎng)球文化氛圍，讓學(xué)生受到更多的感染和熏陶。在校園文化建設(shè)過程中注重體育文化的融入，讓學(xué)生能夠時(shí)刻感受到網(wǎng)球就在自己身邊，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的速度之美、姿勢之美、力量之美、競技之美等，不斷強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)球文化意識。開展各種形式的網(wǎng)球文化禮儀教學(xué)，讓學(xué)生能熟悉網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的各種儀式，在參與中強(qiáng)化他們的文化意識。開展各種形式的網(wǎng)球文化知識競賽，讓學(xué)生對網(wǎng)球文化有一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識。舉辦各種形式的網(wǎng)球比賽，讓學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)感受網(wǎng)球文化，獲得更多的切身體驗(yàn)。

(三)結(jié)合網(wǎng)球比賽賽事，做好網(wǎng)球文化教學(xué)

網(wǎng)球文化最好的載體是各種形式的比賽，高校舉辦不同層次和級別的網(wǎng)球比賽，組織學(xué)生觀看大型國際賽事，在組織學(xué)生觀看的過程中，開展相應(yīng)的網(wǎng)球文化教學(xué)，既能夠借助賽事營造良好的網(wǎng)球氛圍，又能夠幫助學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)網(wǎng)球文化，還能激發(fā)他們參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的熱情，真正將網(wǎng)球文化和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)融合起來，推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校的普及和發(fā)展。

總之，人是社會(huì)中的人，更是依靠文化武裝的高級動(dòng)物，體育運(yùn)動(dòng)必須真正領(lǐng)悟其文化精神，才能真正將一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)做成一種生活需要，一種生命追求，成為人生的重要構(gòu)成部分。高校重視網(wǎng)球文化對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的影響，推動(dòng)網(wǎng)球在高校的普及，引導(dǎo)學(xué)生更好地鍛煉和成長。

[1]周宇.論現(xiàn)代網(wǎng)球文化的發(fā)展體系[J].當(dāng)代體育科技，2013(07).

[2]于克巍.新時(shí)代背景下高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的育人功能[J].當(dāng)代體育科技，2014(07).

韓野(1980-)，男，遼寧鐵嶺人，碩士，大連財(cái)經(jīng)學(xué)院體育部，副教授，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

G

A