高職音樂表演專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的設(shè)計與實踐分析

閆 亮 （廣東文藝職業(yè)學(xué)院音樂系 511400）

高職音樂表演專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的設(shè)計與實踐分析

閆 亮 （廣東文藝職業(yè)學(xué)院音樂系 511400）

校企合作是一種有效的教學(xué)模式，對于學(xué)生的能力培養(yǎng)，社會人才的需求有著重要的推動作用，這是一種人才培養(yǎng)的有效方式與手段。在高職音樂表演專業(yè)的人才培養(yǎng)中，要提升對其校企合作模式的重視，通過科學(xué)合理的設(shè)計與實踐才可以提升其整體質(zhì)量，只有這樣才可以有效的提升高職教學(xué)的整體質(zhì)量，全面促進高職音樂表演專業(yè)人才的發(fā)展。對此，本文對校企合作模式進行了深入的探究分析，希望可以為社會培養(yǎng)專業(yè)的表演人才奠定基礎(chǔ)。

高職；音樂表演專業(yè)；人才培養(yǎng)；校企合作模式；設(shè)計與實踐

在社會的發(fā)展中，對于專業(yè)的音樂表演人才的需求越來越大，如何培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才滿足社會的需求是現(xiàn)階段高職教育的重點。對此本文對校企合作培養(yǎng)高職音樂表演專業(yè)人才進行了分析。

一、強化專業(yè)合作，推進校企合作

第一，強化學(xué)校與企業(yè)在進行校企合作的專業(yè)建設(shè)中，要基于市場需求構(gòu)建系統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，對此要根據(jù)地方具體狀況，構(gòu)建一個與其市場需求相契合的專業(yè)培養(yǎng)模式。

對此，可以通過對一些具有較深資歷的專業(yè)人員在校園中開展相關(guān)工作，提升整體的實踐教學(xué)質(zhì)量。要不斷的優(yōu)化師資隊伍，提升對于員工的素質(zhì)、能力以及市場定位等多方面的綜合素質(zhì)能力，進而提升其整體素質(zhì)能力。學(xué)校要基于企業(yè)的標準進行人才的教育，完善現(xiàn)有應(yīng)試教育存在的問題，沖破傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，進而促進學(xué)校與企業(yè)的有效融合。構(gòu)建一個基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員、專業(yè)教師隊伍以及專家、與企業(yè)管理層溝通組成的師資隊伍，提升學(xué)校的整體管理能力，進而充分的彰顯高職音樂教學(xué)的特色，全方面的提升人才的社會競爭能力。

第二，在進行校企合作模式的構(gòu)建過程中，要進行深入的市場調(diào)查，保障企業(yè)與學(xué)校的人才培養(yǎng)目標相契合。在合作過程中，要秉持著學(xué)校自身的專業(yè)發(fā)展特色，力求在實踐教學(xué)改革進程中，真正的做大對口培養(yǎng)。同時，要通過帶引學(xué)生參觀相關(guān)企業(yè)的管理部門，提升學(xué)生對其職業(yè)的認知與理解，讓學(xué)生對自身的職業(yè)發(fā)展進行明確的規(guī)劃，進而實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)兩個方面的信息共享與溝通，共同制定與市場需求相契合的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，要將校園與企業(yè)文化有效的融合，將其作為學(xué)生培養(yǎng)的有機整體，進而實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的崗位銜接。要想真正的提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，可以通過專業(yè)教師與企業(yè)的專職訓(xùn)練，提升教師的崗位能力，進而提升整體的教學(xué)質(zhì)量。教師通過與企業(yè)專業(yè)管理人員的合作與交流，對校企合作的相關(guān)制度與存在的問題進行了解，并提出優(yōu)化意見，完善內(nèi)容。同時要對企業(yè)今后的發(fā)展趨勢以及人才需求進行系統(tǒng)的考量，進而對音樂表演人才的培養(yǎng)方式進行及時的調(diào)整，將企業(yè)文化的管理相關(guān)制度、素質(zhì)能力的具體要求與音樂表演行業(yè)的標準以及相關(guān)技術(shù)創(chuàng)新手段與校企合作模式融合起來，進而提升學(xué)生的崗位能力，為學(xué)生今后的成長與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建科學(xué)的獎懲約束管理模式

通過系統(tǒng)的獎懲與約束管理模式的構(gòu)建可以有效的提升校企合作雙方相關(guān)工作人員自身的積極性，進而可以有效的提升校企合作整體成果的質(zhì)量，對其進行深入的探究有效的促進校企合作的整體發(fā)展。在合作中雙方要制定一定的獎懲制度，定期對學(xué)校師生以及企業(yè)工作人員進行系統(tǒng)的評價，通過校園師生在企業(yè)中的藝術(shù)實踐活動的具體表現(xiàn)，在企業(yè)的相關(guān)演出、活動中的整體狀況進行分析，根據(jù)其具體的工作內(nèi)容與實踐效果對其進行一定的鼓勵與表揚；同時，要聘請專業(yè)的音樂表演專家以及一些兼職的教師在學(xué)校中開展相關(guān)工作，通過合適的薪資待遇，提升其工作積極性。此種模式可以提升在校學(xué)生的藝術(shù)實踐能力與社會競爭能力，有利于學(xué)校的專業(yè)音樂表演人才的培育與塑造。

適當?shù)募s束政策對于校企合作有著重要的作用。對此長期合作的校企模式要具備一定的約束能力，通過共同商議并履行的條例，對雙方的具體責任與義務(wù)進行明確的規(guī)定。二者要保障在法律領(lǐng)域、制度領(lǐng)域以及道德領(lǐng)域上均有所約束。對此要制定符合法律標準的法律合同，對校企合作進行約束，在合作中要對二者的具體權(quán)利與義務(wù)進行規(guī)范，對于一些無法履行合同的權(quán)利義務(wù)行為以及違約的責任進行明確；同時要制定學(xué)生企業(yè)頂崗實習(xí)的保障條例，要加強對學(xué)生的保護，真正的做到工作開展有法可依。

三、科學(xué)系統(tǒng)的保障制度

要積極尋求政府與相關(guān)行業(yè)的支持，充分的協(xié)調(diào)校企合作的相關(guān)資源，構(gòu)建科學(xué)的保障制度。對此政府部門要充分的發(fā)揮自身的引導(dǎo)職能，保障二者在政府的監(jiān)督管理之下構(gòu)建一個系統(tǒng)的完善的校企合作準則。要倡導(dǎo)校企合作過程中的本質(zhì)就是和行業(yè)的支持，協(xié)學(xué)校教育工作開展，促進社會穩(wěn)定發(fā)展。要為校企合作的發(fā)展排憂解難，要構(gòu)建系統(tǒng)的校企合作平臺，在最大程度上緩解學(xué)校與企業(yè)在合作過程中出現(xiàn)的各種各樣社會壓力問題，通過政府部門的帶頭作用，倡導(dǎo)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及學(xué)校人員的整體參與，構(gòu)建一個專業(yè)的行業(yè)協(xié)會，充分的完善校企之間的內(nèi)部聯(lián)系與關(guān)系，通過專業(yè)的校企合作網(wǎng)站的構(gòu)建，實現(xiàn)校企資源的共享。其中行業(yè)協(xié)會對于校企合作來說有著重要的作用，可以保障二者的穩(wěn)定運行。通過獅子隊伍的建設(shè)與培訓(xùn)，提升整體課程開發(fā)與設(shè)置地有效性，通過專業(yè)的訓(xùn)練基地構(gòu)建、就業(yè)指導(dǎo)工作開展提升整體教學(xué)質(zhì)量，并且要保障對其整個過程進行系統(tǒng)的監(jiān)督管理，只有這樣才可以有效的促進校企合作，進而使得高職音樂表演專業(yè)與市場的需求更加契合。

四、結(jié)語

高職音樂專業(yè)人才的培養(yǎng)與教育是高職教育發(fā)展中的重要內(nèi)容，對此要全面踐行教學(xué)改革相關(guān)思想，通過專業(yè)的方式與手段，提升其整體質(zhì)量。在校企合作模式構(gòu)建的過程中，要真正的做到與時俱進。只有這樣才可以保障當前的教學(xué)環(huán)境下有效的提升高職音樂表演專業(yè)教育教學(xué)的社會化、市場化發(fā)展趨勢，進而為高職音樂表演專業(yè)人才的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

[1]王學(xué)卿，殷美.高職教育校企合作人才培養(yǎng)模式的研究與探索[J].連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011，03：74-77.

[2].基礎(chǔ)理論和基本技能相結(jié)合的特色專業(yè)教育——音樂表演專業(yè)成功申報中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)項目[J].藝境（山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報），2012，02：38-42.

[3]初冠楠.高職高專音樂表演專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及策略探索[J].當代音樂，2015，11：28-30.

閆亮（1983.3.9），男，廣州番禺，民族：回，職稱：助教，學(xué)歷：本科學(xué)士學(xué)位。研究方向：高職院校音樂表演專業(yè)校企合作運行機制研究與典型個案分析，單位：廣東文藝職業(yè)學(xué)院音樂系。