中醫(yī)藥院校本科畢業(yè)設計（論文）管理模式改革與實踐研究※

姜 姍 林 燕* 閆永紅 張子龍 王英姿

（1 北京中醫(yī)藥大學教務處，北京 100029；2 北京中醫(yī)藥大學中藥學院，北京 100102）

中醫(yī)藥院校本科畢業(yè)設計（論文）管理模式改革與實踐研究※

姜 姍1林 燕1*閆永紅1張子龍2王英姿2

（1 北京中醫(yī)藥大學教務處，北京 100029；2 北京中醫(yī)藥大學中藥學院，北京 100102）

針對我校本科畢業(yè)設計（論文）存在的問題，通過廣泛調(diào)研、研討、論證，提出了“早設計-長時間-細管理”的本科畢業(yè)設計（論文）管理新模式。本次管理模式改革取得了一系列經(jīng)驗和成果，師生滿意度高。有利于促進中醫(yī)藥院校本科畢業(yè)設計（論文）管理工作規(guī)范化、制度化，發(fā)揮了實踐育人的作用，為大學生創(chuàng)新能力、綜合實踐能力的培養(yǎng)搭建起一個良好的平臺，進一步提高本科教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

本科；畢業(yè)設計；管理模式改革；畢業(yè)論文

畢業(yè)設計（論文）是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面，具有至關重要的作用[1]。中醫(yī)藥院校本科畢業(yè)論文（設計）具有其他教學環(huán)節(jié)所不可替代的實踐性、綜合性和創(chuàng)新性，對學生的科學研究和綜合實踐能力的培養(yǎng)起到了推動作用，也為學生走向社會步入工作崗位打下良好的實踐基礎。同時，畢業(yè)設計（論文）也是衡量學校教學質(zhì)量的重要方面，是高校培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)。

教育部辦公廳《關于加強普通高等學校畢業(yè)設計（論文） 工作的通知》 （教高廳 [2004]14號） 和教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》 （教高 [2005]1號）中提出：“大學生畢業(yè)設計（論文）要貼近實際，嚴格管理，確保質(zhì)量。本科畢業(yè)論文應具有一定的學術性、創(chuàng)見性和科學性”[2-3]。強調(diào)指出高等學校必須切實加強畢業(yè)論文（設計）等實踐教學環(huán)節(jié)，保障各環(huán)節(jié)的時間和效果，不得降低要求。大學生畢業(yè)論文（設計）要嚴格管理，確保質(zhì)量。

我校針對本科畢業(yè)論文（設計）工作存在的問題，本著“以學生為中心、提高教學質(zhì)量”的原則實施教學改革研究，探索新形勢下提高中醫(yī)藥院校本科畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量的新途徑，在實踐中取得了良好的效果。

1 本科生畢業(yè)設計 （論文）現(xiàn)狀

一直以來，我校非常重視本科畢業(yè)設計（論文）工作，在畢業(yè)設計（論文）選題、開題、中期檢查、論文撰寫、答辯等各個環(huán)節(jié)形成了校-院-系三級監(jiān)管模式。但是，隨著近些年來學生人數(shù)逐年增加，學校教學條件有限，指導教師精力不足，學生重視程度不夠等因素導致本科畢業(yè)設計（論文）出現(xiàn)了質(zhì)量滑坡。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.1 畢業(yè)設計（論文）時間與學生考研和就業(yè)相沖突畢業(yè)設計（論文）通常安排在最后一學年上半學期。這段時期學生忙于備戰(zhàn)考研和找工作，根本無法全身心投入畢業(yè)設計（論文）。

1.2 畢業(yè)設計（論文）時間太短，整個過程較為倉促整個畢業(yè)設計（論文）只有短短的3個月時間，在這期間除了前期查閱文獻、后期撰寫論文和準備答辯的時間外，真正做畢業(yè)設計（論文）的時間非常有限。在現(xiàn)有模式下，學生在前三（四）年半只是被動地接受理論課和簡單的實驗教學，而對畢業(yè)設計（論文）一無所知，從被動學習到主動實踐角色難以轉(zhuǎn)變，學生在較短的時間內(nèi)很難進入狀態(tài)，難以發(fā)揮畢業(yè)設計（論文）應有的作用。

1.3 畢業(yè)設計（論文）工作過程管理欠缺，監(jiān)管不到位 我校畢業(yè)設計（論文）在實際工作運行中，仍存在過程管理欠缺、監(jiān)管不到位的現(xiàn)象，導致畢業(yè)設計（論文）流于形式。例如“開題”這個環(huán)節(jié)，很多學院用開題報告來取代真正“開題”，導致很多學生實驗目標不明確，不能深入理解課題的含義。還有部分學生在畢業(yè)設計（論文）過程中隨意更換老師、更換題目，或畢業(yè)設計（論文）的內(nèi)容與專業(yè)培養(yǎng)目標相距較遠。

2 提出畢業(yè)設計 （論文）早設計-長時間-細管理的管理新模式

基于我校本科畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量逐年下降的現(xiàn)狀，我們意識到了問題的嚴重性，必須大力加強畢業(yè)設計（論文）工作的改革與實踐，加強質(zhì)量管理和過程管理。我校經(jīng)過反復調(diào)研、研討、論證，以部分專業(yè)學生為試點，提出了畢業(yè)設計（論文）“早設計-長時間-細管理”的管理新模式。

“早設計”即將畢業(yè)設計（論文）工作提前一個學期，這樣可以更有效地讓學生協(xié)調(diào)考研和找工作的時間安排，減少對畢業(yè)論文（設計）的時間沖擊。據(jù)了解，很多學生在大二時就已自己主動到實驗室參與實驗和科研?？梢?，學生對于綜合動手能力的培養(yǎng)非常重視，有積極、主動的參與熱情。部分學生畢業(yè)設計（論文）工作在校外科研院所、企事業(yè)單位，該模式的實行對于帶動學生畢業(yè)實習、加強校企合作、提高就業(yè)率均能起到很好的推進作用。

“長時間”即將畢業(yè)設計（論文）的時間從原來的3個月延長至7個月。時間的延長能確保畢業(yè)設計（論文）各個環(huán)節(jié)有條不紊地開展，從第六學期末即開始畢業(yè)設計工作，至暑假前學院有充分的時間審核題目的質(zhì)量、與專業(yè)目標培養(yǎng)方案是否相符、確定指導教師資格等；暑假期間學生可以通過網(wǎng)絡和教務系統(tǒng)，有充裕的時間查閱并了解各個指導教師的研究方向和研究內(nèi)容，從而找到適合自己的選題，避免以往選題的盲目性。

“細管理”即要健全管理制度，制定管理辦法。加強管理體制與監(jiān)督機制，完善獎勵激勵政策。對整個畢業(yè)設計（論文）工作實行全過程、細致化、規(guī)范化、制度化管理。

3 具體做法與配套措施

3.1 健全管理制度 加強監(jiān)督機制 在校、院、系三級管理體制的基礎上，要求各學院成立畢業(yè)設計（論文）工作領導小組，具體負責學生的畢業(yè)設計（論文）工作，尤其對畢業(yè)設計（論文）開題、選題、答辯、評閱等關鍵環(huán)節(jié)進行嚴格把關。

教務處在對兄弟院校進行廣泛調(diào)研的基礎上，征求專家、學院、師生意見，結合我校實際情況制定了《北京中醫(yī)藥大學本科畢業(yè)設計（論文） 管理規(guī)定》《北京中醫(yī)藥大學本科畢業(yè)設計（論文）經(jīng)費管理辦法》等一系列規(guī)章制度。管理規(guī)定中對于我校本科畢業(yè)設計（論文）從選題-開題-中期檢查-結題-提交論文-答辯-成績-總結，從學校、學院、教師、學生等不同角度、不同角色均做了詳細的規(guī)范與要求。規(guī)范畢業(yè)論文的格式和評審標準，制定了統(tǒng)一的畢業(yè)論文（設計）開題報告格式、寫作格式和裝訂格式，并建立了評審畢業(yè)論文的各項指標體系。

充分發(fā)揮督導組的監(jiān)管作用，定期對畢業(yè)設計（論文）進行抽查、考評。在《督導動態(tài)》中專門發(fā)布有關畢業(yè)（設計）論文抽查情況的通報，對畢業(yè)論文的成績、突出優(yōu)點、不足之處進行詳細分析，并提出意見與建議。

3.2 利用教務系統(tǒng)管理平臺對畢業(yè)設計（論文）工作實行全過程管理 在本次畢業(yè)設計（論文）改革工作中，首次采用了教務系統(tǒng)對該工作進行全過程管理。借助網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化管理平臺，對畢業(yè)設計（論文）“選題-開題-中期檢查-結題-提交論文-答辯-成績-總結”等各個環(huán)節(jié)，進行嚴格管理。

3.3 實行畢業(yè)設計（論文）選題雙向選擇機制 為了使學生在選擇畢業(yè)設計（論文）的研究題目上更能體現(xiàn)自己的專業(yè)興趣，本次改革中要求各二級學院在綜合本單位科研項目和專業(yè)實踐主要內(nèi)容的基礎上，確立畢業(yè)設計（論文）選題指南，將題目提前制定、公開，讓學生結合自己的興趣，申報畢業(yè)設計（論文）的研究課題。學生也可以在查閱文獻資料、開展社會調(diào)查的基礎上，自己確定研究項目，撰寫開題報告，通過開題答辯后方可開始畢業(yè)設計（論文）研究。同時，利用教務系統(tǒng)管理平臺，設置了兩輪選題流程，教師和學生可以雙向選擇，即在學生第一輪選題結束后，教師可以選擇中意的學生，未被選中的學生也可以在第二輪進行二次選題，最大化體現(xiàn)以學生為中心、以人為本的原則。

3.4 實行校內(nèi)外雙導師制 近年來，越來越多的學生傾向于自己聯(lián)系單位分散實習并完成畢業(yè)論文。本次改革針對學生校外實習、畢業(yè)設計管理松散的問題，創(chuàng)新性提出校內(nèi)外“雙導師制”。畢業(yè)論文的指導教師可以選聘校外科研單位、機關和企業(yè)界學術水平高、科研成績突出并具有高級職稱的人員擔任，這樣在減輕指導教師短缺造成的壓力的同時，也可以促進指導教師隊伍多層次格局和多元化模式的形成。同時，還為學生配備一名校內(nèi)指導教師，校內(nèi)外“雙導師制”可以較好地環(huán)節(jié)就業(yè)與畢業(yè)設計（論文）之間的矛盾，更有利于解決實習單位對學校的教學要求不了解、學院與實習單位之間的交流與溝通不夠、學校對學生的管理不到位等情況。

3.5 實施畢業(yè)設計（論文）工作獎勵激勵制度 為了進一步強化畢業(yè)論文（設計）工作，我校實施畢業(yè)論文（設計）工作獎勵激勵制度。對在畢業(yè)論文（設計）的教學工作中成績突出的單位、指導教師和學生予以表彰和獎勵，同時把每年評選出的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）匯編成冊，樹立典范。通過充分發(fā)揮評比表彰在教學實踐中的產(chǎn)生的激勵作用、示范作用、促進作用和強化作用，為畢業(yè)論文的教學改革創(chuàng)造更加良好的制度環(huán)境。

4 本科畢業(yè)設計 （論文）管理模式改革與實施效果

4.1 提高了對畢業(yè)論文（設計）工作重要性的認識 通過這幾年對畢業(yè)論文（設計）管理模式實施的教學改革，全校對加強本科畢業(yè)論文（設計）工作、提高畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量高度重視，對于畢業(yè)論文（設計）在培養(yǎng)和鍛煉大學生的專業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)等方面的重要性，都有了一個新的思想認識，對于促進教學水平的提高產(chǎn)生了良好的推進作用。

4.2 畢業(yè)論文（設計）與考研、就業(yè)之間的矛盾得到了協(xié)調(diào) 畢業(yè)論文（設計）的開始時間較之以往提前了一個學期，學生可靈活地協(xié)調(diào)自主安排就業(yè)與完成論文時間的分配，有效地降低了就業(yè)對論文寫作時間的沖擊。同時畢業(yè)論文（設計）完成時間的適度延長，無形中使學生接觸社會、開展實踐鍛煉的機會增多，有利于提高學生實踐能力。

4.3 使用網(wǎng)絡化平臺管理更加高效、快捷 使用教學管理系統(tǒng)對本科畢業(yè)設計（論文）進行網(wǎng)絡化、信息化全過程管理，不但提高工作效率，減少人員投入，而且使管理更為嚴格、規(guī)范，教師與學生對畢業(yè)設計（論文）工作更加重視、了解更加直觀，學生拖沓的現(xiàn)象也明顯減少。

4.4 學生主動進行專業(yè)學習和開展創(chuàng)新研究的空間得到了拓展 畢業(yè)論文（設計）選題制度的改革，有效地引起教學雙方的互動。題目的提前公開和學生結合自己的專業(yè)興趣申報畢業(yè)論文（設計）題目，激發(fā)了學生的創(chuàng)新潛能，使學生在科研上的自主與創(chuàng)新意識得到了尊重和認可，對于鼓勵學生主動學習和開展創(chuàng)新研究方面產(chǎn)生良好的效果。

4.5 學生的思維、表達和應變能力在開題和畢業(yè)答辯中得到了提高 在本次改革與實踐研究中，我校更加重視畢業(yè)論文（設計）的開題和畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)，加強監(jiān)督、檢查工作。從問題的闡述、論文的寫作、答辯的應對等方面進行鍛煉，從而使學生能夠自覺提高思維能力、寫作能力和表達能力，有利于提升個人素質(zhì)與綜合能力。

5 總結

本次改革創(chuàng)新性地提出了“早設計-長時間-細管理”的管理新模式，采用教務系統(tǒng)管理我校本科畢業(yè)設計（論文）工作，對于推動畢業(yè)設計（論文）工作的發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用；與國家要求并倡導的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式相適應，發(fā)揮實踐育人的作用；為大學生創(chuàng)新能力、綜合實踐能力的培養(yǎng)搭建起一個良好的平臺；其成果在全國中醫(yī)藥院校進行示范推廣，也為中醫(yī)藥事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

在此次畢業(yè)設計（論文）改革方案逐漸成熟后，還應對我校不同專業(yè)的要求與培養(yǎng)目標進行進一步研究，有必要對不同專業(yè)采取分類管理的方式。根據(jù)不同專業(yè)性質(zhì)和人才培養(yǎng)要求，建立不同的管理模式與管理辦法。

今后應進一步加強畢業(yè)設計（論文）工作后期追蹤與改進，設計合理、完善的調(diào)查問卷與成果評價方法。例如，調(diào)查畢業(yè)實習和用人單位對學生動手能力和綜合素質(zhì)的反饋，學生在校期間發(fā)表論文情況，學生參與科研課題招標活動及獲獎情況，畢業(yè)論文指導教師和畢業(yè)生調(diào)查問卷等。要不斷完善畢業(yè)設計（論文）管理模式，使其管理更加科學化、規(guī)范化，從而確保畢業(yè)論文及人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

[1]李衛(wèi)祥，李長萍，冀滿祥，等.本科畢業(yè)論文（設計）教學改革研究與實踐[J].山西農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2006，5（3）：305.

[2]教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)設計（論文）工作的通知[Z].教高廳[2004]14號，2004-04-08.

[3]教育部.關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見[Z].教高[2005]1號，2005-01-07.

The Reform and Practice of Management Model of Graduation Design(Thesis)in University of Traditional Chinese Medicine

JIANG Shan1,LIN Yan1*,YAN Yonghong1,ZHANG Zilong2,WANG Yingzi2
(1.Academic Affairs Office,Beijing University of Chinese Medicine,Beijing 100029,China;2.Department of Pharmaceutics,Beijing University of Chinese Medicine,Beijing 100102,China)

In view of the problems existing in the graduation design (thesis)of our college,this paper analyzed the ways and means to improve the quality of undergraduate graduate design in Chinese medicine colleges.Through extensive investigation,research and demonstration,a new pattern of management of undergraduate design (thesis)was put forward,which was"early design-long timecareful management".Series of achievements,experiences and achievements were achieved in the management mode reform,and the satisfaction of teachers and students was high.It is helpful to promote undergraduate TCM college graduation design (thesis)management standardized and institutionalized,play the role of practical education,cultivate students'innovation ability,practical ability to build a good platform,further improve the quality of training of undergraduate teaching level and talents.

undergraduate;graduation design;management mode reform;thesis

10.3969/j.issn.1672-2779.2017.24.015

1672-2779（2017）-24-0033-03

北京中醫(yī)藥大學教育科學研究課題【No.XJY12017】

*通訊作者：yanlin77211@163.com

張文娟 本文校對：郭明曄

2017-10-10）