蹲踞式跳遠

鐘軍杰

學習階段：水平四

學習內容：蹲踞式跳遠（助跑與踏跳相結合技術）

學習目標：

1.認知目標：通過本課的學習和實踐，使100%的學生初步體會助跑和踏跳相結合的技術要領。

2.技能目標：通過學生對助跑與踏跳的學習，使85%學生掌握助跑起跳、單跳起跳、雙腳落地及其他一些跳越技術。

3.情感目標：培養(yǎng)學生面對任何困難不要輕易放棄。重于向前、頑強、果斷的優(yōu)良品質，且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)他們的自信心。

教學難點：鼓勵學生在學習與練習過程中不斷的嘗試跨越新的障礙（生活中的困難與挫折）。

教學重點：助跑與踏跳的結合時機。

學習對象：

13歲左右的農村初中生。學生的運動技術比較差，在體育課中易興奮，也易抑制，精神容易分散，教師的講解內容過多，技術要求高的不易接受，也不感興趣，相反對于直觀的、易操縱的動作比較喜歡，學習興趣高。

教學方法：

將教學內容融合在游戲中，使學生樂于參與游戲中無形間達到教學的初步目的。由于學生的感性思維強，宜多做示范讓學生模仿練習。當學生掌握到一定程度時，再做技術指導，以提高學生學習興趣。（運動參與法.示范法.指導.矯正錯誤法.障礙練習法）

學習方法：

水平段練習法 大膽嘗試練習法（目的：認識到我們面對困難或新生事物的時候，有了嘗試才會有成功的機會，在嘗試中找出最佳的方法，建立自己的自信心）分層次練習法（讓不同素質的學生在不同要求中體會相同的成功與喜悅）