提升核心素養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)生成長

冒霞暉

【中圖分類號】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）49-0084-01

從“知識至上”到“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向”，從關(guān)注“教什么”到關(guān)注“學(xué)生學(xué)會什么”，從“知識和信息的獲取”到“幫助學(xué)生成為一個完整意義上的人”，核心素養(yǎng)已如一夜春風(fēng)，開滿每個學(xué)校的枝頭。作為一所基層學(xué)校，如何在宏觀教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)與具體教育教學(xué)實(shí)踐之間搭建一座教育的橋梁，既保持和發(fā)揚(yáng)自己的特色優(yōu)勢，又完成“核心素養(yǎng)”的具體化，則是我們需要學(xué)習(xí)、研究和探討的方向。下面我結(jié)合自己的工作談一些粗淺的想法。

一、回歸教育原點(diǎn)，把握德育規(guī)律

近幾年，身處德育部門，深感德育的外延越來越寬，事務(wù)越來越繁雜，我們理想地想要窮盡孩子們健康成長的每一個要素，從安全到心理到人生規(guī)劃到理想信念……最后發(fā)現(xiàn)，盲目的均衡用力，效果不佳。對照學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的六大方面，你會發(fā)現(xiàn)核心素養(yǎng)與我們的素質(zhì)教育、立德樹人課程改革根本任務(wù)，學(xué)生發(fā)展的綜合素質(zhì)要求及社會主義核心價值體系的本質(zhì)是一體的，所以回到原點(diǎn)，仔細(xì)想想，抓住培養(yǎng)讓學(xué)生一生帶的走的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力，把握德育的規(guī)律，這樣德育工作才會更加科學(xué)，更有重點(diǎn)。

二、聚焦核心素養(yǎng)，奠定終身幸福

中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為三個方面，綜合表現(xiàn)為六大素養(yǎng)，又細(xì)化為18個基本要點(diǎn)。其中文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面構(gòu)成了核心素養(yǎng)的總框架，與我國治學(xué)、修身、濟(jì)世的文化傳統(tǒng)相呼應(yīng)，我們可以針對學(xué)生的特點(diǎn)提出具體的要求。

1.崇尚科學(xué)精神，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人

崇尚科學(xué)，就是一切要按照客觀世界的本來面目揭示客觀規(guī)律，用科學(xué)的思想觀察問題，用科學(xué)的方法處理問題。因此我們要把學(xué)生的核心素養(yǎng)作為頂層設(shè)計(jì)指導(dǎo)課程改革，研究老師的教和學(xué)生的學(xué)怎樣尊重教育規(guī)律、尊重學(xué)生成長規(guī)律。

近幾年，伯樂中學(xué)研究開發(fā)了一批以“小千里馬”成長為核心的適性課程。在生活、體健、藝術(shù)、科技、人文五大課程體系中，學(xué)生自主參與，策劃，展示，學(xué)生的創(chuàng)造力得到前所未有的激發(fā)，個性和才藝得到培養(yǎng)，目前，合唱、健美操、男籃、女排、機(jī)器人制作等已成為區(qū)內(nèi)有一定影響力的特色品牌項(xiàng)目。尤其是機(jī)器人制作項(xiàng)目赴臺參賽，屢獲佳績。適性課程引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索、自主學(xué)習(xí)，讓孩子們成了學(xué)習(xí)的主人。

2.注重身心健康，讓孩子成為人生的主人

身心健康是孩子們走向社會的首要素養(yǎng)。我校特別注重體育活動，不僅抓好體育教學(xué)，還開展足球運(yùn)動、陽光體育活動，提高學(xué)生運(yùn)動能力，為學(xué)生的終身發(fā)展與幸福奠基。如今，學(xué)校成立了青少年足球俱樂部，編寫足球教材，在學(xué)生中普及推廣足球。這支校級足球隊(duì)不斷發(fā)展壯大，不僅在南京市市長杯足球賽中獨(dú)占鰲頭，球員還進(jìn)入全國足球最強(qiáng)陣容行列。

學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生身體健康，更注重學(xué)生心理健康。因?yàn)檫h(yuǎn)郊初中，大部分家長均常年在外打工，留守兒童比例居高不下，隔代教育問題嚴(yán)重。因此校長提出“假如我是孩子，假如是我的孩子” 的換位思考理念，全校科任老師及行政中層領(lǐng)導(dǎo)，利用下班后時間，開展了全員家訪活動，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的想法，思想的動態(tài)，并加以正確的引導(dǎo)。家訪走進(jìn)了家庭，更走近了每個孩子的心。

3.培養(yǎng)社會責(zé)任，讓孩子成為未來的主人

豐富多彩的德育活動是提高學(xué)生思想覺悟，培養(yǎng)道德品質(zhì)，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志，養(yǎng)成責(zé)任意識的有效途徑。在各種各樣有意義的充滿趣味性的活動中，學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我教育，自我管理和自我完善。如學(xué)校開展的誠信超市、誠信考場等，學(xué)生在親身體驗(yàn)中，提高了自我教育的能力，增強(qiáng)了責(zé)任意識。我們鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)德育活動，不僅因?yàn)榛顒幽苠憻拰W(xué)生的能力，而且能讓學(xué)生感受到自己是學(xué)校的主人。我們可以將這些活動串成一條主線，設(shè)計(jì)成一個序列，循序漸進(jìn)地在日常教育活動中融入責(zé)任教育，讓孩子成為未來的主人。

三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)育人基礎(chǔ)

要落實(shí)學(xué)生的核心素養(yǎng)，還要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，要改變教師的教育觀念，提升教師的整體素質(zhì)。只有教師能夠與時俱進(jìn)，對核心素養(yǎng)認(rèn)識清晰了，才能更好地開展個性化教學(xué)，使每個學(xué)生獲得最充分的發(fā)展，學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)與提升，那么學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和核心素養(yǎng)就同時提高了。

總之，作為一名德育工作者，我們要始終牢記讓學(xué)生站在校園和課堂的正中央：在這里，老師喚起學(xué)生的主體意識，激起學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人；在這里，老師充分尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的方式走向成功；在這里， 德育成了一種有溫度的教育……