美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)的語(yǔ)法差異探究

葉斌斌++劉正兵

摘 要： 語(yǔ)法學(xué)習(xí)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最重要的一部分，美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)在語(yǔ)法上的差異不容忽視。作者發(fā)現(xiàn)，由于地理、人文環(huán)境方面的差異，以及美國(guó)人的性格特征等因素，美式英語(yǔ)語(yǔ)法在一定程度上有別于英式英語(yǔ)語(yǔ)法，二者的差異具體體現(xiàn)在介詞的使用、名詞的單復(fù)數(shù)構(gòu)成形式、主謂一致、對(duì)待動(dòng)詞have（has）的態(tài)度及時(shí)態(tài)等方面。作者認(rèn)為知曉并包容二者的差異是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)持有的正確態(tài)度。

關(guān)鍵詞： 美式英語(yǔ) 英式英語(yǔ) 語(yǔ)法差異

1.引言

語(yǔ)法主要包括詞法和句法。英語(yǔ)語(yǔ)法被一些語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為是整個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言的靈魂。不少人認(rèn)為“What she needs to do is work hard.”這句話有違英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，應(yīng)該改為“What she needs to do is to work hard.”，事實(shí)是，前者與后者均是正確的。前者為美式英語(yǔ)，后者為英式英語(yǔ)。又如：英式英語(yǔ)“Did you have a vacation？”到了美式英語(yǔ)中卻變成了“Have you had your holidays？”，雖然美式英語(yǔ)主要來(lái)源于英式英語(yǔ)，且在很多方面與英式英語(yǔ)有相同之處，然而由于受地理環(huán)境及社會(huì)發(fā)展等方面的影響，美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)在語(yǔ)法方面有著諸多不同。

2.美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)語(yǔ)法差異成因

造成美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)語(yǔ)法差異的原因是多方面且復(fù)雜的。美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)是英語(yǔ)這一語(yǔ)言的兩大最為重要的變體。兩者在主體上是一致的，屬于同一種語(yǔ)言。美式英語(yǔ)起源于十七八世紀(jì)的英式英語(yǔ)[1]。隨著歷史的發(fā)展，英美兩國(guó)在社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)面存在很大的不同，美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)在語(yǔ)法上的差異漸漸產(chǎn)生，造成美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)語(yǔ)法差異的主要原因如下。

2.1美國(guó)人主觀上希望自己使用的英語(yǔ)有別于其先民——英國(guó)人所使用的英語(yǔ)

美式英語(yǔ)起源于英式英語(yǔ)。十七世紀(jì)初，一批英國(guó)的清教徒由于宗教迫害乘坐“五月花”號(hào)船抵達(dá)美洲大陸，英語(yǔ)也隨之被移植到這片地域遼闊、物產(chǎn)豐富的土地。在之后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)使用相同的詞匯和語(yǔ)法體系，兩者之間沒(méi)有什么明顯的差異。但1776年北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后，早期的美國(guó)語(yǔ)言學(xué)者希望本國(guó)的語(yǔ)言得到獨(dú)立，他們主張美國(guó)應(yīng)該有自己的語(yǔ)言，擺脫英式英語(yǔ)的束縛[2]。美利堅(jiān)合眾國(guó)成立后，一個(gè)全新的國(guó)家在美洲大陸上誕生，政治上的獨(dú)立使美國(guó)人民意識(shí)到自己國(guó)家語(yǔ)言的國(guó)際地位的重要性，他們?cè)絹?lái)越要求語(yǔ)言的獨(dú)立，希望自己使用的英語(yǔ)有別于其先民——英國(guó)人所使用的英語(yǔ)。于是美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)的差異逐漸產(chǎn)生。

2.2美國(guó)的地理、人文環(huán)境與英國(guó)的地理、人文環(huán)境有很大的差異

英美兩國(guó)在地理、人文環(huán)境等方面存在很大的差異，這也使得兩國(guó)使用的語(yǔ)言有所不同。在地理環(huán)境方面，英國(guó)是四面環(huán)海的島國(guó)，人們的生產(chǎn)、生活與海洋有著密切的關(guān)系，因此產(chǎn)生大量與水、魚、航行相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)。例如：spend money like water（花錢如流水），know the ropes（懂得訣竅）等。英國(guó)地處歐洲西部，大西洋東岸，是典型的溫帶海洋性氣候，全年氣候溫和，即使夏季也是微風(fēng)徐徐，因此大文豪莎士比亞才會(huì)寫出“Shall I compare thee to a summers day？”這樣的詩(shī)句。美國(guó)位于美洲大陸，地理環(huán)境與英國(guó)截然不同，美國(guó)有其獨(dú)特的地理特征：廣袤的土地、寬廣的平原、荒涼的沙漠、逶迤的山脈，這些特征使得美式英語(yǔ)中存在英式英語(yǔ)中找不到的詞匯。

從人文環(huán)境方面看，英國(guó)是一個(gè)古老的君主制國(guó)家，強(qiáng)調(diào)等級(jí)差別，英式英語(yǔ)中有king（國(guó)王），duke（公爵），knight（騎士）等詞語(yǔ)，而美式英語(yǔ)中卻沒(méi)有。美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，歷史上當(dāng)?shù)氐挠〉诎簿用裨谧袷乇就羵鹘y(tǒng)文化的同時(shí)，包容并吸收外來(lái)文化，隨后美國(guó)發(fā)展成了一個(gè)“大熔爐”，世界各地文化涌入這片土地，因此其所使用的英語(yǔ)得照顧到不同的移民，這也使得美式英語(yǔ)更具有很強(qiáng)的包容性和開(kāi)放性。而英國(guó)卻比較保守，不愿吸收外來(lái)文化，英式英語(yǔ)依然保留著其本來(lái)風(fēng)貌[3]。

2.3美國(guó)人的性格使然

美國(guó)是一個(gè)年輕的國(guó)家，廣袤的土地賦予美國(guó)人豐富的想象力，美國(guó)人喜歡創(chuàng)新，敢于接受新事物、創(chuàng)造新事物，強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的重要性。大多數(shù)美國(guó)人性格直爽、喜歡直來(lái)直去，這一性格也決定了美國(guó)人所使用的英語(yǔ)相對(duì)簡(jiǎn)單、明了。而英國(guó)人相對(duì)保守、傳統(tǒng)，講究社會(huì)禮儀、階級(jí)差別，常給人留下小心謹(jǐn)慎的英國(guó)紳士的印象。因此美式英語(yǔ)中會(huì)說(shuō)“Come have a cup of tea.”（來(lái)喝杯茶。），而英式英語(yǔ)卻是“Come and have a cup of tea.”。

3.美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)的語(yǔ)法差異

語(yǔ)法主要包括詞法和句法。美式英語(yǔ)語(yǔ)法與英式英語(yǔ)語(yǔ)法大體一致，但仍然存在一些細(xì)微的差別，這些差別不容忽視。

3.1介詞的使用不同

在某些詞組或習(xí)語(yǔ)中，美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)的介詞用法不同。介詞用法的差異變化大，沒(méi)有一定的規(guī)律可循，但一般來(lái)說(shuō)，在英式英語(yǔ)中介詞at通常與表示時(shí)間的詞語(yǔ)連用，例如at the weekend（在周末），而美式英語(yǔ)中卻用on the weekend。英式英語(yǔ)一般用about來(lái)表示“大約”之意，而美式英語(yǔ)中卻用around一詞，例如：英式英語(yǔ)中說(shuō)“about 7 oclock（大約7點(diǎn)鐘）”，美式英語(yǔ)卻是“around 7 oclock”。方位介詞in和on的使用不同，例如：“在火車上”英式英語(yǔ)用in the train，而美式英語(yǔ)用on the train表達(dá)。介詞和動(dòng)詞的搭配不同，英式英語(yǔ)一般使用talk to sb.（與某人交談），而美式英語(yǔ)卻是talk with sb.。

3.2名詞單復(fù)數(shù)形式及主謂一致的用法不同

美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)名詞單復(fù)數(shù)形式不同。比如：government，committee等集合名詞在美式英語(yǔ)中一般都是單數(shù)，但在英式英語(yǔ)中卻是單、復(fù)數(shù)均可。對(duì)于某些抽象名詞，美式英語(yǔ)用復(fù)數(shù)形式，而英式英語(yǔ)卻用單數(shù)形式，例如：entertainments/entertainment（娛樂(lè)）、sports/sport（運(yùn)動(dòng)）等。

美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)在集合名詞主謂一致問(wèn)題上也存在差異。在英式英語(yǔ)中，集合名詞做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞可以是單數(shù)形式也可以是復(fù)數(shù)形式，這要根據(jù)集合名詞所表示的意思來(lái)判斷。但在美式英語(yǔ)中，集合名詞做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞一般都用單數(shù)形式。例如：英式英語(yǔ)中會(huì)用“The team is/are going to lose.”，而美式英語(yǔ)會(huì)說(shuō)“The team is going to lose.”。

3.3動(dòng)詞have的用法不同

在英式英語(yǔ)中，動(dòng)詞have通常用作實(shí)義動(dòng)詞表示“有”、“擁有”等含義，此時(shí)的have可將詞義虛化，虛化后的have沒(méi)有實(shí)際意義，常與名詞連用，構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，have僅用來(lái)表示某種動(dòng)作，例如：have a rest（休息一下），have a bath（洗澡），have a vacation（度假）等。這種用法在美式英語(yǔ)中通常是用動(dòng)詞take而不是用動(dòng)詞have，如：take a rest，take a bath，take a vacation等。英式英語(yǔ)中have用作助動(dòng)詞的現(xiàn)象十分常見(jiàn)，例如：I have just finished my homework.（我剛做完作業(yè)。）又如：Have you heard the news？（你聽(tīng)說(shuō)這則消息了嗎？）美式英語(yǔ)中卻是用助動(dòng)詞do，如：I just finished my homework. （我剛做完作業(yè)。）Did you hear the news？ （你聽(tīng)說(shuō)這則消息了嗎？）等。

3.4情態(tài)動(dòng)詞的用法不同

Need，dare等動(dòng)詞有情態(tài)動(dòng)詞和實(shí)義動(dòng)詞兩個(gè)詞性。但在英式英語(yǔ)中常作情態(tài)動(dòng)詞使用，即沒(méi)有人稱與數(shù)的變化，可直接構(gòu)成疑問(wèn)句和否定句而不需要添加助動(dòng)詞。在美式英語(yǔ)中這兩個(gè)詞卻常用作實(shí)義動(dòng)詞，因而在構(gòu)成疑問(wèn)和否定句時(shí)需要添加助動(dòng)詞do[4]。例如：英式英語(yǔ)中會(huì)說(shuō)“She neednt work today.”，而美式英語(yǔ)卻是“She doesnt need to work today.”。

情態(tài)動(dòng)詞must的用法有所不同，must表示肯定推測(cè)時(shí)，美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)用法相同，都用must與動(dòng)詞原形連用。而表示否定推測(cè)時(shí)，美式英語(yǔ)用must not的形式，英式英語(yǔ)卻用cannot的形式，表示“不可能”。例如：美式英語(yǔ)“He must not be at home now.（他現(xiàn)在肯定不在家。）”，英式英語(yǔ)卻是“He cannot be at home now.”。而must not在英式英語(yǔ)中的含義是“禁止、不允許、不準(zhǔn)”，例如：“You must not talk loudly in the library.（你不允許在圖書館大聲交談。）”。

3.5句子的時(shí)態(tài)不同

在句子時(shí)態(tài)方面，表示動(dòng)作剛剛完成并對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生影響，英式英語(yǔ)用現(xiàn)在完成時(shí)，而用一般過(guò)去時(shí)通常被認(rèn)為是錯(cuò)誤的，美式英語(yǔ)可以使用現(xiàn)在完成時(shí)或一般過(guò)去時(shí)，但使用一般過(guò)去時(shí)較多，例如：英式英語(yǔ)中會(huì)說(shuō)“He has gone to the school.”，而美式英語(yǔ)卻用“He went to the school.”。

4.如何正確對(duì)待美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)語(yǔ)法差異

針對(duì)英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)在語(yǔ)法上的差異，筆者認(rèn)為，作為母語(yǔ)為非英語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)持以下態(tài)度。

4.1盡可能知曉二者的差異

美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)在語(yǔ)法方面的差異給一些母語(yǔ)為非英語(yǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者造成了不少困擾，有些學(xué)習(xí)者甚至采取囫圇吞棗的態(tài)度來(lái)對(duì)待這些差異。作為母語(yǔ)為非英語(yǔ)的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)留意這些差異，善于歸納，做好總結(jié)，在不斷的積累過(guò)程中了解美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)的差異，避免出現(xiàn)認(rèn)為類似“What she needs to do is work hard.”這樣的語(yǔ)句不符合英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則等認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。了解美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)的語(yǔ)法差異也有利于提升英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的能力。在與美國(guó)人或英國(guó)人交流的過(guò)程中，我們應(yīng)盡可能使用符合其國(guó)家社會(huì)文化的語(yǔ)言，從而避免不必要的誤解。如：在英語(yǔ)閱讀的過(guò)程中，了解了美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)在語(yǔ)法方面的差異可以更好地理解文章，也更好地了解文章背后蘊(yùn)含的社會(huì)背景和文化。因此應(yīng)盡可能知曉二者的差異將大大有益于英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

4.2包容二者的差異

隨著美國(guó)在世界上取得較高的國(guó)際地位，美式英語(yǔ)不斷流行起來(lái)，不少人認(rèn)為美式英語(yǔ)比英式英語(yǔ)更為優(yōu)越，也有人認(rèn)為美式英語(yǔ)將會(huì)取代英式英語(yǔ)。美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)在語(yǔ)法方面存在差異是不可避免的，只有正視二者的差異，才能更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，正確地使用美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)。在中國(guó)，雖然英語(yǔ)的語(yǔ)法教學(xué)以英式英語(yǔ)為主，美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)的語(yǔ)法差異很少在課堂上進(jìn)行詳細(xì)探討，但兩者的差異不容忽視。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)懷有開(kāi)放的態(tài)度去包容二者的差異，不探討孰優(yōu)孰劣，要認(rèn)識(shí)到美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)是相互影響、相互發(fā)展的。二者的差異雖然給英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成了一定的困擾，但正是由于這些差異的存在，使得英語(yǔ)這門語(yǔ)言更加多元化、更具有魅力。

5.結(jié)語(yǔ)

美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)的語(yǔ)法差別是客觀存在的。英國(guó)人相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)、保守、傳統(tǒng)，英式英語(yǔ)也嚴(yán)格地遵循語(yǔ)法規(guī)則，而美國(guó)人則相對(duì)開(kāi)放、富有創(chuàng)新精神，美式英語(yǔ)語(yǔ)法相對(duì)簡(jiǎn)潔、靈活。只有清楚地知曉兩者的差異，才能更好地掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言，并且在使用的過(guò)程中避免產(chǎn)生誤解，更好地與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人交流。本文列舉的美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)語(yǔ)法的差異只包含有限的幾個(gè)方面，并非所有，但希望通過(guò)對(duì)兩者語(yǔ)法方面的探究，為英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者提供一條學(xué)習(xí)的方法，有助于其聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等語(yǔ)言能力的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]邵協(xié).環(huán)球英語(yǔ)中英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)在語(yǔ)法上的比較[J].齊齊哈爾師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2011（6）：134-152.

[2]李興華，李瑩瑩.淺談美式英語(yǔ)的起源、發(fā)展和特征[J].河南教育（中旬），2010（9）：49-50.

[3]陳麗軍.從語(yǔ)言差別看英美文化差異[J].山東行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（5）：153-154.

[4]邵協(xié).環(huán)球英語(yǔ)中英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)在語(yǔ)法上的比較[J].齊齊哈爾師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2011（6）：134-152.

本文獲2016溫州大學(xué)甌江學(xué)院學(xué)生科研立項(xiàng)資助，在此表示感謝。