以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校思想政治教育工作的理論與實(shí)踐

羅馬亞

江蘇第二師范學(xué)院，江蘇 南京 210013

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校思想政治教育工作的理論與實(shí)踐

羅馬亞*

江蘇第二師范學(xué)院，江蘇 南京 210013

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校思想政治教育工作的理論基礎(chǔ)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系一共可以分為四個(gè)主要部分，每個(gè)部分都看似相互獨(dú)立，實(shí)際上其內(nèi)部卻也有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，四個(gè)部分不可分割。如果我們把社會(huì)主義核心價(jià)值體系比作是一個(gè)人，那么馬克思主義指導(dǎo)思想就是這個(gè)人的靈魂所在，沒(méi)有了思想，就相當(dāng)于沒(méi)有了靈魂；其次中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想就像是這個(gè)人的血液，一個(gè)人生命的維持需要的新鮮的血液；再有，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神就好比是一個(gè)人的骨髓，是脊梁，沒(méi)有這些，一個(gè)人是無(wú)法穩(wěn)定的站立起來(lái)的，最后，社會(huì)主義榮辱觀是這個(gè)人的血肉，有了血肉之軀才是一個(gè)鮮活的人?？偠灾@四個(gè)部分對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)說(shuō)都是必不可少的，它們之間是牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)系，只有這四個(gè)部分有機(jī)結(jié)合、相互配合、融為一體，才能使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀煥發(fā)出活力與光彩。

我們可以將社會(huì)主義核心價(jià)值體系看做是黨在思想精神上樹(shù)立起的一面大旗，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、定位明確、系統(tǒng)全面是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的一個(gè)重要的特點(diǎn)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的提出是在分析先輩們成功經(jīng)驗(yàn)之上的總結(jié)，對(duì)未來(lái)的工作有重要的指導(dǎo)意義。由于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要性和先進(jìn)性，作為當(dāng)代的高校大學(xué)生，未來(lái)國(guó)家的棟梁，更要加強(qiáng)對(duì)其的學(xué)習(xí)。所以高校在進(jìn)行思想教育方面的工作的時(shí)候，要始終以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為指路燈，并將其指導(dǎo)思想有機(jī)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐之中，來(lái)促進(jìn)高校思想政治教育工作的順利開(kāi)展并取得有效成果。

二、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校思想政治教育工作的實(shí)踐

(一)以馬克思主義指導(dǎo)高校思想政治教育工作

作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂所在，馬克思主義指導(dǎo)思想在其中的地位不言而喻。管理學(xué)中強(qiáng)調(diào)，用思想來(lái)指導(dǎo)工作，用在教育工作中也是適用的。在歷史的一次次實(shí)踐和見(jiàn)證中，我們可以感受到馬克思主義指導(dǎo)思想擁有的巨大能量，讓它來(lái)勝任指導(dǎo)高校思想政治教育工作可謂當(dāng)之無(wú)愧。指導(dǎo)思想就像是一只領(lǐng)頭羊，沒(méi)有了領(lǐng)頭羊羊群就會(huì)丟失方向，所以在真正運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中，一定要堅(jiān)定馬克思主義思想的指導(dǎo)地位，通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到馬克思主義思想的真正精髓，讓他們能夠在平常的學(xué)習(xí)生活中正確運(yùn)用馬克思主義的方法看待問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)也要對(duì)教師們進(jìn)行思想政治教育工作，只有做到老師和學(xué)生的思想教育工作雙管齊下，才能真正做到高校思想政治教育的科學(xué)化、系統(tǒng)化。

(二)以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為核心內(nèi)容

我國(guó)作為一個(gè)多民族的統(tǒng)一國(guó)家，共同理想的建立寄托著所有中華兒女對(duì)美好未來(lái)的共同向往與追求，是中華兒女共同的奮斗目標(biāo)。高校大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的希望，只有及早樹(shù)立正確的信念才能為我國(guó)的偉大事業(yè)獻(xiàn)身獻(xiàn)力。所以在實(shí)際的教育工作中，從思想方面讓大學(xué)生樹(shù)立可行可靠的理想信念是思想政治教育工作的必然要求。只有讓共同理想作為教育工作的首要核心內(nèi)容，才能讓大學(xué)生快速有效的提升自己的思想政治素養(yǎng)。所以在教育工作的實(shí)踐中，一定要以共同理想為核心，再輔以其他正確的理想和信念，讓大學(xué)生能在心中樹(shù)立起馬克思主義信仰，最終才能讓大學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)當(dāng)今快節(jié)奏的變化時(shí)也能充滿信心，繼而在生活和學(xué)習(xí)中更加奮發(fā)努力，不斷提高自己的知識(shí)水平和思想素質(zhì)。

(三)將民族精神和時(shí)代精神作為重要抓手

民族精神是一個(gè)國(guó)家的氣節(jié)，時(shí)代精神是國(guó)家的新鮮血液，在中國(guó)這樣一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家中，只有大力弘揚(yáng)這兩個(gè)偉大精神，通過(guò)愛(ài)國(guó)主義和改革創(chuàng)新，宣揚(yáng)國(guó)威，不斷奮進(jìn)。作為最富有激情、富有創(chuàng)造力的大學(xué)生，改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該具有的基本素質(zhì)，在高校思想政治教育工作的過(guò)程中，一定要大力弘揚(yáng)這兩種精神，不諳世事的大學(xué)生在象牙塔般的學(xué)校中生活了二十幾年，最缺乏的就是判斷是非的能力，只有在高校的思想政治教育工作中大力弘揚(yáng)這兩種偉大的精神，在一次次的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神，鍛煉他們的創(chuàng)新能力，才能讓大學(xué)生在今后的實(shí)踐中積極革故鼎新，才能使其擁有民族自信心，激勵(lì)他們?yōu)樽鎳?guó)的偉大事業(yè)而奮斗。

(四)以社會(huì)主義榮辱觀為基礎(chǔ)工程

在社會(huì)主義榮辱觀中，“八榮八恥”直接體現(xiàn)了我國(guó)人民對(duì)美好社會(huì)的深沉向往，它是引導(dǎo)大學(xué)生擁有正確三觀的重要思想。在教育工作的實(shí)踐過(guò)程中，我們必須堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀的基礎(chǔ)性地位，通過(guò)理論授課、事例開(kāi)導(dǎo)、實(shí)踐熏陶等方法，提高大學(xué)生辨別是非榮辱的意識(shí)和能力，只有在高校做好教育工作，讓大學(xué)生們能夠在畢業(yè)之前樹(shù)立正確榮辱觀，才能引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，走上正確的人生方向，并且在之后的學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)持馬克思主義不動(dòng)搖，為之后的社會(huì)主義工作奮斗。

三、總結(jié)

大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，社會(huì)的未來(lái)，在高等院校的教育過(guò)程中，一定要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)教育工作，才能全面提高大學(xué)生的素質(zhì)，才能讓他們擔(dān)任起祖國(guó)未來(lái)接班人的重任，才能發(fā)展國(guó)家，為我國(guó)社會(huì)主義工作貢獻(xiàn)力量。

[1]余藍(lán).社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校思想政治教育研究述評(píng)[J].理論視野，2011(05).

[2]劉曉箏.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指南 培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操[J].河南財(cái)政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2010(05).

[3]張新霞，楊青.談高校校園文化建設(shè)[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2013(15).

羅馬亞(1990-)，男，漢族，江蘇淮安人，碩士研究生，江蘇第二師范學(xué)院，助教，研究方向：教育管理。

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