高校大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查研究

吳雨秋

（212013 江蘇大學(xué)法學(xué)院 江蘇 鎮(zhèn)江）

學(xué)術(shù)園地

高校大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查研究

吳雨秋

（212013 江蘇大學(xué)法學(xué)院 江蘇 鎮(zhèn)江）

高校教育在幫助學(xué)生向社會化過渡的作用上不容忽視，因此大學(xué)校園也被稱作“小社會”。在大學(xué)里，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，如何處理人與人之間的交往關(guān)系也是一門必修課。學(xué)生寢室作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的最小也最重要的一個單位，寢室人際關(guān)系的處理是最基本的人際交往。因此寢室人際關(guān)系問題成為大學(xué)生人際交往過程中最基礎(chǔ)也是最重要的部分。在各種因素的相互作用下，寢室人際關(guān)系呈現(xiàn)出不同的特點。

大學(xué)生；寢室；人際關(guān)系；調(diào)查研究

人際關(guān)系是人與人在交往中建立起來的心理上的聯(lián)系，是人們社會交往的基礎(chǔ)。社會學(xué)家迪爾凱姆認(rèn)為：“社會是集體意識，是一種建立在個人意識之上的獨立實體?！盵1]而對于高校大學(xué)生而言，其最基礎(chǔ)、最直接、最頻繁參與人際交往的社會場所就是寢室，大學(xué)生除了上課以外的大部分時間都留在寢室，在寢室開展其他的學(xué)習(xí)、娛樂、休息等活動。大學(xué)生寢室人際交往是青年學(xué)生從家庭走向社會的一個必要的社會化過程，寢室同學(xué)之間的人際關(guān)系成了大學(xué)生人際關(guān)系中最普遍、最直接、最重要的一種人際關(guān)系,因而寢室人際關(guān)系的好壞很大程度上影響著大學(xué)生社會化的成功與否，還將直接影響到每一位寢室成員的心理健康。

然而，關(guān)于高校大學(xué)生寢室人際關(guān)系的問題頻發(fā)，已經(jīng)逐漸成為社會熱點問題，例如復(fù)旦黃洋案、吉林郭力維案、南航殺人案等等，讓人毛骨悚然。另外，據(jù)某高校心理咨詢中心反映，大學(xué)生咨詢的問題有70%是人際問題，并且許多大學(xué)生面對宿舍人際關(guān)系茫然不知所措。

一、影響人際關(guān)系的因素

本調(diào)查研究主要采用問卷調(diào)查和專門采訪等方式對大學(xué)生與舍友交往的滿意程度、人際關(guān)系問題的來源進(jìn)行了調(diào)查，大約32.6%的人對寢室關(guān)系持滿意態(tài)度，約57.3%的人認(rèn)為寢室關(guān)系一般、存在一定矛盾，約10.1%的人認(rèn)為寢室關(guān)系非常不愉快、不愿意留在寢室。由此可見，寢室人際關(guān)系非常和諧的情況仍屬少數(shù)，但像新聞熱點討論的存在極端交往障礙的情況也是非常少見的，大多數(shù)為由于地域、家庭環(huán)境、性格習(xí)慣等因素形成的普通的沖突、矛盾。但若不及時解決，緊張的人際關(guān)系就會使他們質(zhì)疑自己人際交往的能力，對自己或他人產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知，進(jìn)而影響心理健康乃至影響到其人生觀和價值觀的正確確立。而且自卑感、煩躁感、孤獨感等等心理問題亦會困擾處于成長期的大學(xué)生，不僅影響學(xué)業(yè)而且損害他們的身心健康成長。[2]對于這些交往障礙，調(diào)查得出以下原因：

1.入學(xué)時間

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，入學(xué)時間對寢室人際關(guān)系的影響較大。大一年級對寢室人際關(guān)系的滿意度一般較大二高。多是因為大一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)對自己的行為習(xí)慣較為保守克制，且由于對新生活的向往和期待，對他人的容忍度也較高。而隨著相處時間的增加，進(jìn)入大二年級后，每個人的性格特點、行為習(xí)慣在日久的相處中暴露的更為徹底，由此產(chǎn)生的摩擦和沖突也體現(xiàn)了出來，對室友的不良行為也變的難以忍受，由此不同的行為習(xí)慣、一些不良行為對寢室關(guān)系的影響達(dá)到了高峰。

2.家庭環(huán)境

家庭環(huán)境因素的影響十分廣泛，體現(xiàn)在一個人的方方面面，如待人處事、生活習(xí)慣、性格特征等。例如，在情感融洽和行為溝通兩個問題上是否為獨生子女存在極其顯著差異，獨生子女在這兩個方面的平均數(shù)均高于非獨生子女，獨生子女更注重與舍友進(jìn)行行為和情感上的交流與溝通，在宿舍中更注重情感上的融洽，在情感上的溝通要比非獨生子女的頻率要高。[3]但是，盡管獨生子女在人際交往的態(tài)度上表現(xiàn)的更加積極，在溝通方法和交流技巧等具體操作方面卻缺乏經(jīng)驗和相應(yīng)的能力，以至于在結(jié)果上不盡人意。另外調(diào)查顯示，衛(wèi)生工作的分配和落實問題往往是引起寢室矛盾的主要源頭之一。

3.地域差異

生源地不同導(dǎo)致一個寢室內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況差異大，有的城鎮(zhèn)學(xué)生家庭優(yōu)越，每月消費都在千元以上，而有些來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)生甚至連基本生活都沒有保障，以致城鎮(zhèn)學(xué)生往往有一種優(yōu)越感，有時表現(xiàn)得比較自我，而農(nóng)村學(xué)生內(nèi)心比較容易自卑敏感。農(nóng)村的生活環(huán)境與城市的生活環(huán)境差距較大，在價值觀上存在差異，城鎮(zhèn)學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生一塊去逛街往往都會有分歧，城鎮(zhèn)學(xué)生比較喜歡個性化的東西，追求品牌，而農(nóng)村學(xué)生比較喜歡樸實而實用的東西，由此導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生與城鎮(zhèn)學(xué)生共同話題也不多。[4]

而地域差異導(dǎo)致的生活習(xí)慣的差異對舍友關(guān)系的影響一般會隨著寢室內(nèi)相處時間的增加而降低，到了大三大四，彼此了解相互磨合，對他人的作息時間等都有了比較強(qiáng)的適應(yīng)性，包容度也更高。

二、關(guān)于大學(xué)生寢室人際關(guān)系問題的措施

面對越來越多的大學(xué)生寢室人際關(guān)系問題，如何采取切實可行的措施來引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會處理生活中人際關(guān)系摩擦是亟待解決的問題。加強(qiáng)寢室文化建設(shè)、營造和諧的寢室文化氛圍不僅有助于學(xué)生寢室的管理，而且可以極大地調(diào)動寢室同學(xué)的主動性和積極性，增加寢室同學(xué)之間的情感交流和協(xié)作的機(jī)會，培養(yǎng)建立寢室同學(xué)之間互幫互助的良好氛圍，從而形成良好的寢室人際關(guān)系。同時還要建立、健全寢室管理制度，不僅包括健全學(xué)校對學(xué)生寢室的管理，還包括對寢室內(nèi)部規(guī)章制度的自我管理的完善。因為寢室的公共性決定了很多矛盾依賴人情是無法解決的。過分強(qiáng)調(diào)忍讓、克制，試圖用道德感化一切怨念，用人情消弭隔閡的方式往往只是在壓抑矛盾。[5]多方面、多角度對大學(xué)生寢室人際關(guān)系問題進(jìn)行分析和改善，促使大學(xué)生建立和諧融洽的寢室人際關(guān)系，健全大學(xué)生人格發(fā)展。

[1][美]戴維·波普諾.社會學(xué)(第10版)[M].李強(qiáng)譯.北京:中國人民大學(xué)出版社,2001.

[2]劉春雷,李鐵鑌.大學(xué)生寢室人際關(guān)系影響因素及應(yīng)對方式的調(diào)查研究[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2013,1:81.

[3]吳連海.大學(xué)生宿舍人際關(guān)系適應(yīng)問題的實證研究[D].廈門：廈門大學(xué),2007.

[4]張尊英.大學(xué)生寢室人際關(guān)系存在的問題及對策[J].科學(xué)大眾·科學(xué)教育，2011,5:126.

[5]曹麗,黃守強(qiáng),蔡銘軒,張艷明,楊鑫星.學(xué)生宿舍人際關(guān)系狀況調(diào)查研究[J].經(jīng)營管理者，2017,2:52.

吳雨秋（1996.9～），女，浙江嘉興人，本科，江蘇大學(xué)法學(xué)院，主要研究方向：民商法學(xué)。

本文系江蘇大學(xué)第16批學(xué)生科研課題立項資助項目“高校大學(xué)生寢室人際關(guān)系調(diào)查研究”（項目編號：16C200）研究成果。