高中旅游地理實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)
——以商丘古城景區(qū)開(kāi)發(fā)與保護(hù)為例

李慧娟

福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院，福建 福州 350000

高中旅游地理實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)
——以商丘古城景區(qū)開(kāi)發(fā)與保護(hù)為例

李慧娟*

福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院，福建 福州 350000

一、活動(dòng)背景

近年來(lái)，我國(guó)旅游業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)，正在突飛猛進(jìn)的發(fā)展，高中旅游地理作為學(xué)生接觸旅游的一個(gè)載體，對(duì)學(xué)生接觸社會(huì)、融入生活有著不可忽視的作用。將理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，更是有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高地理實(shí)踐力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

商丘古城座落在商丘市睢陽(yáng)區(qū)，為中國(guó)六朝古都。自商契建都為始，已有四千多年的歷史，是中國(guó)歷史文化名城、全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，同時(shí)也是當(dāng)今世界上現(xiàn)存的唯一一座集八卦城、水中城、城上城的大型古城遺址。具有深厚的文化內(nèi)涵和悠久厚重的歷史積淀。雖作為國(guó)家4A級(jí)景區(qū)，但其知名度低、古文化宣傳和利用程度低、不注重古建筑修繕，古城在開(kāi)發(fā)和保護(hù)方面還需要引起政府的高度重視。古城從其歷史價(jià)值和目前的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)都為學(xué)生理解和實(shí)踐旅游地理理論知識(shí)提供了很好的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生“學(xué)以致用”創(chuàng)造條件。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)通過(guò)活動(dòng)能夠了解古城區(qū)的已開(kāi)發(fā)的歷史文化以及有待開(kāi)發(fā)的人文景觀。

(二)通過(guò)活動(dòng)觀察記錄古城區(qū)的建筑、道路、商業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀，能夠做一個(gè)相對(duì)完整的現(xiàn)狀報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)區(qū)域的認(rèn)知。

(三)通過(guò)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出古城開(kāi)發(fā)和保護(hù)的具體策略。提高學(xué)生整合知識(shí)、利用知識(shí)的能力，學(xué)以致用。增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。

三、活動(dòng)開(kāi)展

(一)收集資料：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和有關(guān)書(shū)籍記載，對(duì)古城區(qū)的歷史文化進(jìn)行初步的了解。

(二)知識(shí)補(bǔ)充：老師對(duì)于旅游資源的開(kāi)發(fā)和保護(hù)措施進(jìn)行講解，使學(xué)生有一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)?；顒?dòng)實(shí)踐：①教師先對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，保證每個(gè)小組的男女生比例協(xié)調(diào)，以便于處理實(shí)踐中遇到的相對(duì)艱苦的工作，其次要保證每個(gè)小組的成員成績(jī)分布相對(duì)均衡，有利于活動(dòng)統(tǒng)一展開(kāi)。②對(duì)小組實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)進(jìn)行分工，包括對(duì)古城文化開(kāi)發(fā)、環(huán)境、保護(hù)、交通、商業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀等任務(wù)。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，以減小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的壓力，保證學(xué)生參與的積極性和興趣不因任務(wù)艱巨而減退。③提醒學(xué)生調(diào)查過(guò)程中做好記錄，包括筆錄、照片、音像記錄等，引導(dǎo)學(xué)生向相關(guān)工作人員了解古城區(qū)的發(fā)展。

(三)整理分析資料：小組成員對(duì)活動(dòng)中收集的資料進(jìn)行分類整理。包括古文化、古建筑、道路交通、商業(yè)等的現(xiàn)狀進(jìn)行整理，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況思考該地資源開(kāi)發(fā)和保護(hù)的對(duì)策，擬定調(diào)查報(bào)告。

四、活動(dòng)方法

(一)調(diào)查考察法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行“古城一日游”，讓學(xué)生自己去感受、體驗(yàn)、收集最真實(shí)的第一手資料。

(二)小組合作探究法：如此復(fù)雜的調(diào)查對(duì)象需要學(xué)生之間的相互協(xié)作共同完成，對(duì)于調(diào)查的資料，小組成員之間通過(guò)交流探究，可以獲得更全面的認(rèn)識(shí)，從而提出更深刻的見(jiàn)解，促進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。

五、交流匯報(bào)

老師組織班會(huì)，對(duì)該實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行交流匯報(bào)。

(一)老師對(duì)班會(huì)的活動(dòng)流程、活動(dòng)目的進(jìn)行安排

設(shè)置相關(guān)討論問(wèn)題：①古城區(qū)的文化歷史；②古城區(qū)開(kāi)發(fā)及保護(hù)的現(xiàn)狀：③關(guān)于古城區(qū)的開(kāi)發(fā)和保護(hù)，你有何建議？

(二)小組代表發(fā)表意見(jiàn)，匯報(bào)情況

1.古城歷史：商丘古城即明清時(shí)期歸德府城，位于商丘市睢陽(yáng)區(qū)城區(qū)西南部，為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景區(qū)、國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)?，F(xiàn)存地上古城始建于明朝正德六年(公元1511年)，距今已有500余年的歷史，是中國(guó)保存最為完好的古城之一。1986年，商丘古城經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為中國(guó)歷史文化名城，1996年被列入全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。商丘古城由磚城、城湖、城廓三部分構(gòu)成，城墻、城廓、城湖三位一體、外圓內(nèi)方，成一巨大的古錢(qián)幣造型，建筑十分獨(dú)特，有商丘作為華夏之邦商人、商品、商業(yè)發(fā)源地之隱喻。目前商丘古城下，同時(shí)疊壓著春秋時(shí)期的宋國(guó)都城、秦漢和隋唐時(shí)期的睢陽(yáng)城、北宋應(yīng)天府南京城、明代歸德府城等6座都城、古城。商丘古城是目前世界上現(xiàn)存的唯一一座集八卦城、水中城、城上城的大型古城遺址。

2.古城現(xiàn)狀：商丘古城區(qū)多年不休整，道路和排水系統(tǒng)老化、垃圾隨地可見(jiàn)。古城墻被游人亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象嚴(yán)重，城區(qū)內(nèi)的古人故居保持完整整潔，但是隱蔽，不易被游客發(fā)現(xiàn)，標(biāo)識(shí)太小且不清楚。商業(yè)開(kāi)發(fā)無(wú)特色，古城兩側(cè)商鋪都為小商店?；A(chǔ)設(shè)施不完善，整個(gè)古城公共衛(wèi)生間只有一個(gè)。湖中心建筑更是無(wú)人搭理，景致別致但是無(wú)人打理。古城很多建筑的門(mén)窗都有待修繕。但是總體上，古城很多資源未被開(kāi)發(fā)，目前開(kāi)發(fā)多為“硬建筑”，而對(duì)古城所蘊(yùn)含的“軟文化”卻很少宣傳，不為人所了解。

3.開(kāi)發(fā)建議：首先，要完善基礎(chǔ)設(shè)施。道路、排水、公共設(shè)施等要完善。再次，重視文化的宣傳和開(kāi)發(fā)。對(duì)古城歷史進(jìn)行開(kāi)發(fā)，可以借鑒其他城市古城開(kāi)發(fā)的成功之處，結(jié)合自身特色進(jìn)行文化軟資源的開(kāi)發(fā)。第三，服務(wù)要到位。要使游客進(jìn)入古城能感受到被以禮相待，留下美好的“古城印象”。最重要的，政府要加強(qiáng)管制，引起重視，加大支持力度，建設(shè)文明古城，傳承歷史文化[1]。

4.古城保護(hù)：古城在開(kāi)發(fā)的同時(shí)，為了避免過(guò)度的商業(yè)化，要對(duì)古城風(fēng)貌進(jìn)行必要的保護(hù)，完成古城城墻、建筑的修繕工作；設(shè)置合理的垃圾回收裝置，保護(hù)古城的環(huán)境；政府在開(kāi)發(fā)的同時(shí)，注意科學(xué)的維修，保護(hù)歷史原貌等。

六、教師總結(jié)

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，進(jìn)行相關(guān)的補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，并倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)宣傳等為古城開(kāi)發(fā)與保護(hù)盡自己的一份力，完美結(jié)束活動(dòng)。通過(guò)鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)對(duì)知識(shí)學(xué)以致用的樂(lè)趣和魅力，為實(shí)踐教學(xué)進(jìn)入高中地理旅游的課堂、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供參考。

[1]唐敦浩.鄉(xiāng)土地理實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)——荊州古城墻損壞調(diào)查及保護(hù)[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2013(04)：76-77.

李慧娟(1993-)，女，漢族，河南三門(mén)峽人，福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院，2016級(jí)學(xué)科教學(xué)(地理)專業(yè)碩士研究生，研究方向：地理課程與教材分析。

G

A

1006-0049-(2017)19-0093-01