對“高雅藝術進大學校園”的思考

劉悅明

（吉林大學藝術學院，吉林 長春 130000）

對“高雅藝術進大學校園”的思考

劉悅明

（吉林大學藝術學院，吉林 長春 130000）

“高雅藝術進校園”活動是由我國教育部、文化部、財政部聯(lián)合舉辦的，是貫徹落實中共中央國務院提出的“進一步推進高雅文化進校園活動，豐富校園文化生活，提高學生藝術修養(yǎng)”這一要求的重要舉措。由于近年來高校對音樂活動的校園文化影響方面重視程度不斷提高，本人通過多年音樂專業(yè)學習，對此活動走進母?！执髮W，這一舉措的積極方面做出個人看法以及對未來活動發(fā)展表示期待。

高雅藝術；高校；音樂文化

一、“高雅藝術進校園走進吉林大學”的音樂活動實證考察

（一）戲曲活動

“高雅藝術進校園”活動，在2009年5月26日走進吉林大學南嶺校區(qū)，為廣大師生帶來一場京劇盛宴?，F(xiàn)場，國家京劇院二團團長王旭東向全場觀眾介紹了國家京劇院的發(fā)展歷程和京劇欣賞知識，并為觀眾帶來了京劇藝術的課堂展示。各位京劇表演藝術家為同學們表演了經(jīng)典曲目《捉放曹》、《秋江》、《鬧龍宮》等，讓臺下的年輕觀眾們重新認識京劇，了解國粹。學生們觀看京劇演出后更是對京劇藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2013年10月23日晚，陜西省戲曲研究院的藝術家們在我校南嶺校區(qū)文化活動中心，為學生們上演了一場精彩的大型秦腔現(xiàn)代戲《西京故事》。

（二）管弦交響樂隊活動

不同于戲曲藝術，管弦交響樂帶給觀眾們的視聽效果更為直觀、震撼的。中國愛樂樂團積極響應“高雅藝術進校園”的號召，于2010年6月23日晚7點為吉大學子演繹了一場音樂盛宴。此次音樂會的指揮是中國愛樂樂團指揮、中國青年指揮家、中央音樂學院指揮系教師夏小湯老師。夏小湯老師不僅帶來樂隊的音樂演出，還講解了相關的音樂知識、曲目背景，以及樂隊中樂器的特點。使學生們在此次活動中能夠近距離感受音樂，不只是臺下的聽眾，更是真正意義上的了解音樂、接觸藝術。在整個過程中，大家了解到，熟悉的新聞聯(lián)播序曲原來是樂器長號的聲音；奧運會主題曲《YOU AND ME》近距離欣賞；還知道了電影《滿城盡帶黃金甲》中由周杰倫演唱的主題曲《菊花臺》也是由愛樂樂團演奏的。此次中國愛樂樂團帶來的管弦樂隊演出活動相當之精彩，真正意義上做到了讓學生們感受音樂藝術，感知音樂文化，將高雅音樂藝術帶進了校園，更帶進了學生們的心里。讓這些聽慣了嘈雜耳機音樂的學生們對管弦樂燃起了興趣，歌曲與樂器相結(jié)合的形式讓學生們更好的接受了音樂。

二、高雅藝術進校園活動對學生的積極影響

（一）高雅藝術進校園活動有利于培養(yǎng)大學生的審美能力。

高雅藝術之所以高雅，是因為它所包含的都是藝術作品中的精品，蘊含美的元素，通過對這些藝術精品的欣賞，能夠從中得到一種美的體驗和熏陶。比如說交響樂，之前很多學生對交響樂這方面不了解，認為自己聽不懂。但是當你真正靜下心感受它，你會發(fā)現(xiàn)樂器之間的精妙配合，演奏出來的音響效果以及作品所表達的思想內(nèi)容，都能帶給你深深的震撼，最后你會被交響樂的魅力所折服。

（二）高雅藝術進校園活動有利于擴大學生的知識層面。

比如說，在欣賞合唱曲《黃河大合唱》時，我們可以能夠了解到20世紀30年代那段可歌可泣的歲月；無論是任何一句詞句，皆能代表歷史如歌般吟唱；敘事般朗誦，深情的合唱，斗爭昂揚的重唱與音樂緊密關聯(lián)，男女混聲的交織對未來充滿希望。我們在欣賞的時候無論是聽、看、賞都能從中感受到音樂的力量，通過音樂感受歷史，感受精神力量，更好的拓展了學生學習知識的來源和層面。

（三）高雅藝術進校園活動有利于增強校園文化建設

作為普通高校的校園文化，應該主動汲取古往今來的優(yōu)秀文化，在不斷積淀、豐富和發(fā)展中形成獨特風格。國家開展這項活動，不只是為了舉辦演出活動，讓學生參觀演出這樣簡單。而是真正的想通過這樣的一種活動形式，全面的提高當代大學生們的精神文化層面的高度，只有學生們的意識提高了，學校的整體校園文化、精神文化才能得以提高；只有將高雅藝術弘揚下去，才能夠使其帶動校園文化建設，但是，從目前來看，高校只是認識到了初步的功效，如何將二者有效結(jié)合，則需要今后更深入的研究。

（四）高雅藝術進校園活動有利于增強學生的群體意識

當今時代講求合作發(fā)展，音樂藝術中很多都是以合作形式呈現(xiàn)的。不同于實驗室中的分工合作、運動賽場上的合作較量，音樂中的合作是細節(jié)的體現(xiàn)。就合唱來說，男高音、男低音、女高音、女中音4個聲部分工明確，各司其職，什么時候進入、演唱多久、什么時間結(jié)束，所有環(huán)節(jié)嚴格要求，如果一個人失誤，那么整場演出也就是失敗的。很多學生做得很好，在觀看演出時，自覺將手機調(diào)制靜音關機狀態(tài)，演出中不喧嘩，演出之后給予表演者真誠熱情的掌聲等，這就說明，他們的合作意識得到了加強，理解到了超越小我，融入大我的含義。

（五）高雅藝術進校園活動有助于學生專業(yè)技能提高

社團是學校文化的重要組成部分，通過對學校藝術社團的建設來提升學生的參與性，以高雅藝術進校園的活動為契機，讓社團成為高校藝術活動的主陣地?？紤]到學生的經(jīng)濟問題，學校應對校園社團給予適當物質(zhì)上的幫助。明確社團的管理團隊，責任到人，引領到合理軌道中。最后是要加強建設，打造精品。對突出社團重點培養(yǎng)，比如經(jīng)費支持，委派專業(yè)教師指導等等，將其打造成社團典型，使之成為高雅藝術進校園活動的有益補充。

三、總結(jié)

據(jù)悉，以“走進大師，聆聽經(jīng)典、陶冶情操、提高素養(yǎng)”為主題的高?；顒?，仍在全國各大高校展演中，由國家、地方等組建的歌舞劇團，民族、交響管弦樂隊，藝術作品展覽等相關團體積極的參與此次活動中。我們相信，通過相關各界藝術家、老師、團體的不斷努力下，高校學子能夠更好的建立藝術素養(yǎng)，并以此塑造更加健康積極的精神文化，推動校園精神文明建設的發(fā)展。

[1]丁莉麗．當前“高雅藝術進校園”活動的運作特點及對策分析[J]．重慶郵電大學學報,2012．

[2]和云峰．音樂藝術管理基礎理論及案例分析[M]．北京：中央音樂學院出版社,2007．

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