新形勢下青年黨員教育培訓問題思考

朱斌

廣大青年黨員是黨的生力軍，是社會主義建設事業(yè)的后備力量，青年黨員是否能始終保持堅定的政治信念，直接關(guān)系到黨和國家經(jīng)濟社會建設事業(yè)的興衰成敗。從黨員隊伍構(gòu)成看，全國現(xiàn)35歲以下的黨員2247.9萬名，占黨員總數(shù)的25.6%；2015年發(fā)展35歲及以下黨員169.3萬名，占發(fā)展黨員總數(shù)的82.3%，所占比例較上年提高0.6個百分點，本文主要研究分析了新形勢下如何加強和改進青年黨員的教育工作。

青年黨員教育培訓新媒體

一、青年黨員教育培訓存在問題

從課題組的訪談和發(fā)放的調(diào)查問卷來看，目前青年黨員的教育培訓存在著以下問題。

（一）青年黨員的培訓途徑單一

一是基層黨組織的全體黨員培訓，主要有日常“三會一課”、黨員集中冬訓，機關(guān)事業(yè)單位的黨員領導干部輪訓等；二是以會代學，在基層黨組織會議上學習上級文件和領導講話精神，三是瀏覽微信公眾號的宣傳內(nèi)容。

（二）青年黨員的培訓效果較差

一是專題培訓次數(shù)少，培訓不到位。大部分青年黨員參與專題培訓僅限于入黨前的短期集中培訓。從調(diào)查問卷統(tǒng)來看，入黨后青年黨員基本沒有參加專題培訓。二是學習培訓密度低，缺乏經(jīng)常性。青年黨員的學習培訓，多在上級有活動、有文件精神需要傳達時，才參加全體黨員的學習培訓。其中機關(guān)事業(yè)單位青年黨員參與單位的統(tǒng)一學習教育相對較好，而農(nóng)村青年黨員特別是流動青年黨員幾乎沒有參與教育培訓。三是教育培訓內(nèi)容不全面。基本沒有針對青年黨員的專題培訓內(nèi)容，少部分單位的青年黨員培訓主要是結(jié)合工作開展，注重專業(yè)知識培訓，缺乏思想政治教育、黨的知識等理論教育。

二、原因分析

（一）教育培訓本身缺乏吸引力

一是形式不靈活，缺乏多樣性。普遍都是念念通知、學學文件、讀讀報紙，更多是書記帶頭學習上級文件精神、講講黨課。這種枯燥乏味的灌輸式教育培訓，自然不會有好的教育培訓成效。二是聯(lián)系實際不緊，缺乏針對性?，F(xiàn)有教育培訓的內(nèi)容缺乏與青年黨員的溝通，不能緊密聯(lián)系青年黨員的學習、工作和生活實際，不能觸動青年黨員的內(nèi)心深處，造成理論與實踐、學習與應用的脫節(jié)，使教育培訓不能較好地發(fā)揮其應有的作用。三是載體不新，缺乏鮮活性。沒有發(fā)揮青年黨員喜聞樂見的新媒體作用，利用網(wǎng)絡平臺、微信、微博的教育培訓較少，僅限于幾個公眾號單向灌輸，沒有調(diào)動青年黨員的參與互動的積極性。

（三）青年黨員缺乏自我學習主動性

一是青年黨員身份認同感弱化。部分青年黨員對作為一名中國共產(chǎn)黨員的榮譽感不強，在平時工作生活中不能主動、大膽的亮出黨員身份，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不好。二是參與教育培訓主動意識不夠。部分青年黨員認為為黨的事業(yè)、為共產(chǎn)主義奮斗終身，實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想不切實際，工作憑個人喜好，主要心思放在個人事務上，對思想政治教育、黨的理論知識獲取缺乏主動性。三是宗旨意識淡化。部分青年黨員多數(shù)認為自己工作責任重于政治責任，業(yè)務工作更與切身利益相關(guān)，經(jīng)常會以業(yè)務工作忙為由，甚少參加教育培訓。四是政治意識淡薄。部分青年黨員政治觀念淡薄，認為思想政治工作是虛的可有可無，對于參加教育培訓，缺乏內(nèi)在的自覺性，在黨組織開展教育培訓活動時，要么消極怠慢遲遲不到，要么編造借口根本不到。

（二）青年黨員在學習過程中存在誤區(qū)

從調(diào)查問卷看，一是青年黨員對黨的政策方針、理論、黨史黨規(guī)等知識學習不系統(tǒng)，淺嘗則止；二是青年黨員在學習內(nèi)容上有偏好，只選擇感興趣的內(nèi)容了解學習；三是青年黨員學習的時間碎片化，系統(tǒng)學習時間不夠；四是青年黨員學習的載體和媒介網(wǎng)絡化，多通過電腦和手機學習，傳統(tǒng)的紙質(zhì)載體關(guān)注較少，經(jīng)典理論著作學習較少，而網(wǎng)絡平臺上海量信息鋪天蓋地，其中夾雜著消極、錯誤的思想導向，而青年黨員的黨性修養(yǎng)不夠深厚時容易走錯方向，思想被誤導。

三、做好青年黨員教育培訓工作的思考

（一）強化興趣引導。充分利用新技術(shù)新媒體，制作青年人感興趣的媒介內(nèi)容，引導青年黨員學習黨的理論知識，引導青年黨員堅定信念，樹立崇高理想，例如2015年底由四個年輕人創(chuàng)作的一首歌曲《十三五》在國外走紅，歌曲以“十三舞是什么舞”這樣輕松幽默的“誤讀”開頭，邊說邊唱，詮釋了一個有國際味的“十三五”。短片時長3分3秒，曲風以民謠為主，搭配音樂和獨白，旋律輕快、朗朗上口，讓人不自覺地就會跟著哼唱起來。整首歌曲，按照十三五是什么、誰制定、怎樣制定、制定完成還要執(zhí)行、完善等邏輯順序，層層推進，對每個問題的詮釋、演繹都非常通俗、直白，易記易理解，在青年中刮起了一陣“十三五”旋風。

（二）實行分類指導。一是從青年黨員文化層次上分類，建議單位制定有針對性的輔學措施，使學習內(nèi)容能夠真正入腦入心；二是從青年黨員崗位性質(zhì)上分類，對干部、工人、教師、創(chuàng)業(yè)者、流動青年黨員等，都要采取不同的教育側(cè)重點和方式方法；三是從思想狀態(tài)上分類，對理想信念堅定、黨性觀念強、學習意識濃的青年黨員要進一步鞏固其思想，對出現(xiàn)黨性觀念淡薄苗頭的青年黨員，要及時采取幫教措施。

（三）加強教育管理。一是要加強對青年黨員教育培訓的要求，比如可在干部網(wǎng)絡學院等平臺中增加黨員學習專欄，要求青年黨員增加學習的學時，并納入全年的考核。二是指定黨性教育最新的通熟易懂且熱門的紙質(zhì)書籍或者電子書籍，要求青年黨員自我學習，并撰寫相應的學習筆記，由青年黨員所在單位部門的黨委書記檢查考評。

（四）做好培訓服務。一是充分整合資源，對部分學習培訓內(nèi)容可以采取系統(tǒng)聯(lián)合上課的辦法，集中系統(tǒng)內(nèi)青年黨員專門學習，使教學場所、教學內(nèi)容以及師資力量等在一定范圍內(nèi)實現(xiàn)共享。二是培訓內(nèi)容要堅持學以致用、有的放矢，根據(jù)新形勢下黨的任務科學謀劃教育內(nèi)容，緊密聯(lián)系青年黨員思想和工作實際，將教育工作同他們最關(guān)心、最直接、最實際的現(xiàn)實問題結(jié)合起來，突出教育內(nèi)容的時效性和新穎性，提高廣大青年黨員學習積極性。三是用信息化培訓提高黨員教育的實效。利用互聯(lián)網(wǎng)等新興信息媒介為黨員教育工作提供新的資源和途徑，制作能夠吸引青年黨員的網(wǎng)上資源，在網(wǎng)站上開設示范課堂、微黨課、慕課等，甚至可以考慮在青年黨員中募集“我來說黨課”等類似的微視頻作品，充分激發(fā)青年黨員的參與熱情和積極性。四是正面引導青年黨員在網(wǎng)上獲取信息的來源和途徑。篩選推薦一些優(yōu)秀的愛國教育，黨員教育的公眾號，如當前比較火熱的“周小平同志”等，擴大青年黨員學習的選擇面。