淺談農(nóng)村未成年人犯罪與輟學(xué)問題之探究
——以內(nèi)鄉(xiāng)縣為例

黃玉林 周新文

（474350 內(nèi)鄉(xiāng)縣人民檢察院 河南 內(nèi)鄉(xiāng)）

淺談農(nóng)村未成年人犯罪與輟學(xué)問題之探究
——以內(nèi)鄉(xiāng)縣為例

黃玉林 周新文

（474350 內(nèi)鄉(xiāng)縣人民檢察院 河南 內(nèi)鄉(xiāng)）

近年來，農(nóng)村未成年人犯罪問題日益突出，更值得引起關(guān)注的是在犯罪的未成年人當中，輟學(xué)未成年人占有很大比例，甚至有繼續(xù)增長趨勢近年來，農(nóng)村未成年人犯罪問題日益突出的未成年人當中，輟學(xué)來成年人占有很大比例，甚至有繼續(xù)增長趨勢?；诖耍P者展開了對我縣輟學(xué)未成年人犯罪情況的初步調(diào)查，通過分析兩者之間的關(guān)系，進而探索有效途徑，以更有效保護未成年人合法權(quán)益，預(yù)防未成年人犯罪，妃進來成年人健康發(fā)展。

一、值得注意的幾個問題

通過本次調(diào)查，明顯看出輟學(xué)與違法犯罪之間有著密切的關(guān)系，并且給我總的感受就是“厭學(xué)一逃學(xué)一輟學(xué)一流失社會一劣跡行為一連法犯罪”幾乎是走向犯罪道路的輟學(xué)未成年人的行為軌跡。從厭學(xué)、輟學(xué)到犯罪，特梳理出以下幾個方面問題：

學(xué)校教育職能小完個發(fā)托：，教育理念、教育模式存在大的弊端?！爸亟虝?，輕育人”、“重成績，輕能力”、“重形式，輕實效”、“重行為、輕心理”、“重說教，輕疏導(dǎo)”以及“重眼前，輕長遠”等思想嚴重，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)從而輟學(xué)，輟學(xué)是因由以前的經(jīng)濟困難為主轉(zhuǎn)化為當前的以棄學(xué)意識為主。

社會負面影響因素較多，輟學(xué)未成年人容易受到影響和侵蝕。拜金享樂主義、腐朽生活方式的偏激傾向；文化市場上大量封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情等不健康內(nèi)容的充斥；社會評價體系不健全，影響未成年人價值觀的形成；

輟學(xué)生在沒有做好充分準備的情況下被拋之社會，容易導(dǎo)致犯罪的隱患重重。具體有：輟學(xué)生自身法律意識薄弱，法律知識嚴重欠缺；獨立意識增強，盲目自信；自尊心強烈；容易沖動；逆反心理突出，容易一意孤行。在這種心理下，當網(wǎng)絡(luò)、影視、書刊等大眾媒體將一些不良現(xiàn)象和信息多次復(fù)傳遞給他們時，其心理往往會經(jīng)歷從恐懼、刺激、惡心、甚至反感，到無所謂、興奮、習(xí)以為常、模仿的過程，使未成年人在學(xué)校接受的那么一點道德和人文主義教育，頃刻間化為烏有。

社會防控體系不健全，綜合防治能力不強。造成對輟學(xué)未成年人的管理失控，使他們行動相對自由。把他們拋之于“學(xué)校不再管、社會無人管、家庭無力管”的三不管境地，無疑是為他們走向違法犯罪提供了更多便利。

二、預(yù)防輟學(xué)未成年人犯罪的建議

打擊未成年人犯罪僅是低層次防范，加強對未成年人犯罪的預(yù)防才是最有效的手段，這項系統(tǒng)工作必須由家庭、學(xué)校、社會聯(lián)手，對有犯罪傾向的未成年人加強思想矯治，為未成年人筑造一道預(yù)防犯罪的堅實防線。

學(xué)校方面。學(xué)校是教書育人的主陣地，是未成年人健康成長的搖籃，承載著傳承人類文明的重任，肩負著培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和良好的道德情操以及遵紀守法的神圣使命。學(xué)校教育做的成敗直接影響學(xué)生今后的人生走向。

家庭方面?！度纸?jīng)》里說：養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰。家庭是未成年人一生中經(jīng)歷的第一個場所、面臨的第一所學(xué)校，父母則是他們所遇見的第—位老師。家庭在未成年人成長過程中，起著舉足輕重的作用。不良的家庭環(huán)境，會給未成年人的身心健康帶來不良后果，對未成年人不健全人格的形成具有原發(fā)性的影響。因此，本人認為，優(yōu)化家庭教育對于預(yù)防未成年人犯罪有著頭等重要的作用。

打造家長自身形象，讓孩子感受生活的陽光。生活的道路充滿荊棘與坎坷，不管是城市、還是農(nóng)村；是富裕、還是貧窮，父母們擔負著生活的重擔，但首先家長應(yīng)以樂觀的人生態(tài)度面對生活，以高尚的道德品質(zhì)自律行為，感染孩子樹立健康的人生理想，在貧窮中立大志，在逆境中學(xué)會堅強，在坦途中曾長才智，成為一個自尊、自強、自力的孩子。良好的環(huán)境幫助人成功，惡劣的環(huán)境使人窒息。父母要努力創(chuàng)造寬松、和諧的家庭環(huán)境，這樣，才能培養(yǎng)身心健康、性格開朗的孩子。

針對孩子生理發(fā)展不同階段的特點進行適時教育。有資料顯示：0-12歲是人最弱小的時期、是心理撫養(yǎng)的關(guān)鍵期、也是父母獲得對孩子心理控制力的關(guān)鍵期、是人的基本心理模式建立時期。12-18歲，是掙脫獨立與自我中心時期、行為最不穩(wěn)定時期、父母教育模式的轉(zhuǎn)變期、外部教育和干預(yù)的關(guān)鍵期、稍有不慎就會出現(xiàn)行為問題的時期。父母若能及時地抓住每一段孩子成長的關(guān)鍵期有效進行教育和疏導(dǎo)，從小抓起，這些孩子就會順著正確的方向長大成人。尤其是在他們被推向社會之初，作為家長，更應(yīng)該注重關(guān)心引導(dǎo)和看護，使他們能夠在復(fù)雜的社會環(huán)境中學(xué)會分辨、學(xué)會生存。

轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，把心理撫養(yǎng)作為教育的重心。孩子的問題不是天生就有的，輟學(xué)來成年人犯罪也不是與生俱來的，種種事實已經(jīng)證明了這樣一種觀點：孩子的問題大人造就！家庭教育中，心理撫養(yǎng)比物質(zhì)撫養(yǎng)更重要，人性教育比智力教育更重要，一定要轉(zhuǎn)變過去陳舊的教育觀念，把對子女的心理引導(dǎo)和撫養(yǎng)作為教育的重心。

家庭要主動接受社會、法律對家庭的監(jiān)督與指導(dǎo)。家庭教育首先要教育家庭，家長應(yīng)該主動借助更多資源，提升自身的教育水平。例如多關(guān)注一些優(yōu)秀的家庭教育范例報道，閱讀學(xué)習(xí)先進的教育書籍等。另外，要主動尋求社會的力量。我院審理未成年人的案件中，很多孩子的父母對孩子表現(xiàn)出無奈和絕望，但通過我們的幫教，孩子的思想發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，與父母的關(guān)系得到了恢復(fù)。預(yù)防未成年人犯罪是全社會的大事，學(xué)校、社區(qū)、司法等部門會不同程度給予家庭以監(jiān)督和指導(dǎo)，而父母不應(yīng)對子女的不良行為姑息遷就，包庇袒護，更不能任其發(fā)展、自暴自棄，應(yīng)主動尋求幫助，配合做好預(yù)防工作。

強化政府行為，實現(xiàn)有效管理。為了改變輟學(xué)來成年人的“社會無人管”的狀態(tài)，也為了使政府能在預(yù)防未成年人犯罪中，變被動為主動，變盲目性控制為有針對性控制，變應(yīng)付性打擊為出擊式防范，就必須要強化政府自身行為，建構(gòu)科學(xué)的管理框架，制定正確的管理策略，由經(jīng)驗型管理模式向科學(xué)型管理模式轉(zhuǎn)變，使這部分未成年人走到規(guī)范的行為軌道上來。構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)，凈化社會環(huán)境。社會環(huán)境對未成年人個性的形成具有非常重要的作用，因此，全社會必須對未成年入構(gòu)建起思想教育的立體防護網(wǎng)絡(luò)，加大對‘黃賭毒’及各種刑事犯罪的打擊力度，徹底凈化社會生活環(huán)境，為未成年人的明天創(chuàng)造出健康成長的良好環(huán)境，讓他們真正生活在陽光下，沐浴在幸福中。