怡情益智 回歸自然
——從電影《VITUS》看中國(guó)的兒童鋼琴教育

紀(jì)曄曄 （上海大學(xué)音樂學(xué)院 200000）

怡情益智 回歸自然
——從電影《VITUS》看中國(guó)的兒童鋼琴教育

紀(jì)曄曄 （上海大學(xué)音樂學(xué)院 200000）

電影《VITUS》講述了一個(gè)天才少年在鋼琴學(xué)習(xí)過程中從逆反到回歸的過程。它引發(fā)了筆者對(duì)中國(guó)的兒童鋼琴教育現(xiàn)狀的思考，提出鋼琴教育應(yīng)該怡情益智，回歸自然的理念。

怡情；益智；回歸自然；兒童；鋼琴教育

《VITUS》描寫的是一位天才少年維特的故事。維特從小就擁有令人驚異的鋼琴才華，但父母對(duì)他的殷切期望，讓他倍感壓力。只有當(dāng)他和爺爺相處時(shí)，才能暫時(shí)釋放自我。電影中段，維特經(jīng)過墜樓意外后，有關(guān)天才的記憶全部閉鎖起來，在父母?jìng)闹?，維特終于可以恢復(fù)到平凡少年的生活。直到某天，維特在爺爺家里播放巴赫的《勃蘭登堡協(xié)奏曲》，他終于又開始了和鋼琴音樂的對(duì)話。在沒有父母壓力的輕松環(huán)境下，維特不僅運(yùn)用自己的智慧在股市為爸爸賺了很多錢，也幫助爺爺完成了飛行的夢(mèng)想。最后，維特獨(dú)自駕駛飛機(jī)，一直飛到那位他曾經(jīng)拒絕的鋼琴大師的住所，當(dāng)飛機(jī)緩緩降落之時(shí)，我們明白了，他終究是離不開鋼琴的，他對(duì)音樂的熱愛，難以言表。

這部電影，不禁引發(fā)筆者對(duì)中國(guó)兒童鋼琴教育的思考。

一、中國(guó)的兒童鋼琴教育現(xiàn)狀

伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)習(xí)鋼琴成為很多父母寄托在孩子身上的夢(mèng)想，一些家長(zhǎng)像維特的母親一樣，讓孩子從小師從名人。對(duì)于兒童來說，其生理水平和心理發(fā)展水平有限，意志活動(dòng)處于發(fā)展的低級(jí)階段。很多孩子看見別的小朋友學(xué)習(xí)鋼琴，或者看見鋼琴家的演奏，會(huì)主動(dòng)要求學(xué)習(xí)鋼琴。這說明兒童對(duì)音樂有著“原始興趣”。 在學(xué)習(xí)的初期，他們意志堅(jiān)定，興趣濃厚，在進(jìn)行了一段時(shí)間單調(diào)的音階訓(xùn)練和枯燥的手指練習(xí)后，一些孩子仍然能夠克服困難，繼續(xù)學(xué)習(xí)；而有一些孩子則開始動(dòng)搖，失去了最初的熱情。加上家長(zhǎng)的壓力，孩子漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴產(chǎn)生一種逆反心理。正如電影中處于逆反期的維特一樣，當(dāng)媽媽帶他到那個(gè)鋼琴大師家里時(shí)，他拒絕彈琴，他不想總是為了媽媽而演。

筆者在上海某高校做過一項(xiàng)調(diào)查，該校兩萬多名本科生中，具有業(yè)余鋼琴考級(jí)十級(jí)證書的有近五十人，而能夠愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)和演奏的不足十人，究其原因，要么沒有學(xué)習(xí)鋼琴的興趣與動(dòng)力，要么認(rèn)為已經(jīng)通過特長(zhǎng)生的考試，其學(xué)習(xí)目的已經(jīng)達(dá)到。因此，揠苗助長(zhǎng)的方式，終將把孩子對(duì)音樂所有的熱愛與興趣全部抹殺。

二、兒童鋼琴教育作為素質(zhì)教育不可或缺的一部分，應(yīng)做到怡情益智，回歸自然

1.怡情

藝術(shù)教育是的根本目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，具有以情感人、潛移默化、寓教于樂等特點(diǎn)，它是美育的核心內(nèi)容。

鋼琴?gòu)椬嘈枰刻觳婚g斷地重復(fù)，枯燥的技術(shù)訓(xùn)練需要學(xué)生具有信心、耐心和恒心。兒童練琴過程中務(wù)必不受外界干擾，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)。在這種嚴(yán)格的訓(xùn)練下，孩子能夠逐漸地形成堅(jiān)定的信念，能自始至終地堅(jiān)持同一目標(biāo)。因此，鋼琴教育對(duì)于培養(yǎng)堅(jiān)定的意志和毅力有著不可替代的作用。另外，通過鋼琴學(xué)習(xí)，還可以增強(qiáng)孩子的自信心、豐富他們的精神世界。在兒童鋼琴學(xué)習(xí)的曲目選擇方面，增加符合兒童審美情趣的優(yōu)秀作品，如兒歌改編曲。一方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；另一方面，可以根據(jù)這些熟悉的旋律進(jìn)行一些改編創(chuàng)作，培養(yǎng)其敏銳的音樂感知力、豐富的想象力和創(chuàng)造力。

2.益智

人的大腦分左右兩個(gè)半球，只有當(dāng)一個(gè)人充分地使用左右半球大腦，讓其合理分配，這個(gè)人才能更加聰明，更具有想象力和創(chuàng)造精神。眾所周知，而所有的樂器中，只有鋼琴?gòu)椬嗍亲笥沂只酒胶獾膮⑴c，需要人的“眼、腦、手、耳、腳”配合完成。美國(guó)腦醫(yī)學(xué)家曾對(duì)不同人群的的腦細(xì)胞組織進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其中酷愛音樂的人比普通人的腦突觸要多。而腦突觸的數(shù)量最終決定著人的智力水平和智力方向。在實(shí)踐中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)鋼琴的孩子手指更加靈活，理解力、記憶力及表達(dá)能力更強(qiáng)，也更加具有想象力和創(chuàng)造力。因此荷蘭教育家赫伯特.齊佩爾說：“音樂教育尤其是鋼琴教育是開發(fā)人類智力的最好途徑?！?/p>

3.回歸自然

電影《VITUS》與盧梭所著的《愛彌兒》的要旨不謀而合。盧梭主張以“回歸自然”的方式來教育下一代，認(rèn)為教育的唯一目的是造就人，不是政治人，也不是社會(huì)人，而僅僅是人。由于兒童在其成長(zhǎng)過程中，生理和心理還并不成熟，處于逐步完善中，因此，其教學(xué)方式不應(yīng)等同于成年人，而應(yīng)該尊重其發(fā)展的客觀規(guī)律。

（1）生理方面。兒童的骨骼，雖然彈性較大極但是易彎曲變形，脫臼和損傷。因此在教學(xué)中應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)的彈奏方法與正確的彈奏姿勢(shì)。由于兒童的小肌肉群并不發(fā)達(dá)，所以彈奏的動(dòng)作幅度不能過大，盡量減少大跨度訓(xùn)練，在練習(xí)過程中要不斷地強(qiáng)調(diào)放松。而且練琴的時(shí)間不可過長(zhǎng)，以免產(chǎn)生肌肉勞損。另外，由于兒童的注意力一般只能集中15分鐘左右。針對(duì)這個(gè)生理特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)注意表達(dá)方式，使用兒童易于接受的語言，靈活地改變教學(xué)方法，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，以保證孩子有充足的注意力完成課程。而對(duì)于教材的選擇應(yīng)該適合不同年齡段兒童的特點(diǎn)，不應(yīng)求快求難，應(yīng)該從培養(yǎng)兒童的興趣入手，循序漸進(jìn)。

（2）心理方面。兒童在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榉N種原因產(chǎn)生厭煩情緒，這與學(xué)習(xí)興趣逐漸減弱有直接關(guān)系。因此，要盡量運(yùn)用兒童們能夠接受理解的、形象直觀的語言，使樂曲與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來。教師要用盡善盡美的演奏進(jìn)行示范，激發(fā)他們演奏的興趣，為鋼琴教學(xué)的展開創(chuàng)造有利條件。給予孩子表演的平臺(tái)，多鼓勵(lì)、多贊美，使之學(xué)習(xí)的毅力和恒心隨之穩(wěn)定。如果孩子實(shí)在失去興趣，也不能勉為其難，可以暫停學(xué)習(xí)。在這期間積極引導(dǎo)孩子，喚起他對(duì)音樂的興趣和對(duì)鋼琴的渴望，就像電影中的維特一樣，相信終究有一天他們會(huì)回到了音樂的世界。

天才少年維特的故事并不能代表大部分普通的孩子，但是，電影《VITUS》卻喚醒著中國(guó)的鋼琴老師和家長(zhǎng)們：只有尊重孩子成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，根據(jù)孩子生理、心理的具體情況制定科學(xué)的教學(xué)進(jìn)度，循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地，才能讓孩子愛上鋼琴，愛上音樂，才能更好地推進(jìn)我國(guó)兒童鋼琴教育事業(yè)的健康發(fā)展。

[1]吳巖.淺議鋼琴教育對(duì)人腦智能的開發(fā)[J].鋼琴藝術(shù)，1999（5）.

[2]陳幗眉.學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，1996（137）.

[3]馬曉鷗.論鋼琴學(xué)校業(yè)余鋼琴學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的[J].藝海 ，2013（1）.

紀(jì)曄曄（1978.3- ），女，吉林，上海大學(xué)音樂學(xué)院，鋼琴演奏與教學(xué)，碩士，副教授。