法律診所與法律賦能的有機(jī)結(jié)合

李會(huì)龍

吉林司法警官職業(yè)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130022

?

法律診所與法律賦能的有機(jī)結(jié)合

李會(huì)龍

吉林司法警官職業(yè)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130022

隨著法律診所和法律賦能理念的發(fā)展，兩者相結(jié)合而成的法律賦能診所成為一種全新的法律服務(wù)模式，大有蒸蒸日上之勢(shì)。從目的等其他方面上來(lái)說(shuō)，法律診所與法律賦能十分接近，因而法律診所與法律賦能兩者能做到很好的有機(jī)結(jié)合。兩者在有機(jī)結(jié)合的過(guò)程中，法律診所可以為法律賦能提供新的資源和途徑，而法律賦能可以為法律診所提供新的形式與思路。因此，法律賦能診所是非常有生命力、非常有價(jià)值的。一般來(lái)說(shuō)，法律賦能診所具有其獨(dú)有的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以調(diào)節(jié)的方式解決爭(zhēng)端，注重保護(hù)當(dāng)事人的利益。

法律診所；法律賦能；社區(qū)；法律援助；法律賦能診所

一、法律診所簡(jiǎn)述

法律診所就是診所式的法律教育，第一間法律診所是1893年賓夕法尼亞大學(xué)法學(xué)院的學(xué)生成立的，名字叫“法律診療室”，至今已經(jīng)有了一百多年的歷史。法律診所并不像看起來(lái)的這么簡(jiǎn)單，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐證明，這是法學(xué)院的學(xué)生獲取法律相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)實(shí)際操作能力的有效方法和必要途徑。法律診所最為突出的特色具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，擁有純粹的課堂教育無(wú)法相比的優(yōu)勢(shì)。因而法律診所在有意或者無(wú)意之中培養(yǎng)了大量的法律實(shí)務(wù)性人才，這就源于法律診所注重加強(qiáng)對(duì)理論研究的理解和實(shí)踐的配套經(jīng)驗(yàn)。

然而法律診所在中國(guó)發(fā)展比較晚，北大、人大等7所重點(diǎn)大學(xué)的法學(xué)院到2000年才引進(jìn)該課程，這幾所院校將課程定名為“法律診所”。開(kāi)課伊始便在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生了較廣泛的影響。隨著教育的發(fā)展，中國(guó)目前開(kāi)設(shè)“法律診所”課程的學(xué)校已經(jīng)達(dá)50多所，幾乎已經(jīng)覆蓋了國(guó)內(nèi)著名大學(xué)的法學(xué)院和其他政法院校，并且開(kāi)設(shè)“法律診所”課程成為法學(xué)教育改革的一項(xiàng)重要措施和內(nèi)容。其中發(fā)展較早、速度較快，成果也較好的有北京大學(xué)法律診所、西南政法大學(xué)法律診所、浙江大學(xué)法律診所、中華女子學(xué)院法律診所、中國(guó)政法大學(xué)法律診所、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法律診所、人民大學(xué)法律診所、西北政法大學(xué)法律診所等。

二、法律賦能簡(jiǎn)述

(一)法律賦能的方式

法律賦能就是法律人通過(guò)普法、立法、執(zhí)法、司法和法律援助法律等相關(guān)法律運(yùn)行方式，賦于每一位公民，特別是弱勢(shì)群體(他們不懂法、不會(huì)用法，因而在法律運(yùn)行上處于弱勢(shì)地位)平等地使用法律的能力。在法律面前，人人平等，人們自由的行使法律賦予自己的權(quán)利，相應(yīng)的，也要自覺(jué)履行自己的義務(wù)。

在上文中提到的法律人就是法律賦能的賦予者，他們是十分精通法律并且在法律運(yùn)行的過(guò)程中具有優(yōu)勢(shì)地位的群體。這一群體致力于追求法律平等和公正，具有其他組織和個(gè)人不具備的優(yōu)勢(shì)。這一群體包括黨和各級(jí)人民政府、各級(jí)人民代表大會(huì)、各級(jí)法院檢察院、法律援助和服務(wù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)上的法律服務(wù)團(tuán)體以及個(gè)人。

(二)法律賦能的途徑

實(shí)際上法律賦能的途徑也是法律運(yùn)行的軌跡。一般情況下，法律賦能的途徑有以下幾種：

1.通過(guò)普及法律教育和法律援助使得每位公民都能夠使用現(xiàn)有的法律以保護(hù)自身利益；

2.通過(guò)立法和修改成文法來(lái)反映弱勢(shì)群體的訴求，明確弱勢(shì)群體的權(quán)利及地位；

3.通過(guò)執(zhí)法使每位公民都能平等地行使自己的權(quán)利，都有實(shí)現(xiàn)自己權(quán)利的能力；

4.通過(guò)司法訴訟、調(diào)解等平緩的方式保護(hù)公民的合法權(quán)益，更好地展示法律的權(quán)威，以便增強(qiáng)每位公民都能平等使用法律的信心和實(shí)力。

三、法律診所與法律賦能的有機(jī)結(jié)合

法律診所與法律賦能的有機(jī)結(jié)合的典型案例就是法律賦能診所，法律賦能診所可以將法學(xué)的實(shí)踐教學(xué)和法律賦能有機(jī)結(jié)合，這樣的方式更好地響應(yīng)國(guó)家教育方針，為滿足社會(huì)需求培養(yǎng)更加全面的人才。

診所式法律教育發(fā)源于美國(guó)，又被稱為“臨床法律教育”。其實(shí)就是指仿效醫(yī)學(xué)院的學(xué)生在醫(yī)療診所臨床實(shí)習(xí)的活動(dòng)。法學(xué)院的學(xué)生在有律師執(zhí)業(yè)資格的教師指導(dǎo)之下，投身于“法律診所”實(shí)踐之中，為處于生活逆境但是又迫切需要法律援助的人提供法律咨詢和援助服務(wù)，通過(guò)“診斷”其法律問(wèn)題，開(kāi)出“處方”，一方面幫助了社會(huì)上的弱勢(shì)群體，一方面此促進(jìn)了學(xué)生對(duì)法律理論的進(jìn)一步理解。這種模式非常有利于培養(yǎng)法學(xué)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)，尤其是律師職業(yè)的技能，更好地實(shí)現(xiàn)了法學(xué)理論與法律實(shí)踐的統(tǒng)一。

[1]王立民.法律援助與診所法律教育[J].政治與法律，2005(1).

[2]王海琴，李麗輝.中國(guó)法學(xué)教育30年之歷史與變革[J].西南政法大學(xué)學(xué)報(bào)，2009(2).

[3]汪燕.從法律賦能的角度談法律診所課程的學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定[J].湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)，2014(4).

D90-4；G

A

2095-4379-(2017)13-0234-01 作者簡(jiǎn)介：李會(huì)龍(1982-)，男，漢族，吉林人，吉林司法警官職業(yè)學(xué)院，碩士研究生，研究方向：律師實(shí)務(wù)。