日積寸功學(xué)與做

日積寸功學(xué)與做

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推進(jìn)思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手，是全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)性工程。

學(xué)習(xí)教育開展以來，取得了顯著成效。但經(jīng)過一段時間，有少數(shù)黨員以為學(xué)得差不多了，認(rèn)為可以歇歇腳、松口氣了。這種“關(guān)門收工”的心態(tài)，主要是沒有真正把“集中性教育向經(jīng)常性教育延伸”這一重要精神學(xué)深悟透，沒能把學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常。

內(nèi)因是事物發(fā)展變化的決定因素。是“要我學(xué)”，還是“我要學(xué)”，態(tài)度不同，效果截然不同。必須引導(dǎo)廣大黨員干部認(rèn)識到推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重大意義，從思想上提高自覺，從內(nèi)心里認(rèn)可遵從，學(xué)到精髓，做出本色。要在學(xué)深的基礎(chǔ)上去悟透，在悟透的基礎(chǔ)上去解決問題、指導(dǎo)實(shí)踐?！昂脤W(xué)深思，心知其意”。黨員干部要開動大腦、靈活思考，聯(lián)系實(shí)際學(xué)、帶著問題學(xué)、不斷跟進(jìn)學(xué)，學(xué)有所思、學(xué)以致用，拒做學(xué)習(xí)的“木偶”。

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！庇械狞h員干部，只愿干大事、做大項(xiàng)目，卻對“小事小節(jié)”不關(guān)注、不在乎。細(xì)微之處見精神，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，必須落細(xì)落小落實(shí)。黨員干部要培養(yǎng)“日積寸功”的習(xí)慣，從點(diǎn)滴抓起，從規(guī)范一言一行做起，將共產(chǎn)黨員的身份意識融入生命和血液。要強(qiáng)化問題導(dǎo)向，瞄著問題去、對著問題走，持續(xù)整改不合格的問題，不見效果不收兵、不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)不罷休，發(fā)揚(yáng)“不讓問題過夜”的作風(fēng)，讓群眾不斷看到合格黨員的新氣象、新形象。

推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，加強(qiáng)制度建設(shè)是根本。要把“兩學(xué)一做”作為“三會一課”基本內(nèi)容固定下來、堅(jiān)持下去，抓好基層支部相關(guān)制度建設(shè)，夯實(shí)黨的組織基礎(chǔ)。要完善查找解決問題的長效機(jī)制，經(jīng)常進(jìn)行黨性體檢，深化問題整改。領(lǐng)導(dǎo)干部要主動發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”示范帶頭作用，以身作則、當(dāng)好表率，帶領(lǐng)廣大黨員切實(shí)做到忠誠干凈擔(dān)當(dāng)。