加強(qiáng)醫(yī)院管理型專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的思考

李曉暉

徐州醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院，江蘇徐州 221003

加強(qiáng)醫(yī)院管理型專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的思考

李曉暉

徐州醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院，江蘇徐州 221003

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、挑戰(zhàn)眾多，做好醫(yī)院建設(shè)工作必須加強(qiáng)醫(yī)院管理，而加強(qiáng)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)是關(guān)鍵一步，人才隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷完善建設(shè)體系是醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)工作的重心。該文介紹了現(xiàn)代化醫(yī)院管理型專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，并提出了改進(jìn)措施和思考，望能夠引起大家重視，積極培養(yǎng)和引導(dǎo)一批專業(yè)知識(shí)精通、現(xiàn)代化管理能力強(qiáng)的管理型專業(yè)技術(shù)人才。

醫(yī)院；管理型人才；專業(yè)技術(shù)人才；人才建設(shè)

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，我國(guó)科技發(fā)展迅猛，醫(yī)學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步，專業(yè)技術(shù)人才的競(jìng)爭(zhēng)不斷增強(qiáng)，已發(fā)展為整個(gè)醫(yī)療行業(yè)的主要競(jìng)爭(zhēng)方向。人才是指能力較強(qiáng)、素質(zhì)較高，能夠?qū)ι鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的人。醫(yī)學(xué)人才是指在相關(guān)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域能力較強(qiáng)、素質(zhì)較高，在自身能力下為醫(yī)學(xué)事業(yè)作出貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)人員。因此，醫(yī)院管理型主業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)是醫(yī)院管理建設(shè)不容忽視的方面，醫(yī)院要不斷加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善管理體系，建設(shè)良好的、有利于醫(yī)院整體建設(shè)的人才隊(duì)伍。醫(yī)院只有將把握好人才，運(yùn)用好人才，才能夠以更好的姿態(tài)面對(duì)醫(yī)療行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。

1 現(xiàn)代化醫(yī)院管理型專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀

1.1 缺少高素養(yǎng)管理型專業(yè)技術(shù)人才

1.1.1 缺少高素養(yǎng)管理人才 目前為止，我國(guó)很多醫(yī)院條件有限，受到經(jīng)濟(jì)條件、環(huán)境等限制，高素養(yǎng)的管理人才為了因?yàn)榍巴竞蛪?mèng)想流向了更有發(fā)展?jié)摿Φ膯挝?，?dǎo)致了人才缺失，還有眾多醫(yī)院的人才隊(duì)伍建設(shè)體系并不夠完善，醫(yī)院未認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)的重要性，人才大多數(shù)是靠引進(jìn)來(lái)，人才的培養(yǎng)容易受到忽視。此外，醫(yī)院的管理人員結(jié)構(gòu)不合理，一般現(xiàn)有管理人員年齡偏大，思維和專業(yè)技能可能也相對(duì)偏舊，不能夠起到引領(lǐng)現(xiàn)代化醫(yī)院發(fā)展的目標(biāo)[1]。

1.1.2 缺少專業(yè)技術(shù)人才 醫(yī)院個(gè)別科室阻礙重重，由于種種因素，使得專業(yè)技術(shù)人才分配不合理，一般年齡較大的人員占據(jù)主要職位，年輕技術(shù)人員沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)揮主導(dǎo)作用。新到醫(yī)院的專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)驗(yàn)不足，理論知識(shí)有待鞏固，專業(yè)理論知識(shí)的靈活運(yùn)用能力也有待提高。

1.1.3 管理型和專業(yè)型未能兩者兼?zhèn)?一大部分的醫(yī)院不注重管理型專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，人員或者管理能力強(qiáng)，或者專業(yè)型比較強(qiáng)，未能兩者并重。

1.2 薪金激勵(lì)制度不完善

由于各個(gè)醫(yī)院情況不同，每個(gè)醫(yī)院級(jí)別不同，薪金有一定的差距，缺乏合理的薪金制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將會(huì)導(dǎo)致人才的流失。近年來(lái)，醫(yī)院相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員流失嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了醫(yī)院的管理和建設(shè)。

1.3 醫(yī)院人才培養(yǎng)引進(jìn)機(jī)制不夠完善

醫(yī)院工作人員任務(wù)艱巨且繁重，工作量大，受到眾多因素的阻礙，醫(yī)院的人才培養(yǎng)機(jī)制并不夠完善。工作人員獲得進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不多，很多高學(xué)歷專業(yè)技術(shù)人才也會(huì)因資歷不夠而得不到機(jī)會(huì)，這都將阻礙年輕專業(yè)技術(shù)人才的歷練和發(fā)展。甚至獲得少之又少進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的人才歸來(lái)后，醫(yī)院的實(shí)踐機(jī)制也不完善，不能將新的技術(shù)得到檢驗(yàn)和實(shí)踐。人才的引進(jìn)機(jī)制也未成完整體系，政策未實(shí)施或者沒(méi)有引進(jìn)政策，引進(jìn)過(guò)程未能系統(tǒng)化。

1.4 升職考評(píng)機(jī)制不夠健全

很多剛到醫(yī)院不久的年輕專業(yè)技術(shù)人才，由于資歷和年齡的限制，不能夠參加升職考評(píng)。醫(yī)院的專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)體系未完善，系統(tǒng)未成體系，忽視對(duì)高層次技術(shù)人才的考評(píng)，安穩(wěn)的工作環(huán)境使得高層次人才未能充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。高層次技術(shù)人才缺少，且年輕專業(yè)人才較少，未能形成完整的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍，制約著醫(yī)院的長(zhǎng)期發(fā)展。

2 現(xiàn)代化醫(yī)院加強(qiáng)管理型人才隊(duì)伍建設(shè)的思考

2.1 要求管理型專業(yè)技術(shù)人才加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)

科學(xué)素質(zhì)是指作為基本公民參與社會(huì)科學(xué)活動(dòng)的基本要求，通常包含掌握知識(shí)的多少、科學(xué)思想的理解程度、崇尚科學(xué)精神深淺以及將科學(xué)運(yùn)用于實(shí)際的處理問(wèn)題的能力。在科學(xué)素質(zhì)的引領(lǐng)下會(huì)正確認(rèn)識(shí)客觀物質(zhì)世界，通過(guò)實(shí)施規(guī)律，物質(zhì)原理解決科學(xué)問(wèn)題，要求客觀認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，能夠分清事物的優(yōu)缺。人文素質(zhì)是指處理人與人、人與社會(huì)之間的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)講求真誠(chéng)，要懂得尊重理解，關(guān)心愛(ài)護(hù)他人。用積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活的人和事，平等待人，關(guān)注生活。

加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，可通過(guò)增強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)、采取有效的科學(xué)方法培養(yǎng)并增強(qiáng)科學(xué)能力、深化科學(xué)意識(shí)等方面來(lái)實(shí)現(xiàn)[2]。成為高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才，必須具備熟練靈活的實(shí)踐技能，掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力，對(duì)相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)熟練且運(yùn)用靈活，還要具備高尚的醫(yī)德。擁有這些必備的道德水準(zhǔn)和專業(yè)水準(zhǔn)，才能夠滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。

隨著科技不斷發(fā)展，只有具備高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)專業(yè)型技術(shù)人才，才能夠更好地服務(wù)社會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，才能為公民的身體健康高度負(fù)責(zé)，對(duì)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和勇于探索創(chuàng)新的精神具備了現(xiàn)代社會(huì)要求的高素質(zhì)、高素養(yǎng)，這也是發(fā)展醫(yī)療事業(yè)的必然要求。

2.2 建立并完善公平的賞罰體系，合理記錄業(yè)績(jī)、分發(fā)薪金

在人才管理方面需要加大創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，在培養(yǎng)之后，給出合理待遇，從而防止人才流失，降低人才流失帶來(lái)的損失。據(jù)研究表明在人力資源應(yīng)用的全過(guò)程中，人才的培養(yǎng)階段需要資金最多，因此人才流失會(huì)帶來(lái)較大的損失?，F(xiàn)實(shí)方面講，留住人才是企業(yè)最需要關(guān)注的問(wèn)題，從自身方面看，企業(yè)需要加強(qiáng)自我管理，增強(qiáng)綜合實(shí)力，為人才提供發(fā)展空間和物質(zhì)支持；從人才方面入手，通過(guò)提高待遇，比如高薪水，配車，配房等資金方面的優(yōu)待以及工作環(huán)境、工人素質(zhì)、營(yíng)造的良好氛圍等都是留住人才的極佳辦法。當(dāng)然人才培養(yǎng)過(guò)程中對(duì)于人才自身的才能開(kāi)發(fā)要合理，根據(jù)他人自身意愿，企業(yè)要制定合理的賞罰體系，對(duì)作出貢獻(xiàn)的人員進(jìn)行公平公正合理的獎(jiǎng)賞以及職位的調(diào)動(dòng)。

例如醫(yī)藥研發(fā)公司這種對(duì)技術(shù)需要特別高的企業(yè)，更加需要加強(qiáng)對(duì)技術(shù)人才的管理，想要留住高技術(shù)人才就需要在資金以及設(shè)備技術(shù)使專業(yè)人才滿意，他們對(duì)于工作環(huán)境的要求會(huì)因?yàn)樽陨硭刭|(zhì)而不同，在資金等方面得到滿足的同時(shí)會(huì)希望得到他人的認(rèn)可和尊重，這方面的要求不僅是留住人才的重點(diǎn)，也是提高人才工作效率的強(qiáng)有力手段。綜上所述醫(yī)院需要對(duì)每個(gè)不同階層以及不同需求的人才進(jìn)行不同程度的管理，合理利用資金，完善相關(guān)管理?xiàng)l例，留住人才的同時(shí)，激發(fā)人才的潛能，提高工作效率。

2.3 培養(yǎng)引進(jìn)并行，培養(yǎng)醫(yī)院專業(yè)人才的管理型發(fā)展

貫徹落實(shí)國(guó)家政策，結(jié)合醫(yī)院各方面現(xiàn)實(shí)要求，一方面將醫(yī)院各類人才合理分配，進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮每個(gè)人才的自身價(jià)值，另一方面對(duì)醫(yī)療行業(yè)優(yōu)秀管理型專業(yè)人才進(jìn)行合理引進(jìn)，實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)醫(yī)院管理型專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)的目標(biāo)。

現(xiàn)代化的醫(yī)院應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)綜合性的人才，將醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)行培養(yǎng)、選拔，優(yōu)中擇優(yōu)，選出合適的管理型人才，進(jìn)行再培養(yǎng)，最終培養(yǎng)為管理型專業(yè)人才，這種類型的人才培養(yǎng)對(duì)醫(yī)院的管理和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著積極意義，還能實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才自身的最大價(jià)值。醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人才具備相當(dāng)高的專業(yè)技術(shù)水平，其本身具備了很大優(yōu)勢(shì)，明確醫(yī)院相關(guān)科室的工作過(guò)程，因此培養(yǎng)管理型的專業(yè)技術(shù)人才，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)醫(yī)院管理，才能穩(wěn)定醫(yī)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，醫(yī)院應(yīng)該培養(yǎng)各科室專業(yè)技術(shù)人才的管理能力，鼓勵(lì)技術(shù)人員學(xué)習(xí)管理，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才的綜合性發(fā)展。

目前，醫(yī)療行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈迅猛，醫(yī)院的運(yùn)營(yíng)模式也發(fā)生了很大的變化，趨向于企業(yè)的管理模式，因此醫(yī)院的管理工作對(duì)于醫(yī)院發(fā)展非常重要。將醫(yī)療行業(yè)管理型專業(yè)技術(shù)的高層次人才引進(jìn)，實(shí)現(xiàn)采取合理方法實(shí)現(xiàn)人才配置，最終加強(qiáng)整個(gè)醫(yī)療隊(duì)伍建設(shè)。

2.4 針對(duì)性培養(yǎng)人才，確保管理型專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)

2.4.1 分層針對(duì)性培養(yǎng)專業(yè)人才 對(duì)于初級(jí)人才而言，醫(yī)院會(huì)針對(duì)性的增強(qiáng)其基礎(chǔ)知識(shí)和個(gè)人素養(yǎng)，一般采用定期的培訓(xùn)、考核的方式、鼓勵(lì)支持人才的個(gè)人學(xué)習(xí)等；對(duì)于中級(jí)人才而言，他們已經(jīng)具備基礎(chǔ)的知識(shí)和初級(jí)必備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)更重于更高層次高深知識(shí)的學(xué)習(xí)和更高層次更高技能的學(xué)習(xí)，醫(yī)院可以邀請(qǐng)外來(lái)綜合型專家進(jìn)行座談和學(xué)術(shù)討論，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)更廣泛的專業(yè)知識(shí)和技能，積極表現(xiàn)的專業(yè)技術(shù)人才還可以提高知名度，學(xué)習(xí)增強(qiáng)管理水平；對(duì)于經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，則可以被聘請(qǐng)重新返回醫(yī)院，帶領(lǐng)年輕專業(yè)技術(shù)人才學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和管理，穩(wěn)定醫(yī)療團(tuán)隊(duì)建設(shè)[3]。

2.4.2 注重增強(qiáng)管理型專業(yè)技術(shù)人才的思想道德建設(shè)和職業(yè)操守 對(duì)于一個(gè)醫(yī)院的管理型專業(yè)技術(shù)人才而言，應(yīng)當(dāng)擁有正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提高個(gè)人水平和科研能力的同時(shí)好要注重增強(qiáng)思想道德建設(shè)和職業(yè)操守。醫(yī)院應(yīng)當(dāng)采取合理有效的方法對(duì)專業(yè)人才提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)行不斷的教育，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的積極專業(yè)人才進(jìn)行提拔，給予課題研究機(jī)會(huì)或者科研項(xiàng)目主導(dǎo)權(quán)，經(jīng)常聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專家對(duì)優(yōu)秀年輕專業(yè)人才進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授，進(jìn)而提高其職業(yè)水平和道德操守。主要人才的綜合性培養(yǎng)，提高專業(yè)人才的素養(yǎng)和能力，注重以人為本，根據(jù)實(shí)際要求提供相關(guān)的鼓勵(lì)、支持和幫助。

3 總結(jié)

管理型專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)是醫(yī)院實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定管理，長(zhǎng)久發(fā)展的根本保證，在確保醫(yī)院正常運(yùn)行的基礎(chǔ)上還能夠使現(xiàn)代化醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力大大增強(qiáng)，完善的人才隊(duì)伍也可以使醫(yī)院向心力十足，整體向著更高、更快、更強(qiáng)的方向發(fā)展。

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、挑戰(zhàn)眾多，做好醫(yī)院建設(shè)工作必須加強(qiáng)醫(yī)院管理，而加強(qiáng)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)是關(guān)鍵一步，把握好人才，運(yùn)用好人才同樣非常重要?，F(xiàn)代化醫(yī)院中仍然存在著一些問(wèn)題，加強(qiáng)專業(yè)人才的個(gè)人素養(yǎng)、建立完善的薪金體系、人才培養(yǎng)和人才引進(jìn)體系、針對(duì)性培養(yǎng)人才都是加強(qiáng)醫(yī)院管理型專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，將推動(dòng)醫(yī)院管理的進(jìn)步，更有利于在同行業(yè)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)位置，促進(jìn)醫(yī)院的長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行。

[1]張麗娟，李航.加強(qiáng)醫(yī)院管理型技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的思考[J].管理觀察，2015（2）：164-165.

[2]楊瑞婷，謝峻，李達(dá)，等.武漢市某軍隊(duì)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)工作的實(shí)踐與思考[J].醫(yī)學(xué)與社會(huì)，2015，28（12）：63-64.

[3]張建新，唐月紅，王一，等.醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)的思考[J].中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2016，13（24）：22-24.

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.30.188

R197.3

A

1672-5654（2017）10（c）-0188-02

李曉暉（1979-），女，江蘇徐州人，本科，助理研究員，研究方向：衛(wèi)生管理。

2017-07-26）