基于網(wǎng)絡(luò)平臺的教學(xué)資源庫建設(shè)的研究

劉麗+谷照燕

摘 要： 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的教學(xué)資源庫建設(shè)，加強對教學(xué)信息資源整合關(guān)鍵技術(shù)的研究和應(yīng)用，合理結(jié)合現(xiàn)代應(yīng)用環(huán)境，可以有效地實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺的教學(xué)資源共享。本文主要對網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)資源庫的理論、結(jié)構(gòu)、建設(shè)和管理進行介紹，以期社會各行業(yè)可以合理地建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)資源庫，增強信息資源的共享性，進而促進信息化社會發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)平臺 教學(xué)資源庫 資源共享

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)平臺上建立數(shù)據(jù)化教學(xué)資源庫，可以有效地實現(xiàn)教學(xué)信息資源的整合和共享。資源庫中的教學(xué)視頻、課件等資源被用戶點擊下載學(xué)習(xí)，不受地域的限制，而且安全可靠，使得優(yōu)秀的教學(xué)資源被廣泛地傳播開來。因此，加強對網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)資源庫的研究和建設(shè)具有十分重要的發(fā)展意義。

1.教學(xué)資源庫概述

1.1教學(xué)資源庫的概念。

教學(xué)資源庫是對教學(xué)中的各種資源信息進行整合，是運用現(xiàn)代計算機技術(shù)和網(wǎng)頁制作技術(shù)對資源信息的整理，并且按照類型或名稱進行分類，用戶可以根據(jù)自身所需在數(shù)據(jù)庫中獲取相應(yīng)的教學(xué)信息資源。專業(yè)教學(xué)資源庫的發(fā)展核心便是研發(fā)出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)課程資源，為資源庫的持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的發(fā)展動力。除此以外，還應(yīng)該關(guān)注教學(xué)方式的創(chuàng)新改革，研究出更適合用戶理解學(xué)習(xí)的新穎的學(xué)習(xí)方法，從而充分彰顯教學(xué)資源庫的優(yōu)勢，提高資源庫對用戶的吸引力。在這個過程中，必不可少地引入大批優(yōu)秀專業(yè)的教師，帶動與之相關(guān)的其他工作群的快速發(fā)展。因此，教學(xué)資源庫是較為合理的實現(xiàn)資源共享的工具。

1.2建設(shè)教學(xué)資源庫的意義。

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)資源庫，可以對網(wǎng)絡(luò)上的各門學(xué)科知識加以整合分類，當用戶需要查詢資源時，可以向系統(tǒng)提出申請，系統(tǒng)會將資源信息反饋給用戶，數(shù)據(jù)庫建立的優(yōu)勢首先是對課程資源的整合，其次是用戶查詢信息的便利性，可以較為理想地實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享[1]。

1.3教學(xué)資源庫建設(shè)遵循的原則。

教學(xué)資源庫的建立需要遵守以下幾點原則，才可以保證數(shù)據(jù)庫的順利建設(shè)，進而有效保證資源共享。

1.3.1資源庫遵循系統(tǒng)規(guī)劃原則和統(tǒng)一規(guī)范的原則

教學(xué)資源庫的建立首先需要對系統(tǒng)進行精確地設(shè)計，要將系統(tǒng)的建立列入戰(zhàn)略實施計劃，同時必須遵守國家法規(guī)標準和科學(xué)的發(fā)展觀，信息的分類和格式必須遵守國家統(tǒng)一標準，其設(shè)計內(nèi)容要符合科學(xué)的發(fā)展觀，只有統(tǒng)一規(guī)范，才有利于實現(xiàn)資源的統(tǒng)一管理。

1.3.2拓展原則

網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)資源庫的建立，必須遵守拓展性的原則，因為隨著信息資源不斷發(fā)展，在建立教學(xué)資源庫時，必須保證系統(tǒng)的拓展性，需要加強系統(tǒng)的容量配置，以便在系統(tǒng)管理員進行系統(tǒng)更新、維護或者用戶上傳最新信息時，有足夠空間保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性[2]。

2.教學(xué)資源庫的結(jié)構(gòu)

建立教學(xué)資源庫時，結(jié)合教學(xué)環(huán)境可以有效地將資源進行整合，不但方便管理，更便于教師和學(xué)生對信息的查詢。經(jīng)過多期改進，系統(tǒng)中含有教務(wù)系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)和課程系統(tǒng)等。在數(shù)據(jù)庫資源查詢中，教師和學(xué)生向系統(tǒng)發(fā)出查詢請求，服務(wù)器可以通過對信息的分析和處理，從數(shù)據(jù)庫中提取相應(yīng)的信息資源，并且通過網(wǎng)頁的方式發(fā)送給用戶，教學(xué)資源庫是采用B/S動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)進行的，具體需要運用JSP和J2EE技術(shù)實現(xiàn)，JSP可以應(yīng)用在各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中，在傳統(tǒng)網(wǎng)頁的基礎(chǔ)上融合了Java程序和tag，在用戶向服務(wù)器發(fā)布JSP需求時，需要執(zhí)行Java程序段，其后才以網(wǎng)頁的形式反饋給用戶，在這個過程中，用戶只是進行數(shù)據(jù)的查詢和結(jié)果的查看，其余步驟都需要在系統(tǒng)中進行，開發(fā)人員利用Macromedia Dreamweaver MX開發(fā)工具可以較為有效地創(chuàng)建數(shù)據(jù)資源庫[3]。

3.網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)資源庫的建設(shè)

教學(xué)資源庫的建設(shè)需要采用結(jié)構(gòu)化查詢語言，其設(shè)計精巧實用，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)采用ODBC作為數(shù)據(jù)接口，可以將數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)庫有效地分離開來，并且可以進行遠程訪問。系統(tǒng)通過文件檢索就可以訪問存在文件夾中的視頻和音頻文件，具有較為合理的操作性。建立數(shù)據(jù)庫時，對各種表格進行分類處理，建立分類表、資源表和用戶表，例如，Resource是教學(xué)資源庫系統(tǒng)的核心，其保存資源的情況主要分為以下幾點：ID表示編號主鍵；ClassID表示對資源的一級分類；SecClassID表示二級分類；SourceName表示資源名稱；Inputer表示錄入者；Provider表示提供者。通過OLEDB就可以和數(shù)據(jù)庫進行連接，這時用戶可以利用JSP對數(shù)據(jù)庫的信息進行增添、刪減和更正[4]。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)主要包含以下四個部分：

3.1對用戶信息的管理部分。

對用戶信息管理，主要表現(xiàn)在對用戶注冊信息的管理、對用戶權(quán)限管理和對用戶更正信息管理。對用戶注冊信息進行管理，主要是用戶通過注冊申請，系統(tǒng)加以審核，并且確定其使用權(quán)限，同時將信息進行登錄和驗證，可以有效地保證數(shù)據(jù)庫的正常運行；對用戶權(quán)限進行設(shè)置，可以設(shè)置會員級別，不同需求的用戶可以通過自身所需而查找資源；對用戶修改信息的管理，主要針對用戶密碼的修改和個人信息的更改，可以使用戶較為方便地對數(shù)據(jù)庫進行使用，對用戶信息進行管理，可以有效地保證系統(tǒng)的運行安全，便于系統(tǒng)的長久持續(xù)運行。

3.2對資源信息的管理部分。

對資源信息進行管理，主要包括信息的上傳管理、修改管理、刪除管理和分類管理。對信息的上傳管理，需要添加信息的屬性和作者等信息，可以方便對信息的分類和查詢；對信息的修改管理，主要針對信息的名稱和說明，以便進行分類整理；對信息的刪除管理，系統(tǒng)將無法閱讀或者不健康的信息加以刪除；對信息的分類管理，主要是將信息按照名稱、學(xué)科或者作者進行分類整理，以便減少用戶的搜索范圍；對資源信息進行管理，可以有效地對信息進行整合，提高工作人員的整合效率。

3.3對資源查詢的管理部分。

對信息的查詢可以分為一般查詢和精確查詢兩種方式。一般查詢只需要輸入簡單的名稱或者關(guān)鍵詞就可以對信息進行范圍查詢，此查詢方式適合大部分用戶，用戶可以根據(jù)查詢得到的信息進行分類整理，最終篩選出符合自身需求的信息；精確查詢是指需要用戶輸入名稱、種類，以及說明等精確的信息，資源庫根據(jù)精確的信息可以直接調(diào)出用戶所需要的資源，但是精確查詢的方式需要用戶對所需信息有較為深入的了解才可以。加強對資源查詢的管理，可以有效地提高用戶查詢信息的效率。

3.4對系統(tǒng)進行管理部分。

對系統(tǒng)進行管理，主要包括對系統(tǒng)穩(wěn)定性的升級、對系統(tǒng)穩(wěn)定性的維護和對系統(tǒng)數(shù)據(jù)的管理，這需要系統(tǒng)管理人員進行，需要管理人員對計算機系統(tǒng)具有較為深刻的認識，同時對系統(tǒng)信息具有一定程度的了解，在系統(tǒng)維護和升級之前，需要管理人員發(fā)布維護公告，以免影響用戶對信息的查詢，加強對系統(tǒng)的管理，可以有效提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性和使用效率[5]。

4.教學(xué)資源庫的管理與建議

教學(xué)資源庫發(fā)展到現(xiàn)階段，其技術(shù)已有所進步和成熟，在這個過程中繁衍出了各種不同的數(shù)據(jù)資源庫。如何提高資源庫的利用效率，實現(xiàn)資源庫的資源共享，進而將其作為現(xiàn)代教育的一個重要環(huán)節(jié)是當代數(shù)據(jù)庫資源庫發(fā)展中急需解決的問題。

4.1高度重視，健全管理制度。

要想建成一個真正能發(fā)揮其作用，并為高職教育提供便捷資源的數(shù)據(jù)資源庫，勢必要經(jīng)過一個漫長的過程。不僅需要高校各個領(lǐng)導(dǎo)和部門之間的有力支持，還需要專業(yè)教師的管理和設(shè)計，需要足夠經(jīng)費支撐整個過程的順利進行。尤其涉及教師知識產(chǎn)權(quán)問題的時候，教師自身更需要有一個共享的開放意識和自覺性，因為分享工作會加強老師之間的溝通，方便老師們互相學(xué)習(xí)、共同進步。

4.2加大宣傳，充分利用教學(xué)資源庫。

將共享型教學(xué)資源庫真正投入教學(xué)過程中，是檢驗其作用發(fā)揮與否的最有效的方式。因此，做好資源庫在廣大師生群中的宣傳工作，鼓勵師生充分利用資源庫幫助自己教課與學(xué)習(xí)。相應(yīng)的，師生的這種行為會反過來加快資源庫調(diào)整更新的步伐，進而加快資源庫的建設(shè)和發(fā)展。

4.3建立完善的資源庫評價體系。

如果只有量的積累，而沒有質(zhì)的保障，那么共享型資源庫不能真正滿足廣大師生的真實需求，資源庫的建立也就不具有任何實際意義。所以為了管理資源庫中的資源，保障資源的質(zhì)量，高校應(yīng)該建立一套完整的調(diào)查評價體系，從老師到學(xué)生，每一個人都應(yīng)該參與進來，共同幫助資源庫完成資源的建立工作，從而使其為自己提供優(yōu)質(zhì)的資源。

4.4加強維護，確保資源庫安全穩(wěn)定。

隨著教學(xué)工作內(nèi)容的不斷更新，資源庫的數(shù)據(jù)更新和增加工作變得重要起來。與此同時，由于資源庫是在信息基礎(chǔ)上建立起來的，其網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)決定了資源庫的維護和網(wǎng)絡(luò)安全工作的重要性。另外，為了防止數(shù)據(jù)可能發(fā)生丟失情況，還要及時進行數(shù)據(jù)備份等工作。

5.結(jié)語

教學(xué)資源庫的建設(shè)，可以有效提高信息的流通效率，希望通過本文對網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)資源庫建設(shè)的相關(guān)介紹，加強教學(xué)資源庫的建設(shè)，進而較為理想地將教學(xué)信息流通，實現(xiàn)資源共享。

參考文獻：

[1]徐明，陶秋榮.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校數(shù)據(jù)資源庫建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研分析[J].中國電化教育，2012，05（11）：183-188.

[2]蘇亞濤.基于網(wǎng)絡(luò)的高職院校專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)研究[J].長春教育學(xué)院學(xué)報，2013，11（15）：141-142.

[3]徐明.高校數(shù)據(jù)資源網(wǎng)絡(luò)化整合與多路徑共享的研究[J].中國電化教育，2013，08（22）：77-82.

[4]陳海燕.新媒體藝術(shù)數(shù)據(jù)化資源庫建設(shè)構(gòu)想——以“合肥師范學(xué)院”為例[J].美與時代（下），2013，09（29）：87-89.

[5]董宇，安小米，錢澄，等.基于開放度的可控自管理科技數(shù)據(jù)資源集成平臺構(gòu)架[J].情報理論與實踐，2014，11（17）：104-109.

本文系遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃2014年課題《軟件專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的實踐研究》（課題批準號：JG14EB009）的階段性成果。