民族音樂在高中音樂教學(xué)中的實(shí)施與探究

陳 娟

（華中師范大學(xué)龍崗附屬中學(xué)，廣東 深圳 518000）

民族音樂在高中音樂教學(xué)中的實(shí)施與探究

陳 娟

（華中師范大學(xué)龍崗附屬中學(xué)，廣東 深圳 518000）

民族音樂是一個(gè)民族文化的重要組成部分，它也是本民族的重要財(cái)富。高中階段是一個(gè)人學(xué)習(xí)的重要階段，所以我們需要牢牢把握住這個(gè)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)民族文化的積極性。本文則關(guān)于民族音樂在高中音樂教學(xué)中的實(shí)施與探究展開探討。

民族音樂教學(xué)；高中音樂教學(xué)；教學(xué)實(shí)施與探究

現(xiàn)在學(xué)生們所生活的是一個(gè)比較多元化的時(shí)代，流行音樂等其他類型的音樂得到了快速的發(fā)展，對(duì)于學(xué)生來說，他們似乎是對(duì)流行音樂更加感興趣。面對(duì)這樣的發(fā)展現(xiàn)狀，我們必須要更加重視民族音樂，積極引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)リP(guān)注它，這樣才能促進(jìn)民族音樂實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

一、民族音樂的發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)不同的居住地劃分，有不同民族的音樂，同時(shí)不同民族的音樂風(fēng)格也具有一定的差異。受各種因素的影響，民族音樂的生存空間不斷縮小，出現(xiàn)了嚴(yán)重的民族音樂危機(jī)。民族音樂發(fā)展環(huán)境偏遠(yuǎn)閉塞，不僅給生活帶來了不便，也給民歌的傳承帶來了不小的阻礙。隨著時(shí)代的發(fā)展，外來文化不斷沖擊著我國(guó)的傳統(tǒng)文化，大多數(shù)年輕人更喜歡流行音樂，對(duì)民族音樂的興趣不大。

二、民族音樂在高中音樂教學(xué)的實(shí)施意義

我國(guó)有著眾多的民族，在過去的發(fā)展過程中，人民創(chuàng)作了形式各樣的民族音樂。它的發(fā)展是需要有更多人來傳承的，因此在高中階段進(jìn)行民族音樂教學(xué)十分重要。高中音樂教學(xué)中觀察民族音樂教育的重要性主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（一）使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升

通過對(duì)一些比較優(yōu)秀的民族音樂文化的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到我國(guó)歷史上那些比較優(yōu)秀的音樂文化，而且也可以提高他們的民族自信心，另外通過對(duì)民族音樂的學(xué)習(xí)還可以幫助他們提升自身的綜合素質(zhì)。

（二）增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)

民族音樂是我國(guó)民族文化發(fā)展的精髓。而這些優(yōu)秀的民族音樂也是各民族的勞動(dòng)人民在自己的生活實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，是后代學(xué)習(xí)民族音樂和進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好素材。所以我們需要感謝這些前輩創(chuàng)造了這些優(yōu)秀的民族文化。民族文化畢竟是我國(guó)音樂文化的根，所以學(xué)生們需要加強(qiáng)對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的民族意識(shí)和精神。

三、民族音樂在高中音樂教學(xué)中實(shí)施策略

（一）結(jié)合流行音樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

民族音樂因?yàn)槭艿搅藗鹘y(tǒng)因素的影響，可能很大一部分和現(xiàn)在學(xué)生所生活的環(huán)境做不到良好的銜接，而流行音樂則是很多學(xué)生們比較喜歡的音樂形式。當(dāng)然這兩者之間并不是孤立的，我們完全可以借鑒流行音樂中的一些民族音樂元素，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的興趣。比如說我們?cè)谶M(jìn)行民族音樂教學(xué)的時(shí)候就可以選擇一些有中國(guó)風(fēng)的流行歌曲，周杰倫的《青花瓷》不管是在曲調(diào)還是在歌詞上都有著鮮明的民族特色；在他的《菊花臺(tái)》這首歌曲的結(jié)尾處就出現(xiàn)了葫蘆絲音樂，這就是民族音樂中所獨(dú)有的特色。除此之外還有陶喆的《蘇三說》這其中融合了一些京劇的元素，我們就可以在講解民族音樂京劇曲調(diào)的時(shí)候以這首歌為例子，這樣不但可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而且也可以讓他們對(duì)民族音樂有著更深刻的理解。

（二）結(jié)合多媒體教學(xué)，多元化有效感受音樂

新課程改革要求學(xué)生要自己去體會(huì)和創(chuàng)造音樂，但是如果教師單單為他們介紹作曲家和創(chuàng)作的背景等，會(huì)讓學(xué)生難以把握學(xué)習(xí)的方向。這樣學(xué)生學(xué)起來會(huì)感到枯燥無味，所以我們可以積極借鑒多媒體的作用，在課堂上為學(xué)生播放一些民族音樂的片段或者是圖片和當(dāng)?shù)氐牟娠L(fēng)視頻，讓學(xué)生從音樂的內(nèi)容和情緒方面去全面的理解音樂，近距離感受當(dāng)?shù)孛褡迕耖g音樂的原汁原味。我們需要使用有效聆聽、對(duì)比等比較直接的方式來對(duì)學(xué)生的民族音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)形成一種欣賞民族音樂的習(xí)慣。

（二）結(jié)合課外活動(dòng)特色，延伸民族音樂教學(xué)

教師在課堂上給學(xué)生們傳授民族音樂的知識(shí)之外，還需要把民族音樂的教學(xué)延伸到課外，通過課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。各社團(tuán)學(xué)生可以結(jié)合民族音樂開展各類藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，這樣不但可以豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，還能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的時(shí)候鍛煉自己的民族精神和社會(huì)責(zé)任感，讓他們的合作能力得到提高。另外，我們還可以給學(xué)生們搭建一些可用的舞臺(tái)，讓他們?cè)趯W(xué)校的大型活動(dòng)中進(jìn)行民族樂器的表演，比如說元旦晚會(huì)或?qū)W校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。充分利用學(xué)校的宣傳欄來對(duì)民族音樂的學(xué)習(xí)進(jìn)行大量的宣傳，讓學(xué)生在潛移默化中了解民族音樂的知識(shí)，進(jìn)而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、結(jié)語

高中是一個(gè)人接受知識(shí)的黃金時(shí)段，因此我們需要在高中音樂的教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)民族音樂相關(guān)知識(shí)的教授，本文筆者主要論述在高中音樂教學(xué)過程中深入實(shí)施民族音樂教學(xué)的途徑。雖然現(xiàn)在高中音樂教學(xué)中的民族音樂教學(xué)還存在不少問題，但是我們一定要積極尋找更加合理的方法來進(jìn)行解決。

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