在校未成年人人身損害賠償問題研究

金 科

江蘇東晟律師事務(wù)所，江蘇 常州 213000

在校未成年人人身損害賠償問題研究

金 科

江蘇東晟律師事務(wù)所，江蘇 常州 213000

在我國校園暴力事件頻發(fā)，所以在校未成年人人身出現(xiàn)損害之后的相關(guān)問題究竟要如何解決就成了廣大家長和學校最關(guān)注的問題。學校在相關(guān)問題中需要負什么樣的責任，學生的賠償問題究竟要如何解決已經(jīng)是在相關(guān)事件中的爭議點，只有將相關(guān)問題解決，找出最主要的責任人，才能將這一問題解決，減少校園暴力事件的發(fā)生。本文首先討論了學校與在校生之間的關(guān)系，并分析了在學校發(fā)生人身損害問題的責任歸屬，并對賠償方式進行了簡單的討論，最后對在校學生人身受到損害賠償案件所遵循的原則進行了簡述。

在校未成年人；人身損害；學校責任

未成年人指的是身心都還處在發(fā)育階段的人，所以其并不知道自身行為會帶來什么樣的后果。我國對未成年人在法律上主要指十八周歲以下的人，在未成年人出現(xiàn)一些錯誤行為時會有專門的法律進行管理，當出現(xiàn)相關(guān)問題之后，其監(jiān)護人需要負一定的責任。我國在處理相關(guān)案件時相關(guān)措施還不夠完善，需要通過更有效的政策進行管理，尤其是在校學生出現(xiàn)問題之后，還需要與之相關(guān)的法律確定學校的責任，所以對相關(guān)問題進行討論非常重要。

一、學校與在校學生之間的關(guān)系

現(xiàn)階段在大多數(shù)人的概念中，學校對學生具有監(jiān)護責任，但是從法律層面來看卻并非如此。在我國《民法通則》中規(guī)定，未成年人的監(jiān)護人是其父母，如果父母不能履行監(jiān)護責任，則需要其祖父母和外祖父母，關(guān)系密切的其他親屬和朋友等愿意承擔責任的人在相關(guān)機構(gòu)的同意之下也可以履行監(jiān)護責任。由此可見，學校并不在未成年人的監(jiān)護人的責任范圍之內(nèi)。所以由此可知，在法律層面上，學校對未成年人是沒有監(jiān)護責任的。如果將學校劃歸到監(jiān)護人的范圍之內(nèi)，對學校履行其原有職責是沒有好處的，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象包括：第一點，如果在學校的職責中加入監(jiān)護等內(nèi)容，則會導致學校的工作精力轉(zhuǎn)移，導致其他工作的完成度下降，使學校的教育水平降低。第二點是，當學生人身安全受到損害，家長會將索賠目標鎖定在學校而不是事故另一方的學生，使學校會一直處在各種事件的糾紛中，導致大量的教育資金流失。第三點是在這一情況下學校必須站在兩個角度上考慮問題，由此會出現(xiàn)更多問題，例如，學校為解決相關(guān)問題使用一些特殊手段，使學生在教育方面受到損失，或者是因為教育經(jīng)費的減少，使學生不能得到良好的教育。

在法律上，已經(jīng)對學校與學生之間的關(guān)系進行了明確的規(guī)定，在《中華人民共和國教育法》中指出，監(jiān)護人與學校之間是一種委托教育的關(guān)系，但是這種關(guān)系與監(jiān)護有本質(zhì)上的不同[1]。在委托期間，如果被委托人出現(xiàn)沒有完成委托責任，導致出現(xiàn)一些問題，應該對相關(guān)事件負責。

二、學生在學校發(fā)生人身損害的責任歸屬

根據(jù)學校的屬性和學校與在校學生之間的關(guān)系，當在校學生出現(xiàn)人身損害賠償問題需要按照以下方式進行確定責任。

(一)過錯責任與過錯推定責任

我國法律規(guī)定，無行為能力責任人人身安全受到損害，或者是損害他人時，單位有錯則需要負責任。將其類比到學校上，學校所負的責任是過錯責任以及過錯推定責任。過錯推定責任的含義是相關(guān)單位在事件中不能證明自身沒有責任時需要承擔的責任。這一內(nèi)容的提出可以幫助受害人進行舉證，使受害人可以得到一定的賠償，是保護受害人的一種機制。

在判斷學校是否有過錯的過程中，需要分析學校的職責，并確認這一職責是否是造成相關(guān)事件的問題之一，如果是則學校需要承擔相關(guān)責任。在這一過程中需要確定其是否完成相當注意義務(wù)，如果學校沒有完成這一義務(wù)則需要承擔相關(guān)責任，如果學校完成相關(guān)內(nèi)容，則在事件中不承擔責任。

(二)公平責任

公平責任指的是事件雙方如果在過程中對堆放造成了損害，但是沒有過錯，則由法院進行判定，將雙方的實際情況考慮在內(nèi)，進行判定賠償?shù)臍w屬。沒有過錯的含義不是沒犯錯，而是指不能確定責任人、無法確定有過錯的責任人或者是判定一方有過錯會有失公平，在這幾種情況時通過這一方式進行判定[2]。

三、商議賠償?shù)姆绞?/h2>

根據(jù)相關(guān)法律的規(guī)定，學校在相關(guān)事件中有責任時，必須由自身承擔責任，而不能將責任轉(zhuǎn)移給其他部門，但是由于學校的經(jīng)費有限，所以承擔責任就會對其他方面產(chǎn)生影響，在這一情況下就是學校陷入了兩難的境地。但是現(xiàn)在已經(jīng)有了初步的解決方案，很多學校開始向保險公司投保，這一方式為學校的在相關(guān)事件中找到了良好的出路[3]。在出現(xiàn)事故之后，學?？梢韵虮ｋU公司申保，通過這一方式可以將學校的責任變相轉(zhuǎn)移，不僅可以保護學生的權(quán)益，也可以避免為學校帶來壓力，所以應該對相關(guān)政策進行合理規(guī)劃，在更廣的范圍內(nèi)使用。

四、在校學生人身受到損害賠償案件所遵循的原則

在校學生受到人身傷害之后進行賠償?shù)脑瓌t需要根據(jù)不同的情況進行確定，相關(guān)事件主要分為以下幾種情況。

當在上課期間，學生不顧教師的阻止，對他人的人身安全產(chǎn)生損害，其監(jiān)護需要進行一定的賠償，學校在相關(guān)事件中也應該承擔一定的責任。因為是上課期間，出現(xiàn)相關(guān)事件與學校管理不利也有一定的關(guān)系。具體的責任歸屬，應該根據(jù)相關(guān)事件的實際情況進行進一步確定。

當事件出現(xiàn)在課間，如果是學生違反了學校的制度并威脅到了他人的人身安全，需要由學生自行承擔責任，學校同樣要承擔管理不利的責任。如果并非故意造成相關(guān)事件，可以按照公平管理原則進行處理[4]。如果主要是受害人的責任，則需要按照實際情況進行具體的劃分責任歸屬。

如果學生在參加學校組織的機會中出現(xiàn)人身受損，需要從學校、學生和外因三個方面進行考慮，根據(jù)實際情況確定主要責任人。按照實際情況確定責任歸屬，找出主要責任人。

在相關(guān)事件中，應該對學校的賠償?shù)葍?nèi)容進行嚴格的分析，不能將賠償范圍擴大。因為學校的費用是由政府提供，在相關(guān)費用中，沒有賠償方面的專項款項，所以過多的賠償一定會對學生的教育活動產(chǎn)生影響。在校學生出現(xiàn)人身安全問題原因很少，只要學校對相關(guān)事件進行控制就可以降低相關(guān)事件的出現(xiàn)幾率，為了減少相關(guān)事件帶來的麻煩，要加強對學校紀律的管理，并加強學生的素質(zhì)，避免相關(guān)事件的發(fā)生[5]。

五、結(jié)論

通過本文的討論可知，在校學生人身安全受到損害之后，學校的責任是需要經(jīng)過一定的判定進行確認的，如果學校將自身的職責完成到位，則學校在相關(guān)事件中，一般不會承擔主要責任。但是在實際中出現(xiàn)相關(guān)事件之后，受害人的家長第一時間想到的不是找到加害人，而是先指責學校，但這是法律知識不健全的表現(xiàn)，所以必須將相關(guān)法律普及到位，在相關(guān)事件中明確具體的責任人，保證學生的權(quán)益可以得到保護。

[1]歐陽干林，楊陽.人身損害案件中未成年繼子女被扶養(yǎng)人生活費請求權(quán)問題探討[J].內(nèi)江科技，2015，36(11)：70.

[2]耿卉.教育機構(gòu)對未成年學生人身損害賠償研究[J].法制博覽(中旬刊)，2014，10(10)：343.

[3]鄭麗微，周海敏.淺談學校在未成年學生校園損害賠償案件的責任承擔[J].法制與經(jīng)濟(中旬)，2012，11(06)：44-45.

[4]馬文，董邦俊.高校安全事故糾紛解決的訴訟機制——以高校傷害事故為視角[J].湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版)，2010，17(11)：97-98+200.

[5]黃春，周小凡.對我國在校中小學生人身損害賠償糾紛問題的法律分析及處理建議[J].法制博覽，2017，12(10)：114-115.

D922.16

A

2095-4379-(2017)31-0171-02

金科(1985-)，男，漢族，江蘇常州人，本科，江蘇東晟律師事務(wù)所，四級律師，主要研究方向：民商法。