探索學(xué)生管理工作中做班主任的幾點(diǎn)思考體會(huì)

劉萍

摘要：班主任是班級(jí)的直接教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展榜樣的領(lǐng)路人，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生各方面的興趣，使他們變被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使正確行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育成為他們成長(zhǎng)的自身需要。

關(guān)鍵詞：班主任；班集體；體會(huì)

如何帶好班？如何做好班主任工作？這個(gè)問題的答案很多，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇且婚T藝術(shù)，既然是一門藝術(shù)，則會(huì)百花齊放，各有特色。那么作為一名合格的班主任，首先得熱愛本職工作，將工作當(dāng)成是一種崇尚的事業(yè)來做，要有無私奉獻(xiàn)的精神，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中。作為班主任，要做好自己的工作，要善于發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級(jí)關(guān)系管理中，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友。本學(xué)期我?guī)Я?014級(jí)商務(wù)英語班和2013級(jí)商務(wù)英語實(shí)習(xí)班，兩個(gè)班級(jí)都是充滿榜樣的力量，通過一年來對(duì)班級(jí)學(xué)生的指導(dǎo)我班多次榮獲先進(jìn)班集體稱號(hào)，這個(gè)榮譽(yù)的背后有三個(gè)是離不開的：第一，學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境；第二，領(lǐng)導(dǎo)、老師的淳淳教導(dǎo)；第三，班級(jí)平時(shí)團(tuán)結(jié)的努力。下面就結(jié)合自己近4年帶班的感受談?wù)勛约鹤鳛榘嘀魅蔚膸c(diǎn)心得：

一、體會(huì)之一，班主任要組織班級(jí)凝聚團(tuán)結(jié)友愛的精神

我?guī)У陌嗍怯?18個(gè)女生和2個(gè)男生組成的商務(wù)英語班，是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的班集體，人數(shù)雖少可是班級(jí)卻有著很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，只要有活動(dòng)我班全部參加，在生活上，我班同學(xué)互相關(guān)心，照顧，“有福同享，有難同當(dāng)”；在工作上，班干部齊心協(xié)力做好班級(jí)的日常管理工作；在思想上，班級(jí)同學(xué)積極上進(jìn)，全班都參加黨校學(xué)習(xí)，大家都是爭(zhēng)先恐后的搶著報(bào)名參加，積極向組織靠攏；在理想信念上，我班的班訓(xùn)是：“有夢(mèng)想誰都了不起，有奮斗就會(huì)有奇跡！”

二、體會(huì)之二，班主任要善于營(yíng)造和諧、魅力學(xué)習(xí)的氛圍

我?guī)У陌嗍莻€(gè)學(xué)習(xí)氛圍很濃厚的班集體，在學(xué)習(xí)上，互幫互助，力爭(zhēng)共同進(jìn)步，班級(jí)只有16名學(xué)生，可是學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)卻是出類拔萃，在本系上學(xué)期的綜合測(cè)評(píng)中有6名學(xué)生獲了綜合素質(zhì)獎(jiǎng)我班就有1名同學(xué)榮獲，這都是得益于我班濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍我采取了以下措施：一是“二幫一”的學(xué)習(xí)方式。全班分為5組，每組設(shè)立小組長(zhǎng)，由學(xué)習(xí)委員總負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；二是開展的“讀好一本書”活動(dòng)。每周自發(fā)性的組織一次到圖書館借閱室看書，查閱資料，并寫下讀后心得在班級(jí)中分享；三是經(jīng)常開展專業(yè)演講比賽，同學(xué)們都會(huì)根據(jù)老師布置的演講主題精心準(zhǔn)備，比賽時(shí)大膽出色的發(fā)揮自己的水平，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，我采用了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，既激勵(lì)了優(yōu)秀的學(xué)生同時(shí)也讓學(xué)業(yè)困難的學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，使大家共贏。

三、體會(huì)之三，要不斷具備高度責(zé)任、公正意識(shí)

責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)在我們的生活中無處不在，其實(shí)只要稍微留意就不難發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)用自己的行動(dòng)詮釋著責(zé)任意識(shí)的最高境界。對(duì)于我們?cè)谏钪兴缪莸拿恳粋€(gè)角色不同，有對(duì)社會(huì)的責(zé)任也有對(duì)工作的責(zé)任。其實(shí)愛心責(zé)任也是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。比如上次信息系軟件技術(shù)班的羅世成同學(xué)被確診為肝癌晚期，班級(jí)同學(xué)看到食堂的倡議書之后，首先紛紛在食堂門口進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)捐款，其次，在我和班級(jí)班委的動(dòng)員下，全班每人伸出了自己的援助之手，奉獻(xiàn)自己的愛心，讓愛的力量繼續(xù)傳遞下去，班我班沒有固定的教室，一直借用圖書館自習(xí)室上早晚自習(xí)，同學(xué)們認(rèn)為圖書館是公共場(chǎng)所，也是一個(gè)安靜的場(chǎng)所，同學(xué)們能做到進(jìn)入自習(xí)室不大聲喧嘩，能自覺維護(hù)自習(xí)室的衛(wèi)生，把它當(dāng)作自己的家一樣，每天做到清掃整理工作，為大家營(yíng)造舒適良好的環(huán)境。

四、體會(huì)之四，班主任要善于激勵(lì)學(xué)生集體榮譽(yù)感

蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。班級(jí)的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無形力量，會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵(lì)和制約作用。

“身教言于重教，”沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，個(gè)人再好再優(yōu)秀也只是代表個(gè)人，在班級(jí)管理中，知人善任，常言道“打鐵全憑自身硬”。我通過激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，組織團(tuán)結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過各種角色設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色，這樣一來，調(diào)動(dòng)了班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”，一支精練有熱情有組織能力有威信的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。在各類文藝活動(dòng)大賽過程中，雖然基礎(chǔ)比較差，成績(jī)不是很好，但是表現(xiàn)卻是最活躍和最井井有條的，我們的喊聲也是最響亮的，我班每位同學(xué)在比賽前比賽后都認(rèn)真組織排練，經(jīng)過全班同學(xué)齊心協(xié)力的努力，我們沒有取得比賽的好成績(jī)，但是我們?nèi)〉昧藢?duì)班級(jí)產(chǎn)生的自豪感、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

五、體會(huì)之五，班主任要積極提高自身素質(zhì)

“要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水”，這也就是要求班主任做好沖“電”的準(zhǔn)備，要提高自身素質(zhì)，也就是要有“料”。班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，不斷用新知識(shí)充實(shí)自己，做好知識(shí)的富有者，才能嚴(yán)于律己，以身作則；在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣，常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、用語幽默、態(tài)度和藹。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有信任感。同時(shí)我對(duì)有些學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。

總之，班主任工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，也是一項(xiàng)很有“彈性”的工作，不同年級(jí)不同年齡段的學(xué)生，教育方法不同，因而作為班主任也要因材施教，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。雖然有人說班主任工作就像是生姜，姜還是辣的好，我想說老姜也要新發(fā)芽，不然老姜也沒有了“活”力，所以我們應(yīng)該慶幸我們擔(dān)任過班主任這一工作。

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