高校把握意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的文化傳播方式

趙英杰

河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院，河北 保定 071002

高校把握意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的文化傳播方式

趙英杰

河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院，河北 保定 071002

高校作為各種先進(jìn)思想和文化潮流匯聚的殿堂，承載著發(fā)現(xiàn)科學(xué)和真理、傳承文化精神、創(chuàng)新學(xué)術(shù)知識(shí)等著重要文化傳播功能，是各種社會(huì)思潮碰撞和各種文化傳播的前沿陣地。高校務(wù)必要把握好意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，牢固樹(shù)立好大局意識(shí)、整體意識(shí)、看齊意識(shí)，有效統(tǒng)攝和占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)陣地，創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)的文化傳播方式，堅(jiān)持傳播正確的意識(shí)形態(tài)文化、先進(jìn)的科學(xué)思想文化、具有遠(yuǎn)大前景的新文化事物，為我們的國(guó)家和黨的意識(shí)形態(tài)思潮和政治傾向提供高質(zhì)量?jī)?nèi)涵的學(xué)理支持和文化引領(lǐng)。

高校；意識(shí)形態(tài)；主導(dǎo)權(quán)；文化傳播

高校要把握好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)，創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)的文化傳播方式，就要使我們的辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)方式、培養(yǎng)目標(biāo)和目的建立在高校意識(shí)形態(tài)文化的基礎(chǔ)之上，肩負(fù)起意識(shí)形態(tài)文化傳播的重要任務(wù)，要開(kāi)辟出符合我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)特色和優(yōu)勢(shì)的文化傳播方式。把握好意識(shí)形態(tài)文化傳播的主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)，明確意識(shí)形態(tài)文化的傳播主體，切實(shí)提升意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)工作的文化傳播方式的改革創(chuàng)新研究。

一、以思想政治理論課作為高校意識(shí)形態(tài)文化傳播的主渠道

高校意識(shí)形態(tài)文化要實(shí)現(xiàn)具有主導(dǎo)權(quán)的全方位、戰(zhàn)略性的傳播，重點(diǎn)就要加強(qiáng)推進(jìn)高校思想政治理論課程作為意識(shí)形態(tài)工作改革創(chuàng)新的試驗(yàn)田，要利用好高校思想政治理論課堂加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)文化傳播，以高校思想政治理論課程的內(nèi)容編排反觀黨對(duì)思政工作的領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)狀，把馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位與中國(guó)特色社會(huì)主義在國(guó)家發(fā)展道路的引領(lǐng)地位放在高校思想政治理論課程的突出位置，建設(shè)具有中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)特色、中國(guó)氣派的高校思想政治理論課程體系，傳播黨和人民的文化聲音，講好中華民族的文化故事。

思想政治理論課是高校意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)建設(shè)的主渠道。要始終把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿在思想政治理論教育課題之中。切實(shí)加強(qiáng)思想政治學(xué)科體系建設(shè)，嚴(yán)格完善思想政治教材的審編工作，規(guī)范思想政治學(xué)科的教材選用，完善思想政治學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。探索大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于理解和接受的意識(shí)形態(tài)文化傳播方式，把立德樹(shù)人作為高校的立身之本和人才培養(yǎng)目標(biāo)貫穿始終，堅(jiān)持在思想政治理論課堂上講好身邊故事、講親近自然的家常話、講實(shí)事求是的中國(guó)話，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持課程導(dǎo)向和意識(shí)形態(tài)文化傳播的一致性。

二、以日常思想政治教育作為高校意識(shí)形態(tài)文化傳播的主陣地

做好高校意識(shí)形態(tài)文化傳播工作，要以日常思想政治教育為高校意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)建設(shè)的主陣地，遵照思想政治教育工作的一般規(guī)律，遵守教書(shū)育人的職業(yè)道德規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)的人才培養(yǎng)規(guī)律，堅(jiān)持不懈地提升日常思想政治教育工作的能力和水平。對(duì)學(xué)生的日常思想政治教育，要因事實(shí)的變化而改變，要因時(shí)代的發(fā)展而進(jìn)步、要因形勢(shì)的演進(jìn)而創(chuàng)新。

高校的思想政治教育工作者要肩負(fù)起日常思想政治教育工作的責(zé)任，特別是和學(xué)生交流密切、監(jiān)護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)生專(zhuān)職輔導(dǎo)員們，要傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律，使日常思想政治教育成為高校意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)文化傳播的基礎(chǔ)性的土壤和堅(jiān)固的主陣地。要走進(jìn)大學(xué)生的日常生活，看到學(xué)生的思想現(xiàn)狀與我們高校傳播的意識(shí)形態(tài)文化還有一定的差距、更要看到學(xué)生對(duì)自我成長(zhǎng)、價(jià)值實(shí)現(xiàn)的社會(huì)預(yù)期普遍提高，對(duì)展現(xiàn)個(gè)性、追求的要求明顯增強(qiáng)。因此，日常思想政治教育工作難度和阻力都在加大，挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，要強(qiáng)化思想理論的教育和價(jià)值引領(lǐng)，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在日常思想政治教育工作中的育人功能，培養(yǎng)一批又一批業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)純正的高校意識(shí)形態(tài)文化傳播建設(shè)者。

三、以社會(huì)實(shí)踐作為高校意識(shí)形態(tài)文化傳播的主戰(zhàn)場(chǎng)

高校意識(shí)形態(tài)的文化傳播工作要在貼近師生思想實(shí)際的基礎(chǔ)之上開(kāi)展工作，注重社會(huì)實(shí)踐工作的深入開(kāi)展。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)作為思想政治社會(huì)實(shí)踐工作的載體建設(shè)，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)在改革創(chuàng)新中的引領(lǐng)作用，發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)和社團(tuán)等多方作用，健全高校思想政治工作的評(píng)價(jià)體系，增強(qiáng)高校文化傳播改革創(chuàng)新的自主性、首創(chuàng)性、先進(jìn)性，開(kāi)創(chuàng)工作的新局面、新前景、新輝煌。

改革創(chuàng)新高校社會(huì)實(shí)踐工作，鼓勵(lì)學(xué)生多參與集體實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)社會(huì)，深入到民間和基層中，扎根到磨礪心志的邊疆中。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和積極的就業(yè)觀，樹(shù)立歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。研究調(diào)動(dòng)高校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的積極性和創(chuàng)造性，注重把握師生的最新思想動(dòng)態(tài)和真實(shí)發(fā)展需求，提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的親和力和針對(duì)性。還要加強(qiáng)考察人才在社會(huì)實(shí)踐的培訓(xùn)方式和實(shí)操鍛煉的水平。強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向和責(zé)任意識(shí)，改革高校社會(huì)實(shí)踐的工作理論制度和方式方法，重在提高學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的思想認(rèn)識(shí)水平、解決社會(huì)矛盾突出的焦點(diǎn)問(wèn)題、落實(shí)社會(huì)實(shí)踐任務(wù)的主體責(zé)任，進(jìn)一步辦好中國(guó)特色的高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

四、以教師群體作為高校意識(shí)形態(tài)文化傳播的主力軍

高校的教師隊(duì)伍，特別是思想政治理論課程的教師、黨政管理干部，專(zhuān)職、兼職政治輔導(dǎo)員等是高校意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)建設(shè)的主體，在校園文化傳播、輿論導(dǎo)向等方面發(fā)揮著極其重要的作用。為此，要不斷提升他們的思想政治素質(zhì)，突出強(qiáng)調(diào)他們的政治標(biāo)準(zhǔn)，完善其業(yè)務(wù)能力的評(píng)聘和考核機(jī)制。同時(shí)，還要充分發(fā)揮高校社團(tuán)指導(dǎo)老師和學(xué)生組織專(zhuān)職教師的潛力，不斷開(kāi)辟文化傳播渠道。

對(duì)于高校意識(shí)形態(tài)的文化傳播的主力軍，要更加注重建立培養(yǎng)激發(fā)他們意識(shí)形態(tài)文化傳播工作水平和潛能的體制機(jī)制。要建立健全領(lǐng)導(dǎo)與師生談心談話的制度，在平等表達(dá)溝通、民主討論交流中進(jìn)行思想引導(dǎo)，有的放矢、生動(dòng)活潑地開(kāi)展文化傳播主體的工作。強(qiáng)化教師群體在社會(huì)實(shí)踐中的育人功能，通過(guò)形式多樣的校園文化活動(dòng)和各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，提升他們對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的覺(jué)悟和能力，爭(zhēng)做先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。加強(qiáng)文化傳播主體職業(yè)道德建設(shè)，在教書(shū)育人和言傳身教之中立德、立身、立學(xué)、立業(yè)，形成一支素質(zhì)優(yōu)良的文化傳播的主力軍。

五、以校園文化作為高校意識(shí)形態(tài)文化傳播的主環(huán)境

《禮記·大學(xué)》有云：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。大學(xué)文化教人的道理，就是告訴學(xué)生要彰顯人的本有，要使自己具有高尚光明的品德，要推己及人，去除污染，成就新我，并且精益求精，爭(zhēng)取做到盡善盡美的水平。這樣，大學(xué)的校園文化就具有了陶冶人、塑造人、革新人、成就人的教育意義，與黨和國(guó)家對(duì)我國(guó)高校辦學(xué)目標(biāo)和育人理念的要求具有內(nèi)在的協(xié)調(diào)性和本質(zhì)的一致性，校園文化也便具有了高校意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)的職責(zé)。

為此，要充分發(fā)揮馬克思主義的理論主導(dǎo)作用，堅(jiān)持把馬克思主義與校園文化建設(shè)、與高校意識(shí)形態(tài)文化傳播相結(jié)合，打造具有社會(huì)主義風(fēng)格、中華民族氣派、中國(guó)文化底蘊(yùn)的高校文化氛圍。深入分析大學(xué)校園文化所面臨的大環(huán)境，社會(huì)背景、環(huán)境、基礎(chǔ)的重大變化深刻地影響著校園關(guān)系的調(diào)整和變化。要堅(jiān)持黨對(duì)校園文化的教育傳播領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義的校園文化傳播導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)校園文化對(duì)高校意識(shí)形態(tài)文化傳播的理念思路、內(nèi)容形式、方法手段等創(chuàng)新引領(lǐng)，增強(qiáng)校園文化服務(wù)于高校意識(shí)形態(tài)文化傳播的時(shí)代感和實(shí)效性。

[1]董洪亮，趙婀娜，張爍，丁雅誦.加快推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng)新[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-10.

[2]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[J].實(shí)踐(思想理論版)，2017.02.

G

A

2095-4379-(2017)22-0032-02

趙英杰(1993-)，女，漢族，河北張家口人，河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院，2016級(jí)馬克思主義發(fā)展史專(zhuān)業(yè)研究生。

河北省高校黨建研究會(huì)課題“高校把握意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的文化傳播路徑”(項(xiàng)目編號(hào)：GXDJ2017B005)的研究成果之一；河北大學(xué)2016年度思想政治工作研究重大攻關(guān)課題“基于師生互動(dòng)模式的高校核心價(jià)值觀教育影響力研究”(項(xiàng)目編號(hào)：Z001)的研究成果之一。