思想政治教育視野下的博客價值

楊曉岑

天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津 300350

思想政治教育視野下的博客價值

楊曉岑*

天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津 300350

本文以博客與思想政治教育工作的有機(jī)結(jié)合為出發(fā)點(diǎn)，充分挖掘博客在思想政治教育工作中的獨(dú)特優(yōu)勢，分析其應(yīng)用價值，并結(jié)合博客發(fā)展過程中存在的一些問題，提出通過加深政策管理、博客與思想政治教育課教學(xué)課堂有機(jī)結(jié)合、提高思想政治教育工作者整體素質(zhì)等方法，從而提高其在教育方面的價值。

博客；思想政治教育；價值；方法

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息時代已經(jīng)來到我們的身邊，足不出戶與人交流、溝通已成為現(xiàn)實(shí)。博客就是隨著時代潮流發(fā)展新興的網(wǎng)絡(luò)溝通交流途徑之一。博客以其自身的優(yōu)勢，迅速遍及我們學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂當(dāng)中，這對于思想政治教育工作者來說，無疑是增添了思想政治教育的新機(jī)遇。使博客與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，從而提高思想政治教育的實(shí)效性是必要的。

一、博客在思想政治教育中的獨(dú)特優(yōu)勢

博客這支“后起之秀”之所以能以極快的速度融入到社會生活中，這與其具有獨(dú)特的優(yōu)勢是密切相關(guān)的。

(一)博客為高校加強(qiáng)思想政治教育互動提供平臺

當(dāng)代大學(xué)生喜歡個性張揚(yáng)與體現(xiàn)自己的主體地位，博客正滿足了大學(xué)生這樣的心理需求。

1.博客為學(xué)生之間溝通提供了可能

博客為大學(xué)生同輩群體進(jìn)行自我教育提供了平臺。把思想政治教育融入到博客中是為了更好的向受教育者傳達(dá)思想政治教育思想而服務(wù)的，所以在大學(xué)生同輩群體中，應(yīng)選出核心人物進(jìn)行思想政治教育教導(dǎo)，從而使整個群體都接受到教育。

2.博客是思想政治教育工作者經(jīng)驗(yàn)交流的平臺

博客的出現(xiàn)，不僅為大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育提供了可能，而且為思想政治教育工作者之間交流經(jīng)驗(yàn)提供了平臺。把思想政治教育融入到博客中，給思想政治教育工作者提供了方便。他們可以在博客上寫一些工作中遇到的問題，對某些問題的看法，進(jìn)行工作總結(jié)或?qū)懸恍╆P(guān)于思想政治的文章供大家分享。

(二)博客為思想政治教育提供新方法

思想政治教育的方法就是為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，傳遞教育內(nèi)容，是教育者對受教育所采取的思想方法和工作方法[4]。傳統(tǒng)的思想政治教育，以課堂為主，老師授課為主，學(xué)生被動接受。老師在思想政治教育中占主體地位，而學(xué)生只是客體地位。而把博客引入到思想政治教育中，作為一種新的教育工具，其效果是非常明顯的。它的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)教育面對面的一些弊端，它的主要形式是“鍵與鍵”的形式。在這種模式里沒有約束，完全是“參與者-參與者”，思想政治教育工作者與學(xué)生互相交流，兩者的地位是相當(dāng)?shù)?，改變了過去單向灌輸?shù)慕逃椒?。思想政治教育工作者可以通過博客發(fā)布通知、分配任務(wù)或提供學(xué)習(xí)資源鏈接的在線門戶，可以讓數(shù)量不限的學(xué)習(xí)者能夠參與到群體學(xué)習(xí)和交流中。

(三)博客有利于提高思想政治教育的針對性和時效性

思想政治教育工作者可以通過瀏覽工作對象的博客，了解他們的思想實(shí)際，有效地與被教育者進(jìn)行溝通，進(jìn)而有針對性的對被教育者進(jìn)行施教，提高教育的目的性，提高學(xué)習(xí)的效率。根據(jù)博客傳播信息快的特點(diǎn)，思想政治教育工作者通過博客及時宣傳黨的方針、政策。同時也能夠針對平時暴露出的問題，及時進(jìn)行指導(dǎo)，提高工作的實(shí)效性。思想政治教育工作者要充分利用好博客這一教育工具，使工作更加有計劃、有目的，進(jìn)而提高思想政治教育的針對性和時效性。

二、提高博客在思想政治教育中價值的方法

博客雖然具有獨(dú)特的價值，但是在現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在著許多的問題。比如博客的規(guī)范性還有待提高，信息的泛濫和良莠不齊等現(xiàn)象依然存在。那么就需要努力提高博客有價值的一面，規(guī)避及解決其不利的一面。

(一)加強(qiáng)政策管理

網(wǎng)絡(luò)文化紛繁復(fù)雜，要建立規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)體系，才能充分發(fā)揮博客的價值。高度開放的博客也不能擺脫現(xiàn)實(shí)社會的規(guī)范和法律的制約。污濁的信息會影響青少年的心理及成長，所以應(yīng)該制定相關(guān)的政策，使每一個博客主都應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，在有人發(fā)表污濁信息的時候，系統(tǒng)會自動刪除，并使其承擔(dān)責(zé)任。只有擁有了良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才有利于思想政治教育工作者開展思想政治教育工作，才有利于博客充分發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢為思想政治教育工作者服務(wù)，這是首要的前提和基礎(chǔ)。

(二)博客與思想政治教育課教學(xué)課堂有機(jī)結(jié)合

思想政治教育工作者必須重視課堂教學(xué)，做好課堂教學(xué)，而思想政治教育博客則是思想政治教育教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)中的延伸，對課堂教學(xué)起輔助作用，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂上師生互動少，老師不能充分了解每個學(xué)生的所思所想等不足，以網(wǎng)上交流的方式極大的突破了時間和空間的限制，可以有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。二者有機(jī)結(jié)合，以課堂教育為主，以博客教育為輔，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，提高效率。

(三)提高教師綜合素質(zhì)

隨著信息時代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，這就要求教育者的整體素質(zhì)要跟上時代步伐。在網(wǎng)絡(luò)上開博客進(jìn)行思想政治教育，與課堂還是有差別的，教育者在博客上發(fā)表個人觀點(diǎn)、看法，以及對思想政治教育知識的整體把握，必須要求教育者具有一定的文學(xué)底蘊(yùn)，決不允許有與黨的路線、方針、政策相悖的表述，甚至是不規(guī)范的表述。

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，博客的出現(xiàn)為思想政治教育工作提供了新的教育載體。思想政治教育工作者應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展的特征，抓住發(fā)展機(jī)遇，充分利用博客在思想政治教育工作中的獨(dú)特優(yōu)勢，使其更好的為思想政治教育工作服務(wù)，使其價值得到越來越充分的發(fā)揮。

[1]郭麗香.增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員博客思想政治教育作用的研究[J].山東工會論壇，2014(4).

[2]何顯輝，劉華鳳.高校博客思想政治教育功能探析[J].臨滄師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2012(4).

[3]史迎霞.博客運(yùn)用于高校思想政治教育的若干實(shí)際問題探析[J].河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014(3).

[4]李莉.新媒體時代博客在高校思想政治教育中的應(yīng)用研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2014(9).

楊曉岑(1985-)，女，天津人，碩士，天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院，政治教師，講師，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐。

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