中醫(yī)藥高等院校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)思路探討※

侯俊林 楊麗萍 李新民 李曉冰

中醫(yī)藥高等院校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)思路探討※

侯俊林 楊麗萍 李新民 李曉冰

（河南中醫(yī)藥大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)科，河南鄭州450046）

中醫(yī)藥高等院校的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)應(yīng)著力凸顯自身中醫(yī)中藥特色，與西醫(yī)院校形成差異化競(jìng)爭(zhēng)；應(yīng)集中精力發(fā)展與兄弟院校相比存在比較優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，形成品牌效應(yīng)；需要整合學(xué)科資源，以抱團(tuán)提升實(shí)力，同時(shí)整合科研平臺(tái)，以提升科研平臺(tái)建設(shè)和使用的效率；需要建立健全人才梯隊(duì)，以培養(yǎng)自己的領(lǐng)軍人才和大師；需要積極引進(jìn)關(guān)鍵設(shè)備和技術(shù)，從而為學(xué)科的發(fā)展提供硬件和軟件基礎(chǔ)；需要加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化，使學(xué)科建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展良性促動(dòng)；同時(shí)還應(yīng)制定績(jī)效考核和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃方案，使學(xué)科發(fā)展立于不敗之地。

中醫(yī)藥特色；優(yōu)勢(shì)學(xué)科；資源整合；人才梯隊(duì)；重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)

重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)制度是我國大學(xué)學(xué)科建設(shè)的根本制度之一[1]。中醫(yī)藥高等院校承載著振興和發(fā)揚(yáng)民族醫(yī)藥的光榮使命，隨著20世紀(jì)80年代我國重點(diǎn)學(xué)科制度的確立，中醫(yī)藥高等院校也逐漸涌現(xiàn)出了一批國家級(jí)、省級(jí)及校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。以重點(diǎn)學(xué)科為依托，使人力和物力的效用得到了有效的集聚和彰顯，從而使科研和臨床水平得到了較大幅度的提升，有力地推動(dòng)了我國中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。為了在新時(shí)期使中醫(yī)藥高等院校的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)更上新臺(tái)階，我們認(rèn)為應(yīng)該重視以下幾個(gè)方面。

1 著力凸顯院校特色

客觀來講，我國中醫(yī)藥院校在整體實(shí)力上遜于西醫(yī)院校，特別在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)方面差距更大。因課程設(shè)置方面的原因，中醫(yī)院校也需要開設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)方面的課程，所以設(shè)置有相應(yīng)的學(xué)科。但是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)是西醫(yī)院校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，中醫(yī)院校在上述學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)低位。中醫(yī)藥院校的特色和優(yōu)勢(shì)是中醫(yī)中藥，而這恰恰是西醫(yī)院校比較薄弱的學(xué)科。我們要在學(xué)科建設(shè)方面有所作為，就要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，凸顯自身特色，揚(yáng)長(zhǎng)避短，和西醫(yī)院校錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，把有限的資源投入到中醫(yī)中藥等自身的特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)上。只有這樣，才能夠既彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，又容易在學(xué)科建設(shè)方面取得突破。

2 做大做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科

對(duì)于全國數(shù)十所中醫(yī)高等院校來講，因所處地域環(huán)境、歷史文化和政策干預(yù)方面的原因，學(xué)校內(nèi)部各個(gè)學(xué)科的發(fā)展并不均衡。某些學(xué)科發(fā)展較快，在全國同類學(xué)科中名列前茅；有些學(xué)科發(fā)展速度一般，處于中游水平；還有一些學(xué)科發(fā)展相對(duì)滯后，在同類學(xué)科中可能排名倒數(shù)。學(xué)科是體現(xiàn)一所大學(xué)的教學(xué)、科研水平的重要標(biāo)志，高水平大學(xué)需要一批高水平的重點(diǎn)學(xué)科做支撐[2]。中醫(yī)高等院校要找準(zhǔn)與兄弟院校相比存在比較優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，加大人力物力投入，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)做大做強(qiáng)，使之成為學(xué)校一張閃亮的名片，也成為學(xué)校向更高層次發(fā)展的重要支點(diǎn)。

3 巧妙整合相關(guān)資源

3.1 整合學(xué)科資源各級(jí)各類重點(diǎn)學(xué)科可以獲得相應(yīng)的政策和經(jīng)費(fèi)支持，從而為學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展提供助力。通常實(shí)力強(qiáng)勁的學(xué)科更容易獲批成為重點(diǎn)學(xué)科，獲得支持從而加速發(fā)展，進(jìn)而成為更高層次的重點(diǎn)學(xué)科，獲得更多的資源，進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。而實(shí)力相對(duì)落后的學(xué)科則恰恰相反，因不能成為重點(diǎn)學(xué)科而受到較少的關(guān)注，獲得的資源也相對(duì)不足，并因此阻礙了學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展，與重點(diǎn)學(xué)科的距離越拉越大，從而進(jìn)入惡性循環(huán)，形成優(yōu)者更優(yōu)、差者更差的局面，即所謂的馬太效應(yīng)[1]。上述局面嚴(yán)重阻礙了普通學(xué)科的發(fā)展。為了補(bǔ)齊高校學(xué)科發(fā)展的短板，可以對(duì)普通學(xué)科進(jìn)行資源整合，將數(shù)個(gè)有一定關(guān)聯(lián)的學(xué)科整合到一起，采取抱團(tuán)的方式提升其整體實(shí)力，以一個(gè)整體去申報(bào)重點(diǎn)學(xué)科，獲批的幾率將大大提高。如某高校將生理學(xué)、病理與病理生理學(xué)、病原免疫細(xì)胞生物學(xué)、人體解剖與組織胚胎學(xué)等學(xué)科整合在一起，成功申報(bào)獲批省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。

3.2 整合科研平臺(tái)高校內(nèi)的科研平臺(tái)，既有校級(jí)的科研實(shí)驗(yàn)中心，又有各個(gè)二級(jí)院系的科研中心，還有一些重點(diǎn)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室。一段時(shí)期內(nèi)上述科研平臺(tái)各自為政，嚴(yán)重阻礙了學(xué)科的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)出面對(duì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)統(tǒng)籌規(guī)劃，避免實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的重復(fù)建設(shè)和儀器的重復(fù)購置問題，同時(shí)制定相應(yīng)章程，保證上述實(shí)驗(yàn)室有序開放。在進(jìn)行建設(shè)前要廣泛征求校內(nèi)各重點(diǎn)學(xué)科的意見，歸納出多數(shù)重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展均需要的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，或者嚴(yán)重阻礙某些學(xué)科發(fā)展的重要科研平臺(tái)，集中人力財(cái)力優(yōu)先進(jìn)行建設(shè)。對(duì)于建成的實(shí)驗(yàn)室，除特殊情況外應(yīng)對(duì)校內(nèi)所有學(xué)科開放，一方面為學(xué)科開展科學(xué)研究提供便捷條件，另一方面避免資源的閑置，提高儀器設(shè)備的利用率。拿來主義是學(xué)科發(fā)展的必然，重點(diǎn)學(xué)科也要學(xué)會(huì)利用校內(nèi)的各級(jí)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)[3]。

4 建立健全人才梯隊(duì)

“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！庇布O(shè)施固然重要，但人才才是重點(diǎn)學(xué)科之所以成為重點(diǎn)的根本所在。因此重點(diǎn)學(xué)科一方面要破除按資排輩的陋習(xí)，更新觀念，唯才是舉，為優(yōu)秀人才提供充足的人力和財(cái)力支持，解除他們的后顧之憂，使他們能專心把精力投入到科研和教學(xué)中去，從而脫穎而出成為本領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)軍人才；另一方面要筑巢引鳳，努力加強(qiáng)硬件建設(shè)，購置先進(jìn)的儀器設(shè)備，并著力營造開放包容、嚴(yán)謹(jǐn)高效的學(xué)術(shù)環(huán)境，吸引該領(lǐng)域有影響力的專家前來工作。同時(shí)圍繞領(lǐng)軍人才和專家引進(jìn)或調(diào)入相關(guān)人員，組建知識(shí)、年齡、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的科研團(tuán)隊(duì)，組團(tuán)進(jìn)行科研攻關(guān)，以推動(dòng)學(xué)科的快速發(fā)展。

5 積極引進(jìn)技術(shù)設(shè)備

技術(shù)和設(shè)備是學(xué)科發(fā)展必須的軟件和硬件，學(xué)科要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，二者缺一不可。只有技術(shù)而無設(shè)備，技術(shù)將無用武之地；只有設(shè)備而無技術(shù)，設(shè)備將成為閑置之物。因此，技術(shù)和設(shè)備必須兼?zhèn)?，才能出現(xiàn)一加一大于二的效果，使?jié)撃艿玫阶畲蟪潭鹊陌l(fā)揮。對(duì)于關(guān)鍵技術(shù)，應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展需求，通過及時(shí)安排人員外出參加相關(guān)培訓(xùn)、邀請(qǐng)技術(shù)專家到學(xué)科進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)或者積極引進(jìn)掌握關(guān)鍵技術(shù)的人才來解決。對(duì)于關(guān)鍵設(shè)備，學(xué)校層面應(yīng)給與相應(yīng)支持，特事特辦，積極籌措專項(xiàng)資金予以購買。同時(shí)，學(xué)科發(fā)展要具備前瞻性眼光，結(jié)合國內(nèi)外科研動(dòng)態(tài)和自身科研實(shí)力，預(yù)測(cè)將來所要開辟的新的研究方向，提前布局，培訓(xùn)關(guān)鍵技術(shù)，購置儀器設(shè)備[4]。

6 加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化

科研成果是學(xué)科績(jī)效的重要組成部分，是衡量學(xué)科發(fā)展水平的重要標(biāo)志?？蒲惺菫槿祟惖慕?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的，因此，科研成果在注重學(xué)術(shù)價(jià)值的同時(shí)，應(yīng)兼顧對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。重點(diǎn)學(xué)科不但要多出成果，出高質(zhì)量的成果，還要注意科研成果的轉(zhuǎn)化。要做到這一點(diǎn)，需要從以下幾個(gè)方面入手：首先，要對(duì)接需求，選對(duì)研究方向。在進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)科規(guī)劃時(shí)應(yīng)充分調(diào)研經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，選擇嚴(yán)重影響人民群眾健康而中醫(yī)藥診療又具有特色和優(yōu)勢(shì)的疾病或健康問題作為學(xué)科的研究方向；其次，要政策支持，做好引導(dǎo)配合[5]。優(yōu)秀的科研成果還需要政策的支持才能順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，因此學(xué)科應(yīng)制定有利于科研成果轉(zhuǎn)化的政策，例如制定校企合作方案，搭建學(xué)校和企業(yè)之間溝通的橋梁，使學(xué)校的科研成果和企業(yè)的市場(chǎng)化運(yùn)作優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合，從而促進(jìn)中醫(yī)藥院校的科研成果順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。

7 制定績(jī)效考核制度

績(jī)效考核制度是有效調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員積極性的一套行之有效的制度。通過績(jī)效考核，獎(jiǎng)勤罰懶，可以使先進(jìn)員工獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，從而有更大的熱情投入到科研工作中去，進(jìn)而取得更大的業(yè)績(jī)，樹立正面典型，成為學(xué)科其他人員學(xué)習(xí)和效仿的榜樣；同時(shí)也可以使落后員工受到一定的處罰，使他們明白差距，知恥后勇，進(jìn)而改變不良的工作作風(fēng)，將主要精力投入到工作中去，奮起直追，縮小與先進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的距離，甚至彎道超車，從后進(jìn)變?yōu)橄冗M(jìn)。總之，績(jī)效考核使團(tuán)隊(duì)成員多勞多得，少勞少得，可避免平均主義大鍋飯?jiān)斐傻娜烁∮谑?，有效提高團(tuán)隊(duì)的工作效率，促進(jìn)學(xué)科快速發(fā)展。

8 規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方案

一個(gè)學(xué)科要想做大做強(qiáng)，長(zhǎng)期立于不敗之地，必須要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃方案。目前，包括中醫(yī)藥高等院校在內(nèi)的一些重點(diǎn)學(xué)科在發(fā)展過程中常存在一些急功近利的思想，只看到眼前一時(shí)一地的得失，希望短時(shí)間內(nèi)在國內(nèi)領(lǐng)先甚至國際領(lǐng)先。這種理想是遠(yuǎn)大的，勇氣是可嘉的，但是因?yàn)闆]有戰(zhàn)略性眼光，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，所以做出許多沒有遠(yuǎn)見的事情，如上一些好大喜功的短期工程，購買一些應(yīng)付檢查的儀器設(shè)備，申報(bào)一些不可持續(xù)發(fā)展的科研課題，這樣做可能在短時(shí)間內(nèi)的檢查和評(píng)估中獲得較好的名次，形成一種做大做強(qiáng)了的假象，但因根基不牢和缺乏規(guī)劃，沒有發(fā)展后勁，常常是“其興也勃焉，其亡也忽焉”。因此，中醫(yī)藥高等院校的重點(diǎn)學(xué)科要想長(zhǎng)久發(fā)展，必須腳踏實(shí)地又立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，根據(jù)學(xué)科實(shí)際情況和國家的大政方針，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，然后踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)施方案，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，再用調(diào)整后的方案指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)，這樣從實(shí)踐到理論再從理論到實(shí)踐反復(fù)進(jìn)行，才能使學(xué)科建設(shè)立于不敗之地。

[1]王建華，朱清.對(duì)我國大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)制度的反思[J].中國高教研究，2013，29（12）：27-30.

[2]孔鋼城，邵小明.改革開放以來我國重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的回顧與思考[J].教育探索，2009，29（1）：56-58.

[3]楊建宇，李彥知，鄭紹明，等.關(guān)于中醫(yī)腫瘤學(xué)科發(fā)展的思考[J].光明中醫(yī)，2009，24（9）：1633-1635.

[4]侯俊林，李新民，李曉冰，等.中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)關(guān)鍵問題的探討[J].中醫(yī)藥管理雜志，2012，20（9）：840-841.

[5]楊洪.地方高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐與思考[J].高教學(xué)刊，2015，1（17）:198-199.

Discussion on the Construction of Key Disciplines in Universities of Traditional Chinese Medicine

HOU Junlin,YANG Liping,LI Xinmin,LI Xiaobing
(Basic Discipline of Integeated Chinese and Western Medicine,Henan University of Traditional Chinese Medicine,Henan Province, Zhengzhou 450046,China)

The construction of key disciplines in universities of traditional Chinese medicine should strive to highlight its own characteristics of traditional Chinese medicine,differentiation into competition with Western medicine colleges and universities,should concentrate on the development of the discipline of comparative advantage compared with other universities form the brand effect,need to integrate the discipline resources,by means of enhance strength,integration of scientific research platform at the same time,in order to enhance the efficiency of scientific research platform construction and the use,need to establish and improve the talent echelon,to develop their talents,need to actively introduce key equipment and technology,which provide hardware and software infrastructure for the development of the discipline,need to strengthen the transformation of scientific research,so that discipline construction and economic and social development benign.At the same time,we should also develop performance appraisal and long-term planning program,making the discipline development in an invincible position.

characteristics of traditional Chinese medicine;advantages of disciplines;resources integration;talent echelon;key subject construction

10.3969/j.issn.1672-2779.2017.15.009

1672-2779（2017）-15-0019-03

：張文娟本文校對(duì)：付治國

2017-04-21）

河南省“十二五”規(guī)劃課題【No.[2011] -JKGHAC-0157】；河南中醫(yī)學(xué)院博士科研基金【No. BSJJ2011-08】