國學(xué)大師梁啟超的近代地理學(xué)史觀探析

隋文麗 王 彬 司徒尚紀(jì)

梁啟超被譽(yù)為中國著名的政治家、思想家和學(xué)術(shù)家。自從20個世紀(jì)90年代以后，學(xué)術(shù)界對梁啟超的研究不斷深入，已取得豐碩成果，且有突破性的進(jìn)展。主要集中在梁啟超的社會政治思想和晚年政治活動、文化思想等方面。[1]但同時，梁啟超也是一位近代地理學(xué)的引入者和倡導(dǎo)者，被譽(yù)為近代的地理史學(xué)專家。[2]

梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，生于同治十二年（1872）廣東省新會縣熊（音同泥）子鄉(xiāng)茶坑村，卒于民國18年（1929）。他既是19世紀(jì)末的殿軍，亦是20世紀(jì)初新史學(xué)的開創(chuàng)者。因此，在他身上既有著舊的封建社會思想的痕跡，也有著生氣勃勃的新社會的敏銳思維，實為新舊世紀(jì)、新舊社會更替之際的見證。[3]鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，一批先進(jìn)的中國人急需向西方學(xué)習(xí)，尋求救國救民的真理和道路。在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”口號下開展的“洋務(wù)”運動的推動下，西方的科學(xué)技術(shù)大規(guī)模傳入中國，同時他們也將西方近代地理學(xué)思想和知識介紹進(jìn)來，推動中國近代地理學(xué)的發(fā)展，使得中國傳統(tǒng)地理學(xué)開始走向衰落和終結(jié)?！捌渲幸粤簡⒊娜说仃P(guān)系研究和學(xué)術(shù)思想貢獻(xiàn)最大，他以敏銳的目光、活躍的思想、精辟的見解，深入研究了地理與歷史、地理與文化等關(guān)系，發(fā)表了一系列論著，打破了沿革地理獨占我國傳統(tǒng)地理學(xué)主流地位，開一代新風(fēng)?！盵4]

一 對西方地理學(xué)思想的引進(jìn)和介紹

梁啟超對西方地理學(xué)思想的引進(jìn)和介紹主要表現(xiàn)在人地關(guān)系方面，即地理環(huán)境決定論和人地相關(guān)論。

地理環(huán)境決定論或環(huán)境決定論，簡稱決定論，它是把自然環(huán)境當(dāng)作社會發(fā)展的決定因素。據(jù)北京大學(xué)王恩涌先生研究，最早的人地關(guān)系見解是希臘學(xué)者希波拉底在其所著的《論空氣、水和地方》中，提到的人的性格與氣候關(guān)系。至十八九世紀(jì)時，法國的法學(xué)家孟德斯鳩、德國的哲學(xué)家黑格爾和英國的歷史學(xué)家巴克爾對此論點作了深入解說。但真正把地理環(huán)境決定論系統(tǒng)研究和帶來廣泛影響的則是德國地理學(xué)家拉采爾和他的學(xué)生美國地理學(xué)家森普爾。拉采爾深受當(dāng)時達(dá)爾文進(jìn)化論的影響，他認(rèn)為“人和生物一樣，他的活動、發(fā)展和分布受環(huán)境的嚴(yán)格限制，環(huán)境以盲目的殘酷性統(tǒng)治著人類的命運”。[5]森普爾則在其所著的《地理環(huán)境的影響》（1911）一書對拉氏觀點作宣傳和系統(tǒng)發(fā)揮。最后使得地理環(huán)境決定論成為席卷全世界的理論學(xué)說?！安粌H影響到地理學(xué)，而且波及到社會學(xué)及哲學(xué)等領(lǐng)域”。人地相關(guān)論思想是一種比較科學(xué)的地理學(xué)思想，它強(qiáng)調(diào)人與地理環(huán)境之間的相互作用，而不是二者的決定與被決定的關(guān)系。

而最值得注意的是，晚清較早將地理環(huán)境決定論思想介紹到中國的則是梁啟超。梁啟超一生著述豐厚，共計1100萬字。[6]而這其中的地理方面的著述（包括對西方具有地理學(xué)思想學(xué)者的介紹和在部分史論中涉及的地理學(xué)看法）卻大部分都集中在1902年前后的廖廖十?dāng)?shù)篇。但是，就是在這不多的字里行間里卻蘊藏著梁啟超對中國近代地理學(xué)發(fā)端的巨大貢獻(xiàn)。他雜糅了孟德斯鳩、黑格爾和巴克兒等人的思想，先于清光緒二十五年（1899）在《清議報》上發(fā)表《飲冰室自由書(第三)》，其中以《孟德思鳩之學(xué)說》為題，簡要介紹孟德斯鳩的生平和政治學(xué)說，并涉及其地理環(huán)境決定論思想：“法律者，以適合于其邦之政體旨趣為主。不寧惟是，又當(dāng)適于其國之地勢及風(fēng)土之寒熱，又當(dāng)適于其國之廣狹，乃與鄰邦相接之位置，土壤之肥瘠，及民之所業(yè)，或農(nóng)或收或者說商賈，各各相異?！盵7]在這里看似梁啟并未對地理環(huán)境決定論作過多的評論和解釋，但這里顯然已涉及到地理環(huán)境決定論的思想。至1902年，梁啟超先后發(fā)表《地理與文明之關(guān)系》《亞洲地理大勢論》《中國地理大勢論》《歐洲大勢論》等來闡述地理對歷史、氣候?qū)ξ拿鞯挠绊?。在這里梁啟超已集中闡述他的地理環(huán)境決定論思想，并通過世界、亞洲和我國來具體分析地理對歷史、文化和文明的影響。如他指出：“地理與人民二者常相恃，然后文明以起，歷史以成。若二者相離，則無文明，無歷史?！盵8]在隨后的《地理及年代》《近代學(xué)風(fēng)之地理分布》等文章中，梁啟超繼續(xù)對地理環(huán)境決定論思想給以介紹和闡述。但是在其引進(jìn)和介紹的地理環(huán)境決定論思想中，梁啟超也并不是一味的推崇，而是有批判的吸收，注意到人和地理環(huán)境在社會歷史文化發(fā)展的意義以及相互間作用。[9]他認(rèn)為，人類社會的發(fā)展離不開地理環(huán)境，而且不同的地理環(huán)境會形成不同的文化類型和生產(chǎn)方式，但是，地理環(huán)境對人類社會的發(fā)展卻并不起決定作用，關(guān)鍵是人類本身，強(qiáng)調(diào)人的主觀能動性。這就是地理學(xué)界后來出現(xiàn)的人地相關(guān)理論。如他指出：“專從此（地理環(huán)境）方面觀察，遂可解答一切問題耶？又大不然。……人類之所以秀于萬物，能以心力改造環(huán)境，而非悉聽環(huán)境宰制。”[10]又指出：“雖然人類征服自然之力本自有界限，且當(dāng)文化愈低度時，則其力愈薄弱，故愈古代，則地理規(guī)定歷史之程度愈強(qiáng)。”[11]在這里，梁啟超已明確提出社會生產(chǎn)力發(fā)展水平對“改造環(huán)境”能力的相關(guān)關(guān)系。

總之，晚清率先運用地理環(huán)境決定論來研究地理學(xué)特別是中國文化地理的是梁啟超，成就最大者也是梁啟超，加之他出眾的才華，和那支“常帶感情”的神來之筆，使他的文章在當(dāng)時產(chǎn)生了重大影響。[12]

二 發(fā)動維新運動，倡導(dǎo)和開展近代地理學(xué)教育

梁啟超生活的時代恰是中國社會殖民化程度不斷加深和帝國主義列強(qiáng)一步步瓜分中國的過程，民族危機(jī)到了最為關(guān)鍵的時刻。為了救國圖存，梁啟超從愛國、救國的立場提出教育的重要性?！敖袢諡橹袊巴居嫞獦O于教育?！倍k好教育，必須要有 明確的目的，必須知宗旨、擇宗旨、定宗旨。沒有宗旨，便無完備之教育；而沒有完備之教育，則不能造就完備之國民。[13]為此，在向西方學(xué)習(xí)的過程中，將西方的教育思想引進(jìn)來，梁啟超向國人介紹了古代雅典和斯巴達(dá)的教育和近代英國、德國以及日本的教育，以便從中取得借鑒，并要求清政府廢除科舉制度，主辦新式學(xué)校，按照西方的課程標(biāo)準(zhǔn)教育學(xué)生。事實上，根據(jù)趙榮先生的研究，地理學(xué)作為了解世界的首要對象和手段，至清末，許多西方近代地理著作已被翻譯、編著過來，國內(nèi)也已編寫了一批世界地理著作，加速了國內(nèi)地理學(xué)的發(fā)展，[14]國內(nèi)一些有志之士也開始接受了西方近代地理學(xué)。在此情況下，梁啟超于1898年聯(lián)合康有為發(fā)動維新運動，光緒帝于是年6月下“定國是詔”，宣布變法。在1902年清政府頒布的《欽定學(xué)堂章程》中，明確規(guī)定高等學(xué)堂政科課程包括中外輿地課，由中外教授教習(xí)，學(xué)制三年。而且根據(jù)郭雙林先生研究，晚清設(shè)立的各種學(xué)堂中，除個別專業(yè)外，地理學(xué)為普通學(xué)校的必修課程。其所用教材，雖有編有譯，所講內(nèi)容，均主要以西方近代地理學(xué)知識為主。[15]1904年清政府又頒布《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定經(jīng)學(xué)、文學(xué)、格致、農(nóng)、商5科都設(shè)地理課程。1906年，清政府又制定《優(yōu)級師范選科章程》，規(guī)定本科開設(shè)地理總論、中國地理、各洲分論、地質(zhì)、地文和人文地理等課程；預(yù)科每周要學(xué)習(xí)世界地理。以上規(guī)定，20世紀(jì)初陸續(xù)在有關(guān)學(xué)校貫徹執(zhí)行。[16]可以說梁啟超功不可沒。

三 培養(yǎng)了一批地理學(xué)人才，編譯和出版了一批地理學(xué)著作和教材

在梁啟超等人的影響和倡導(dǎo)下，中國一些有志之士也開始接觸和接受西方近代地理學(xué)思想的教育，參與到學(xué)習(xí)和傳播過程當(dāng)中來。1902年，光緒帝宣布變法不久，京師大學(xué)堂即“新政”措施之一，是年開辦，規(guī)定設(shè)置輿地課程，這是中國政府正式規(guī)定在高等學(xué)校設(shè)置地理課程之始。并于是年起招收學(xué)生（師范館79名，仕學(xué)館57名）。至1911年辛亥革命爆發(fā)的九年間，共有畢業(yè)生306名，未畢業(yè)生約230名，都受過正規(guī)的地理教育。[17]迨到《奏定學(xué)堂章程》頒行，新建改建學(xué)堂又再度興起，至1909年廣東全省新式學(xué)堂多達(dá)1694所，學(xué)生86437人，[18]其中大部分都接觸到了西方近代地理學(xué)教育。事實上，至1903年11月，清政府已被迫減少科舉取士，改為以學(xué)堂取士。至1905年8月徹底廢除科舉后，全國新式學(xué)堂如雨后春筍般蓬勃發(fā)展起來。據(jù)當(dāng)時教育部門統(tǒng)計，1907年全國共有學(xué)堂37888所，在校學(xué)生1024988人；至1912年，全國學(xué)堂又增至87272所，在校學(xué)生2933870人。另據(jù)中華教育改造社在1924年刊布的《中國教育統(tǒng)計概覽》所載，至1907年為883218人，1908年為1144299人，1909年為1536909人。[19]同時，各學(xué)堂對地理教材的需求也迫在眉睫且數(shù)量不斷增加，全國對地理教材的編纂和出版不斷涌現(xiàn)。事實上，在晚清，西方地理環(huán)境決定論傳入中國后，國內(nèi)就出現(xiàn)了對此闡述的文章。根據(jù)郭雙林先生的研究，在清末發(fā)表的比較有影響的文章中，明顯帶有地理環(huán)境決定色彩的文章就達(dá)20多篇。而晚清編寫的許多地理教科書中，尤以鄒代鈞的《京師大學(xué)堂中國地理講義》、張相文的《新編地文學(xué)》、臧勵龢的《新體中國地理》、謝洪賚的《瀛環(huán)全志》影響較大，且不同程度地帶有地理環(huán)境論的色彩。[20]隨后，1909年在天津成立的中國地學(xué)會和1910年創(chuàng)辦的《地學(xué)雜志》則標(biāo)志著中國近代地理學(xué)的雛形已基本形成。

總之，在中國近代地理學(xué)形成的過程中，梁啟超作為介紹和引進(jìn)功不可沒，特別是他對西方人地關(guān)系的闡述。一方面，他看到了地理環(huán)境與社會歷史的密切關(guān)系，看到了地理環(huán)境的優(yōu)劣對社會歷史的發(fā)展有著加速或延緩的作用，而不是一味地用精神的力量去解釋社會歷史的變化；另一方面，梁啟超通過對歷史事實的分析，不僅對地理環(huán)境決定論的局限性已有覺察，而且也初步看到了“改造環(huán)境”的“心力”，仍然要受到物質(zhì)環(huán)境的制約。[21]盡管梁啟超的人地關(guān)系研究及其學(xué)術(shù)思想存在一些缺陷，但在中國近代歷史上，他的地理環(huán)境作用理論還是較為科學(xué)、較為系統(tǒng)的，在人地關(guān)系研究上的成就還是非常突出的。[22]而更為寶貴的是在他們一批人的影響下，隨后的晚清出現(xiàn)一大批致力于近代地理教育和研究的人才，為中國真正近代地理學(xué)的形成和發(fā)展奠定了基石。

注釋：

[1]張衍前、于志國：《近年來梁啟超研究綜述》。載《文史哲》1996年第2期，第P94-99頁。

[2][4][9]司徒尚紀(jì)編著：《地理學(xué)在廣東發(fā)展史》。香港：中國評論文化有限公司，2003年，第71-78頁，2003。

[3]廖菊楝：《試論梁啟超方志觀》。載《內(nèi)蒙古師范大學(xué)（哲社版）》，第32卷，2003年第2期，第P21-25頁。

[5]王恩涌等編著：《文化地理學(xué)》。江蘇教育出版社，第48-49頁，1995。

[6]李國俊編：《梁啟超著述系年》，復(fù)旦大學(xué)出版社，第5頁。1986。而據(jù)臺灣學(xué)者張朋園說：梁啟超“一生的言論著述，據(jù)最保守的估計，不下于一千四百萬字”（《梁啟超與清季革命·緒論》第3頁）。

[7]轉(zhuǎn)引司徒尚紀(jì)編著：《地理學(xué)在廣東發(fā)展史》，第73頁。

[8]《飲冰室文集》之六。

[10]《飲冰室文集》之四十一。

[11]《飲冰室文集》之四十七。

[12]郭雙林著：《西潮激蕩下的晚清地理學(xué)史》，北京大學(xué)出版社，第60頁，2000。

[13]《飲冰室文集》之九。

[14][16]趙榮、楊正泰著：《中國地理學(xué)史（清代）》，商務(wù)印書館，第7-9頁，1998。

[15][20]郭雙林著：《西潮激蕩下的晚清地理學(xué)史》，北京大學(xué)出版社，第23、58頁，2000年。

[17]熊寧；《本世紀(jì)前半葉我國近代地理教育初探》。載《地理研究》，1987年第1期。

[18]蔣祖緣、方志欽主編：《簡明廣東史》，廣東人民出版社，第559頁，1993。

[19]陳景磐：《中國近代教育史》，第271-272頁。

[21]鐘珍維、萬發(fā)云著：《梁啟超思想研究》。海南人民出版社，第119頁，1986。

[22]曹詩圖、王衍用：《梁啟超的人地關(guān)系研究與其學(xué)術(shù)思想》，載《地理科學(xué)》，總16卷，1996年第1期，第P58-65頁。