呂成鋼
摘 要: 籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng),與其他集體項(xiàng)目有著巨大差異,主要表現(xiàn)在各自運(yùn)動(dòng)特征和規(guī)律方面,這里主要就籃球運(yùn)動(dòng)特征進(jìn)行論述,本文從籃球?qū)m?xiàng)本質(zhì)特征、競(jìng)技能力特征和籃球比賽制勝特征等方面進(jìn)行分析和研究,旨在為籃球運(yùn)動(dòng)選材、訓(xùn)練、競(jìng)賽和管理等提供理論依據(jù)。
關(guān)鍵詞: 籃球運(yùn)動(dòng) 特征 規(guī)律
籃球自發(fā)明以來(lái),經(jīng)過(guò)數(shù)百年發(fā)展形成獨(dú)特的歷史和特點(diǎn),專(zhuān)業(yè)理論研究已形成,并獨(dú)立成為龐大的體系。這種理論體系隨著籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展不斷豐富,并且推動(dòng)世界籃球水平朝著“高”“準(zhǔn)”,強(qiáng)調(diào)“對(duì)抗”[1]的方向發(fā)展。然而什么決定籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展方向呢?與籃球?qū)m?xiàng)運(yùn)動(dòng)特征和基本規(guī)律密切相關(guān),因此深刻認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的特征,對(duì)學(xué)習(xí)籃球、推廣籃球和提高籃球運(yùn)動(dòng)水平有非常重要的意義。
1.籃球?qū)m?xiàng)運(yùn)動(dòng)本質(zhì)特征
籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)特征是區(qū)別于其他項(xiàng)目的最本質(zhì)特征,也是籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展至今推動(dòng)其發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,深刻認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的特征,對(duì)學(xué)習(xí)籃球、推廣籃球和提高籃球運(yùn)動(dòng)水平意義重大。包括籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作特征、競(jìng)賽規(guī)則特征和規(guī)律特征等。
1.1籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作特征
動(dòng)作是運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),是組成人體運(yùn)動(dòng)的基本環(huán)節(jié),是運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基本因素?;@球技術(shù)動(dòng)作[2]是人以手直接持球、控球并與全身協(xié)調(diào)配合組成的專(zhuān)門(mén)動(dòng)作,不同于足球、排球、乒乓球等其他球類(lèi),用手直接完成動(dòng)作,在方向、力量、速度、節(jié)奏性、精確度、突然性、可控性等方面大大優(yōu)越于其他肢體?;@球技術(shù)動(dòng)作是人體各個(gè)關(guān)節(jié)完成動(dòng)作時(shí)按一定順序和組合協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),是很多復(fù)合動(dòng)作的組合,既包含周期性運(yùn)動(dòng)成分,又包含非周期性成分。由于籃球比賽是在攻守交錯(cuò)對(duì)抗中進(jìn)行的,因此技術(shù)動(dòng)作在實(shí)際運(yùn)用中有以下兩個(gè)特點(diǎn):(1)動(dòng)作組合的多種多樣性;(2)固定與不固定相結(jié)合性。
1.2籃球競(jìng)賽規(guī)則的特征
籃球競(jìng)賽規(guī)則有制約、協(xié)調(diào)、促進(jìn)功能,保證競(jìng)賽條件的同一性和成績(jī)的公平性。
(1)得分目標(biāo)高而小?;@球比賽是以球命中籃圈得分的多少?zèng)Q定勝負(fù)的,進(jìn)圈得分在球類(lèi)項(xiàng)目中是第一無(wú)二的。由于籃圈離地面3.05米,且與地面平行,直徑僅有0.45米,既高又小,隊(duì)員投籃必須使球從上而下地進(jìn)入籃筐方為有效。這對(duì)投籃技術(shù)提出瞄準(zhǔn)點(diǎn)、出手角度、出手力量、球的旋轉(zhuǎn)等一系列動(dòng)作和球運(yùn)行的要求。投籃命中率不僅與上述因素有關(guān),還決定于隊(duì)員動(dòng)作的技巧和感覺(jué)。(2)對(duì)抗范圍較小?;@球比賽場(chǎng)地為28米×15米,雙方上場(chǎng)隊(duì)員各5名,從隊(duì)員平均活動(dòng)范圍來(lái)看不算小,但實(shí)際比賽中,10名隊(duì)員大部分時(shí)間集中在靠端線(xiàn)的籃下六七米的半圓范圍內(nèi)展開(kāi)交錯(cuò)對(duì)抗,活動(dòng)范圍應(yīng)該說(shuō)是小的。特別當(dāng)今籃球運(yùn)動(dòng)員身體趨向高大發(fā)展和體能增強(qiáng),籃下?tīng)?zhēng)奪和對(duì)抗空間更小。(3)時(shí)空限定較多。籃球規(guī)則中對(duì)時(shí)間和空間有較多限定。除整個(gè)比賽時(shí)間有規(guī)定外,特別對(duì)隊(duì)員在比賽中的行動(dòng)有限定,如3、5、8、24秒規(guī)則等。什么時(shí)候開(kāi)表、停表、用什么信號(hào)都有嚴(yán)格規(guī)定。隊(duì)員和教練員必須熟悉這些規(guī)則,既要遵守又要充分加以利用。(4)從嚴(yán)制約行為?;@球規(guī)則對(duì)一場(chǎng)比賽中個(gè)人和全隊(duì)犯規(guī)次數(shù)都有嚴(yán)格規(guī)定,對(duì)犯規(guī)行為有嚴(yán)格界定,對(duì)教練員和隊(duì)員過(guò)激不正當(dāng)行為有警告、技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī)和取消比賽資格等。這些對(duì)行為的嚴(yán)格制約體現(xiàn)了競(jìng)技的公平性和文明性。
1.3籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)律特征
規(guī)律是運(yùn)動(dòng)著的事物本身固有的、普遍的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系,這種聯(lián)系不斷重復(fù)出現(xiàn),在一定條件下經(jīng)常起作用,必然決定事物向著某種方向發(fā)展?;@球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律是區(qū)別于其他任何項(xiàng)目而決定籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展方向的若干本質(zhì)聯(lián)系。
1.3.1水平到豎直規(guī)律。由水平運(yùn)動(dòng)向豎直運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化是籃球運(yùn)動(dòng)的基本特征。運(yùn)球推進(jìn)、傳球轉(zhuǎn)移及突破對(duì)手都是水平運(yùn)動(dòng),最后以上籃、投籃或扣籃作為一切技術(shù)動(dòng)作戰(zhàn)術(shù)配合的目的,完成由水平運(yùn)動(dòng)到豎直運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)化。豎直運(yùn)動(dòng)的結(jié)束又開(kāi)始新的水平運(yùn)動(dòng),然后完成水平向豎直的轉(zhuǎn)化。水平到豎直是籃球運(yùn)動(dòng)攻守對(duì)抗區(qū)別于其他項(xiàng)目的核心。
1.3.2集體性規(guī)律?;@球運(yùn)動(dòng)是5對(duì)5的群團(tuán)式攻守對(duì)抗,團(tuán)結(jié)互助、協(xié)同配合是第一要素。齊心協(xié)力、密切合作才能完成錯(cuò)綜復(fù)雜的攻守任務(wù),集體主義是最為明顯的規(guī)律特征。
1.3.3對(duì)抗性規(guī)律?;@球比賽攻守雙方10名隊(duì)員在限定地面和有限空間里奔跑、跳躍、拼搶爭(zhēng)斗,攻守交替,對(duì)抗是必然的,在規(guī)則允許的范圍內(nèi)合理運(yùn)用手、臂、肩、腰、背、臂、腿等身體動(dòng)作占據(jù)地面和空間優(yōu)勢(shì)限制對(duì)方,合理對(duì)抗是籃球運(yùn)動(dòng)的重要內(nèi)容。除身體對(duì)抗外,技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理及智慧都要進(jìn)行全方位對(duì)抗,在對(duì)抗中爭(zhēng)取主動(dòng),獲得比賽的主動(dòng)權(quán)。
1.3.4轉(zhuǎn)換性規(guī)律。籃球比賽速度快,攻守轉(zhuǎn)換十分頻繁,轉(zhuǎn)換不僅發(fā)生在一個(gè)隊(duì)的前場(chǎng)、中場(chǎng)和后場(chǎng),而且會(huì)發(fā)生在不同空間位置,正確把握不同狀態(tài)攻守轉(zhuǎn)換,正確運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)打法,就能控制比賽主動(dòng)權(quán)?!白儭笔腔@球運(yùn)動(dòng)的靈魂[3],轉(zhuǎn)換還體現(xiàn)在動(dòng)作、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和外部情緒的變化等方面。
1.3.5均衡性規(guī)律?;@球運(yùn)動(dòng)攻守交替、瞬息萬(wàn)變,因而進(jìn)攻和防守相互影響、制約表現(xiàn)非常突出。往往進(jìn)攻頻頻得手,會(huì)引起防守士氣大振;而防守頻頻成功,為進(jìn)攻增加信心。相反,只攻不守的隊(duì)伍贏(yíng)不了球,而只會(huì)防守不會(huì)進(jìn)攻的隊(duì)伍難以取得勝利?,F(xiàn)代籃球要求攻守兼?zhèn)洹⒐ナ仄胶?,均衡性?guī)律是決勝因素之一。不僅要攻守均衡,而且要內(nèi)外均衡、左右均衡。對(duì)一支球隊(duì)來(lái)說(shuō),要老、中、青配置,高、中、矮結(jié)合。
高度與速度均衡[4]是均衡規(guī)律中非常重要的因素,籃球運(yùn)動(dòng)的得分目標(biāo)位離地面3.05m的高度及籃球投向球籃所引起的一切變化,給高度帶來(lái)舉足輕重的地位?;@球場(chǎng)地的特殊性,又要求參與者在最短距離內(nèi)發(fā)揮最快速度完成各種不同任務(wù)。高度與速度這兩個(gè)要素既矛盾又統(tǒng)一,相互聯(lián)系、相互影響?;仡櫥@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展,綜觀(guān)當(dāng)今競(jìng)技籃球之端倪,展望籃球運(yùn)動(dòng)攻守對(duì)抗的未來(lái),可以說(shuō)高度與速度均衡發(fā)展是籃球運(yùn)動(dòng)的一條重要規(guī)律,是籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
1.3.6全面性規(guī)律?;@球運(yùn)動(dòng)是要求最全面的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,技術(shù)要求全面,左右手、左右轉(zhuǎn)很多技術(shù)一式雙份。身體素質(zhì)、戰(zhàn)術(shù)、意識(shí)、心理素質(zhì)都要求全面,因而籃球運(yùn)動(dòng)的全面性規(guī)律是籃球的制勝法寶。
2.籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力特征
2.1籃球運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)特征
身體形態(tài)特征:身體高度、體重重量、四肢比重。由于籃球比賽對(duì)抗中雙方處于攻守狀態(tài),而籃筐又固定在空中,這樣高度的爭(zhēng)奪異常激烈。身材高大、手臂長(zhǎng)自然成為籃球運(yùn)動(dòng)員的主要形態(tài)特征。
另外,指間距是作為籃球運(yùn)動(dòng)員先天性身體形態(tài)的一個(gè)重要指標(biāo),指間距是指兩臂按水平方向充分伸展時(shí)兩手手指指尖之間的距離。身高和指間距一起形成一個(gè)重要的指標(biāo)為“指距—身高”指標(biāo),這個(gè)指標(biāo)越大,說(shuō)明手臂越長(zhǎng),對(duì)用手控制、支配與爭(zhēng)搶球的籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)優(yōu)勢(shì)越大,進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)越有利。因此,籃球運(yùn)動(dòng)員在身體形態(tài)上都有共同的特點(diǎn)就是身體高大,臂展寬。
籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員體重有一定的要求,是用克托萊指數(shù)作為指標(biāo)衡量的,運(yùn)動(dòng)員需要較大的體重以利于對(duì)抗,又不能影響快速靈活地在移動(dòng)中完成技戰(zhàn)術(shù)行動(dòng),所以籃球運(yùn)動(dòng)員既要求體重大,脂肪少,又勻稱(chēng)而強(qiáng)壯。
因此,籃球運(yùn)動(dòng)員的身體形態(tài)特征從總體上概括就是身高高大,臂展寬,體重大、脂肪少,又要?jiǎng)蚍Q(chēng)而強(qiáng)壯。
2.2籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)特征
籃球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)分為一般身體素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)?;@球運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)是與籃球技、戰(zhàn)術(shù)相關(guān)專(zhuān)門(mén)體能、體質(zhì)的要求。籃球運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)特點(diǎn)要求運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)必須全面發(fā)展。然而根據(jù)比賽要求、進(jìn)攻位置與特點(diǎn),運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展應(yīng)有所側(cè)重。相對(duì)而言,內(nèi)線(xiàn)高大隊(duì)員要求有突出的對(duì)抗性力量和較高的跳躍能力,外線(xiàn)隊(duì)員要求有良好的靈敏素質(zhì)和較快的反應(yīng)能力等特點(diǎn)。
競(jìng)技技能主要由技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、智力等要素組成,其中每個(gè)要素都很重要。
2.3籃球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)特征
籃球技術(shù)是比賽中運(yùn)動(dòng)員為了進(jìn)攻與防守采取的專(zhuān)門(mén)動(dòng)作方法的總稱(chēng),包括移動(dòng)動(dòng)作(指跑、跳、急停、轉(zhuǎn)身等誤球動(dòng)作方法)、控制支配球動(dòng)作(指接球、傳球、運(yùn)球、投籃等有球的動(dòng)作方法)爭(zhēng)奪球動(dòng)作(指控球、打球、斷球、搶籃板球等動(dòng)作方法),以及由這些動(dòng)作組成的動(dòng)作體系。運(yùn)動(dòng)技術(shù)是理想化的動(dòng)作模式,有動(dòng)作的規(guī)范,既符合籃球競(jìng)賽規(guī)則的要求,又適應(yīng)攻守對(duì)抗的需要,更符合人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)原理,并由運(yùn)動(dòng)員個(gè)人特點(diǎn)解決比賽中攻守的具體任務(wù),從而表現(xiàn)出動(dòng)作方法上的專(zhuān)門(mén)性和合理性。
現(xiàn)代競(jìng)技籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展基本特點(diǎn)之一是技術(shù)不斷演變創(chuàng)新。技術(shù)創(chuàng)新是籃球技術(shù)發(fā)展的重要途徑之一。技術(shù)創(chuàng)新是以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為對(duì)象,在原有技術(shù)基礎(chǔ)上動(dòng)作的形式、結(jié)構(gòu)、功能及運(yùn)用改編的創(chuàng)造性活動(dòng)。從籃球技術(shù)發(fā)展看,由雙手到單手的運(yùn)用,跳投、持球突破技術(shù)的出現(xiàn),空中蓋帽、扣籃的發(fā)展等,都是技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)果,直接影響籃球技術(shù)整體水平的提高,增添制勝因素和動(dòng)作組合形式,有效制約已有技術(shù),推動(dòng)籃球技術(shù)不斷發(fā)展。重要的是明確籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)與獨(dú)特規(guī)律特征,在此前提下創(chuàng)新出新的籃球理念和方法,建立并提高現(xiàn)代籃球的創(chuàng)造思維能力(包括想象力、多向思維、聯(lián)想思維、靈感捕捉等)和繼續(xù)實(shí)踐,進(jìn)而挖掘人體潛能,積極攀登籃球技術(shù)的高峰[6]。
2.4籃球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)特征
現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)不斷向高速度、高空優(yōu)勢(shì)、高超技巧、激烈對(duì)抗發(fā)展的同時(shí),戰(zhàn)術(shù)形式和運(yùn)用充分體現(xiàn)出精練化、技藝化和智謀化。這種突破性進(jìn)展使現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)中的“高”、“快”、“全”、“準(zhǔn)”、“靈”、“變”及“女籃男子化”更富新意,從而使籃球運(yùn)動(dòng)登上新高度?,F(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的實(shí)施依靠技術(shù)的全面準(zhǔn)確,而技術(shù)的提高則仰仗戰(zhàn)術(shù)的合理和巧妙。籃球戰(zhàn)術(shù)是推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力之一。因此,樹(shù)立現(xiàn)代籃球戰(zhàn)術(shù)觀(guān),把握現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)特征及功能作用,進(jìn)一步全面、系統(tǒng)研究和發(fā)展籃球戰(zhàn)術(shù),對(duì)促進(jìn)現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
2.5籃球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)特征
籃球意識(shí)是通過(guò)反復(fù)練習(xí)、多次比賽而形成對(duì)籃球的理解和運(yùn)用能力。由此可見(jiàn),衡量好的籃球運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn),不僅看他是否有扎實(shí)的基本功和良好的身體素質(zhì),更重要的是他是否具備良好的籃球意識(shí)和意志品質(zhì)。后者是先天的,與個(gè)人性格有關(guān),但前者可以通過(guò)指導(dǎo)練習(xí)慢慢培養(yǎng)。
“籃球意識(shí)”指在復(fù)雜困難環(huán)境中能隨機(jī)應(yīng)變以爭(zhēng)取主動(dòng)并正確實(shí)施自己的行動(dòng)和策略的一種即興發(fā)揮能力。是在比賽中各種技術(shù)動(dòng)力、戰(zhàn)術(shù)正確靈活運(yùn)用和發(fā)揮生理機(jī)能和技戰(zhàn)術(shù)能力的自覺(jué)的、能動(dòng)的、富有創(chuàng)造性的、具有特殊作用的心理活動(dòng)。因此,“籃球意識(shí)”是在籃球比賽中運(yùn)動(dòng)員根據(jù)場(chǎng)上客觀(guān)具體情況,通過(guò)感覺(jué)、觀(guān)察、思維、判斷支配采取實(shí)效合理行動(dòng)的過(guò)程和總和?!盎@球意識(shí)”表現(xiàn)在具體動(dòng)作轉(zhuǎn)向思維,并由思維轉(zhuǎn)向具體動(dòng)作。也就是說(shuō)“籃球意識(shí)”是在長(zhǎng)期科學(xué)的、系統(tǒng)的與多次激烈對(duì)抗比賽的戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)的,它是運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,并隨著運(yùn)動(dòng)員,同時(shí)隨著籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展而提高。籃球意識(shí)具有潛在性、能動(dòng)性、連續(xù)性、瞬時(shí)性、擇優(yōu)性等特性。
2.6籃球運(yùn)動(dòng)的心理特征[7]
籃球?qū)m?xiàng)心理素質(zhì)特征指運(yùn)動(dòng)員在具有一般心理素質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過(guò)訓(xùn)練形成的具有專(zhuān)項(xiàng)特點(diǎn)的心理素質(zhì)。運(yùn)動(dòng)技能的形成是在多種感覺(jué)技能的協(xié)調(diào)配合下,同大腦皮層運(yùn)動(dòng)中樞及其他有關(guān)領(lǐng)域建立暫時(shí)性聯(lián)系的結(jié)果,是運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)獲得的技能。在建立運(yùn)動(dòng)技能過(guò)程中,本體感覺(jué)起著非常重要的作用。每個(gè)技術(shù)動(dòng)作、每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作成分都與一定關(guān)節(jié)和肌肉工作相聯(lián)系,經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)不斷完善,才能建立正確的動(dòng)作模式。
3.籃球運(yùn)動(dòng)中比賽制勝的規(guī)律特征
3.1雙方教練員信息收集、決策及指揮能力的非衡性
競(jìng)技籃球比賽是在特定時(shí)空特征條件下人之間的相互對(duì)抗,由于人的能動(dòng)性、比賽的復(fù)雜性和客觀(guān)事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的隨機(jī)性和偶然性的存在,對(duì)抗的雙方必將更多地運(yùn)用各種“隱形”和“示形”措施向?qū)Ψ絺鬟_(dá)錯(cuò)誤信息。雙方教練員在賽前和賽中對(duì)對(duì)方的信息收集呈現(xiàn)不對(duì)稱(chēng)性,面對(duì)比賽中的不確定因素決策時(shí)會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)性。信息量收集的多少與決策的速度、質(zhì)量和效能之間的關(guān)系,將對(duì)教練員的指揮決策產(chǎn)生影響,指揮水平存在一定的差異性。正是由于雙方教練員信息收集、決策及指揮能力的非衡性特征[8],對(duì)籃球比賽結(jié)果可能會(huì)產(chǎn)生重大影響,甚至左右比賽勝負(fù)。
3.2雙方運(yùn)動(dòng)員攻守對(duì)抗的非衡性
“攻守平衡”是每一支高水平隊(duì)伍所要追求的最佳境界,也是專(zhuān)家和學(xué)者不斷探討和研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。進(jìn)攻與防守這一既對(duì)立又統(tǒng)一的矛盾體,實(shí)際上是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。由于籃球比賽具有偶然性、隨機(jī)性和突然性特點(diǎn),比賽中的信息容量大、時(shí)效性強(qiáng),以及運(yùn)動(dòng)員比賽經(jīng)驗(yàn)不同,對(duì)信息不確定性和欺騙性的信息判斷具有差異性。因此比賽雙方隊(duì)員的系統(tǒng)反應(yīng)率具有非衡性,表現(xiàn)在比賽中雙方運(yùn)動(dòng)員攻守對(duì)抗的非衡性。在比賽中,防守是手段而不是目的,欲達(dá)到比賽獲勝的目的,必須通過(guò)有效進(jìn)攻才能完成,除非你根本不想戰(zhàn)勝對(duì)手。在具體戰(zhàn)術(shù)安排和運(yùn)用中,根據(jù)條件和實(shí)力等情況有時(shí)會(huì)有所側(cè)重。即使采用以防守為主的戰(zhàn)術(shù),意圖仍然是通過(guò)防守遏制對(duì)方的進(jìn)攻?,F(xiàn)代籃球崇尚進(jìn)攻性、壓迫性防守理念,最終目的是以守促攻,攻守對(duì)抗是以攻為主要矛盾的非衡性運(yùn)動(dòng)。
這種非衡性是比賽雙方訓(xùn)練水平在比賽中的真實(shí)表現(xiàn),表現(xiàn)于隊(duì)員們?cè)诩ち业膶?duì)抗中對(duì)本身技、戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮和執(zhí)行,更表現(xiàn)在他們對(duì)比賽信息的臨場(chǎng)解讀和應(yīng)變能力方面。
3.3裁判員影響比賽的非衡性
在競(jìng)技籃球大系統(tǒng)中,裁判員相對(duì)于運(yùn)動(dòng)員和教練員來(lái)說(shuō),可以認(rèn)為是控制比賽順利進(jìn)行的外部系統(tǒng)。裁判員在比賽中的判罰作為一種信息,不斷輸入教練員和運(yùn)動(dòng)員這一系統(tǒng)中,由于判罰的尺度問(wèn)題或者誤判和錯(cuò)判,都會(huì)給比賽帶來(lái)不同影響,甚至出現(xiàn)非常嚴(yán)重的后果。我們已經(jīng)談到籃球是一個(gè)零和博弈,一方的失正是對(duì)方的得,尤其在比分接近、時(shí)間所剩無(wú)幾的關(guān)鍵時(shí)刻,裁判員的判罰影響比賽結(jié)果走向,使雙方在比賽中呈現(xiàn)一定的非衡性。由于裁判員對(duì)比賽影響的非衡性,使比賽結(jié)果產(chǎn)生一定的隨機(jī)性,成為決定比賽勝負(fù)的一大因素,這也是籃球比賽的一個(gè)特點(diǎn)。
3.4場(chǎng)地和現(xiàn)場(chǎng)氣氛對(duì)比賽的影響
比賽場(chǎng)地的條件和比賽時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛是影響比賽的一個(gè)重要因素,主要表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員對(duì)比賽場(chǎng)地的適應(yīng)程度,現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾情緒和熱情對(duì)隊(duì)員發(fā)揮的影響。在NBA和CBA等聯(lián)賽中各隊(duì)都比較重視主場(chǎng)比賽,面對(duì)同一個(gè)對(duì)手客場(chǎng)輸球,依靠主場(chǎng)贏(yíng)回來(lái),甚至大比分贏(yíng)得比賽是很正常的。為了獲得季后賽比賽的主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)很多隊(duì)會(huì)更努力地打球,贏(yíng)取更多比賽就能獲得更多的主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。因此,在比賽之前雙方隊(duì)伍都要用一定時(shí)間適應(yīng)場(chǎng)地,有些隊(duì)伍甚至?xí)?lái)自己的親友團(tuán)為隊(duì)伍加油,這些措施無(wú)疑都是為了隊(duì)員們?cè)诒荣愔邪l(fā)揮最好的競(jìng)技水平、取得好的成績(jī)。
總之,籃球運(yùn)動(dòng)特征及規(guī)律揭示了籃球運(yùn)動(dòng)內(nèi)在矛盾的特殊性、表現(xiàn)形式及本質(zhì)聯(lián)系和必然趨勢(shì)。是籃球運(yùn)動(dòng)理論的核心和精髓,是建立和完善籃球運(yùn)動(dòng)理論體系的重要支點(diǎn)。解答了籃球運(yùn)動(dòng)從起源到成為全人類(lèi)最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的原因,揭示了籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì),也確立了籃球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的根本。籃球運(yùn)動(dòng)以自己獨(dú)有的特征在規(guī)則和場(chǎng)地器材的限制下向著更高層次發(fā)展,探索籃球運(yùn)動(dòng)特征及規(guī)律,對(duì)深入了解籃球運(yùn)動(dòng)和進(jìn)行籃球教學(xué)和訓(xùn)練有非常大的幫助,也是對(duì)20世紀(jì)籃球運(yùn)動(dòng)的總結(jié)和對(duì)21世紀(jì)籃球運(yùn)動(dòng)的預(yù)示[9]。
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基金項(xiàng)目:湖北第二師范學(xué)院2015年校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目(X2015028)