淺談如何關(guān)愛留守兒童

譚仁英

摘要：留守兒童問題是一個突出的社會問題。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，在他們成長過程中缺少了父母情感上的關(guān)心和愛的呵護，導致孩子們很容易走上極端的道路。我們在對待留守兒童問題上要有這四心，我相信一切問題將不是問題。本文從對留守兒童要有四心：愛心、耐心、信心、決心，四個方面簡要的闡述了作者自己的看法。

關(guān)鍵詞：留守兒童；愛心；耐心；信心；決心

留守兒童，已經(jīng)成為這個社會一個焦點話題，如何關(guān)愛留守兒童已經(jīng)成為老師的困惑。留守兒童從小就缺乏父母關(guān)愛。那么，我們應(yīng)該如何去關(guān)注留守兒童的健康成長呢？根據(jù)我任教以來的所見、所聽、所做、所感，有以下幾點看法，借此機會給跟大家共勉，借此呼吁全社會關(guān)注留守兒童。

一、對留守兒童要有愛心

愛是寬容，是理解，是尊重。對每個學生老師都要有愛，何況留守兒童，我們更應(yīng)該付出我們的愛，有一個人曾經(jīng)說過這樣一句話“沒有真正的愛就沒有真正的教育”。對留守兒童來說，他們從小可能就沒有父母的愛，他們更加需要別人的愛，尤其是我們老師和同伴們的愛。我們不僅僅是老師，還是他們生活上的父母，學習上的導向者。因此我們必須要從小事上、細節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通。用我們的愛去彌補他們所缺少的父母的愛，讓他們感受到學校就是他們學習、成長的家。

我有一位學生，她每天上學都遲到，而且還不交作業(yè)。剛剛開始的時候我把她喊到辦公室了解情況，總是支支吾吾的不愿意告訴我。后來我通過家訪了解到她父母都不在家，就一個70多歲的奶奶在帶著她。這個學生又不聽奶奶的話，我了解到這情況后，主動找她進行交流，談心，鼓勵她；上課的時候用簡單的問題提問她，然后給予表揚，讓其他同學跟她接觸……一學期以后，她發(fā)生了很大的變化，在家尊重奶奶，在學習上更加努力。俗話說得好：“精誠所致，金石為開”。我們要給予她們更多的愛，這種愛是發(fā)自我們內(nèi)心的，而不是施舍上的愛，才能去打動她們，來溫暖她們的心，那么她們就一定會感受到這個世界上還有人在關(guān)心她們，愛護她們。

二、對留守兒童要有耐心

盧梭說過這樣一句話——耐心是希望的藝術(shù)忍耐是痛的，但是它的結(jié)果是甜蜜的。由于留守兒童缺乏父母的愛，在某些事情的看法和做法上，有些偏激。不是我們一兩句就能改變他們的看法，所以我們在對待留守兒童更加需要耐心，用我們長時間的真心去換回他們對我們的信任。也許這個過程會是一個月，一學期，甚至會更長，只要我們能夠有持之以恒的耐心，結(jié)果會是我們想象中的那樣。

我班有位學生是五年級時轉(zhuǎn)入來的。她性格內(nèi)向、不要說話，上課時愛做小動作，一被我看見，要好半天才敢抬起頭，在一次的家訪中，我知道了她是一名留守兒童，有五年的時間沒有見到自己的父母……在學校我故意讓在學生在校園里碰到我，主動跟她打招呼，慢慢的跟她一起談心，聊天，這個過程我連續(xù)做了兩周，這個學生上課始終不聽講，愛做小動作，我覺得她沒有什么變化，就要放棄了，無意中，我在她的日記看到了這樣一段話“老師我很想改掉自己的壞毛病，但是又控制不住自己愛做小動作的毛病……..”我當時看了，瞬間感到臉紅，其實學生已經(jīng)在改了，只是需要一個過程，后來我經(jīng)常找他聊天、談心，在后半學期這名學生性格開朗了，上課也不做小動作了。

三、對留守兒童要有信心

林肯的一句話：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負，如此才能磨練自己。反思自己的教學，有時候遇到調(diào)皮的孩子，特別是留守兒童，會很頭疼，甚至沒有信心。通過一次到萬州班主任培訓的經(jīng)歷，我知道了在對待留守兒童上，需要用心經(jīng)營，要有虔誠之心、妙賞之心、真愛之心和，責任之心。作為一個教育耕耘者，心中要有學生，一定要對學生有信心，只要有信心，事情就成功了一半。開展各種有益的活動，學校要開展各種文體活動及有益身心的活動，使留守兒童能排解心中的壓力，加強自身的教育?？梢哉堃恍┑赂咄氐膶W者、道德模范或是外出打工的家長來學校作報告，傳遞正能量，以自己的親身經(jīng)歷教育學生，培養(yǎng)他們的集體主義精神及積極向上、自強不息的精神。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神”“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，大量的閱讀能使小學生積累一定的語言、詞匯，是提高小學生寫作能力非常重要的一種方法。對于農(nóng)村小學生而言，農(nóng)村沒有圖書館、沒有城市那樣眾多的書店。留守兒童，受經(jīng)濟條件限制，能購買書籍供其閱讀的家庭有限，可見農(nóng)村小學生的閱讀量是相當貧瘠，我們針對農(nóng)村小學生閱讀量少的問題采取相應(yīng)的措施，建立圖書角，確保學生有書可看，另外老師有計劃安排學生進行課外閱讀，讀書交流，寫讀書筆記，征文比賽等，不僅促使學生閱讀，還能提高小學生的語言表達能力和思維能力。

我所帶班級有這樣一位學生，上課愛說話，下課要瘋狂打鬧，被我喊到辦公室多次，不見好轉(zhuǎn)。有些老師就勸我，這個孩子就不要管了，沒有什么作用，我微笑著回答：“我對這個學生有信心，他一定會改，我對自己也有信心，能夠讓這個學生改掉壞習慣。”在一次跟學生交流中，我無意間得知，這個學生家里沒有兄弟姐妹，周圍也沒有同齡的玩伴，父母出門打工，家里就剩下了爺爺奶奶，一到周末放假回家，就不感到特別孤單。所以就想在學校玩?zhèn)€夠。后來，我把他喊到辦公室，告訴一個人要成功的話，就必須忍受住寂寞孤單。我給他舉了一些名人的事例。比如：童第周去國外留學。我告訴他老師對你有信心，相信你能夠奮發(fā)圖強，把這時間用于學習上。經(jīng)過一段時間后，我去他家，發(fā)現(xiàn)這個孩子在家做作業(yè)，幫助爺爺奶奶做家務(wù)。

四、對留守兒童要有決心

決心就是指堅定不移的意志。在對待留守兒童問題上，我們更多的是需要決心，要有堅定不移的意志，相信自己無論遇到多大的困難，我們都有信心去完成。少年犯這部電影給了我很多的啟發(fā)，電影里面的主人公，在采訪少年犯的時候，試著去改變他們，在剛開始的時候也遇到很大的困難，甚至還悄悄的流下眼淚，但是在她不懈的努力下，最終改變了他們。而留守兒童比他們要好的多，至少沒有走上犯罪的道路，所以我們也能夠相信自己能夠去改變他們，讓他們擁有原本屬于他們的東西。相信自己無論遇到什么，無論發(fā)生什么，自己都能夠有戰(zhàn)勝它的意志。

愛是一縷陽光，可以照亮孩子的心田，溫潤孩子的心靈。我們要用自己的愛來彌補留守兒童的親情缺失。關(guān)愛留守兒童并不是一天兩天的事情，而是持之以恒的事，所以我們必要有持之以恒的耐心，要多多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況。我們要對自己有信心，相信自己能夠用愛去感化他們，去打動他們。讓我們用愛關(guān)注留守，用心呵護希望，引領(lǐng)留守兒童健康快樂成長，為留守兒童撐起一片愛的藍天。

參考文獻：

[1]《淺談如何關(guān)心農(nóng)村小學留守兒童》 徐永春

[2]《留守兒童的教育問題》 寶林鎮(zhèn) 鄧媛；

[3]《關(guān)注留守兒童的教育問題》劉麗麗；

[4]《“留守兒童”教育問題的思考》（《環(huán)球時報》）；

[5]《農(nóng)村留守兒童教育問題研究》作者：青永紅 周林；

[6]《留守兒童教育問題之探究》（《現(xiàn)代交際》2011年01期）

[7]http：//zhidao.baidu.com/link？url=yNojLbcZGZKC8UXU_-z5bPHkRijzuL-qJ6HtcHEtMtRfsWxCwPSsPiABx0XCLIFyrqgajCHNq1c8QdMlyEhs-q