中等師范學(xué)校美術(shù)課的趣味性教學(xué)研究

劉敬峰

摘 要：美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。從采取有趣導(dǎo)入方式、采取合理教學(xué)方式、合理開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)三方面研究中等師范學(xué)校美術(shù)課的趣味性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展，達(dá)到美育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：中等師范學(xué)校；美術(shù)課；趣味性；美術(shù)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G652 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）02-0046-01

興趣是最好的老師，增強(qiáng)美術(shù)課堂的趣味性能夠很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)靈活設(shè)計(jì)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，最終達(dá)到美育目標(biāo)。

一、采取有趣的導(dǎo)入方式

教師在教學(xué)中可以通過(guò)各種豐富的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課堂教學(xué)開(kāi)始時(shí)將學(xué)生的注意力集中到課堂中來(lái)。教師可以通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情境的方式進(jìn)行導(dǎo)入，多媒體具有圖片、文本、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種功能，教師應(yīng)用多媒體能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生更好地感受藝術(shù)。例如，在講解“古希臘美術(shù)”的內(nèi)容時(shí)，教師可以先給學(xué)生播放2004年雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中模仿古希臘雕塑造型的一些演出片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后通過(guò)一些引導(dǎo)式的問(wèn)題，引起學(xué)生探究古希臘藝術(shù)的興趣。又如，在學(xué)習(xí)商周青銅器藝術(shù)的內(nèi)容時(shí)，由于這部分內(nèi)容學(xué)生接觸較少，與學(xué)生的生活距離較遠(yuǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不易理解。教師可以用多媒體給學(xué)生播放曾侯乙編鐘奏樂(lè)曲的視頻，讓學(xué)生感受與課題相關(guān)的文化情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠自然而然地融入到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。教師還可以通過(guò)故事來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，通過(guò)扣人心弦的故事能夠給學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生逐漸融入到美術(shù)學(xué)習(xí)中。如在講解古代宗教壁畫(huà)的內(nèi)容時(shí)，教師可以先給學(xué)生講解鹿王本生的故事，學(xué)生被故事情節(jié)吸引，并能用心體會(huì)其中所表現(xiàn)的意境。教師還可以通過(guò)展示與新課相關(guān)的實(shí)物來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入。學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物能夠更加直觀地理解，并且快速地集中注意力。實(shí)物展示比較生動(dòng)形象，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如在講解古代中國(guó)山水畫(huà)的內(nèi)容時(shí)，教師可以展示自己的作品或者收集到的一些山水畫(huà)作品。學(xué)生通過(guò)觀看作品，能夠更好地領(lǐng)會(huì)山水畫(huà)的意境美和韻律美，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)這種直觀的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

二、采取合理的教學(xué)方式

教師在教學(xué)中應(yīng)采取科學(xué)有效的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。首先，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)課堂，為學(xué)生營(yíng)造良好的繪畫(huà)氛圍。良好的環(huán)境有利于保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。因此，教師應(yīng)注意環(huán)境的布置，如在美術(shù)教室中掛一些學(xué)生較易理解的靜物畫(huà)、山水畫(huà)等，在櫥柜里擺放一些學(xué)生可以觀察的寫(xiě)生藝術(shù)品，如幾何形體、石膏雕像等，讓學(xué)生能夠感受到輕松愉悅的藝術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)作靈感的產(chǎn)生。同時(shí)還需要加強(qiáng)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生捕捉審美對(duì)象的能力。教師需要通過(guò)合理的設(shè)計(jì)來(lái)鍛煉學(xué)生的觀察力。觀察是思維的先導(dǎo)，是視覺(jué)藝術(shù)最基本的活動(dòng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握觀察的方法，學(xué)會(huì)從外到內(nèi)，由表及里、由簡(jiǎn)到繁的藝術(shù)分析方法，讓學(xué)生能夠通過(guò)直觀的感受去領(lǐng)會(huì)其中的藝術(shù)美感。同時(shí)，在教學(xué)中教師應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生的想象力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)充分應(yīng)用自己的想象進(jìn)行繪畫(huà)。如教師在教學(xué)中可以給學(xué)生布置一些訓(xùn)練想象力和思維能力的作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)來(lái)描述自己的假期生活，通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，學(xué)生的繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)能力能夠得到長(zhǎng)足的發(fā)展。經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)積累，有的學(xué)生甚至可以通過(guò)繪畫(huà)來(lái)描述比較復(fù)雜的場(chǎng)景，如麥?zhǔn)請(qǐng)雒妫?huà)面中將道路、遠(yuǎn)山、麥田、機(jī)器、人群等都充分表現(xiàn)了出來(lái)。通過(guò)這種方式，學(xué)生也能夠?qū)W會(huì)觀察生活，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)感知力。教師在教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠接觸到豐富的藝術(shù)資源。尤其是藝術(shù)欣賞課，教師應(yīng)充分補(bǔ)充教學(xué)資源，如可以通過(guò)找一些畫(huà)冊(cè)、掛圖、光碟、視頻等讓學(xué)生觀看欣賞，讓學(xué)生能夠應(yīng)用多感官去體會(huì)美學(xué)藝術(shù)，通過(guò)欣賞大量的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的興趣，學(xué)習(xí)其中的繪畫(huà)技能。

三、合理地開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些美術(shù)活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，并且通過(guò)參加一些學(xué)校社會(huì)等開(kāi)展的美術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生提供磨練自己的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生能力的提高。如教師可以讓學(xué)生在節(jié)日或者家人生日的時(shí)候，畫(huà)一幅畫(huà)作為禮物。學(xué)校可以組織一些畫(huà)廊或者手抄報(bào)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加投稿，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多參加校內(nèi)外的各種繪畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)比賽，磨練學(xué)生的意志，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在相互學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。教師還可以組織學(xué)生通過(guò)一些材料來(lái)豐富學(xué)生的創(chuàng)造形式，如可以利用鄉(xiāng)土材料，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，還可以讓學(xué)生通過(guò)一些生活中常見(jiàn)的材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，平時(shí)生活中常見(jiàn)的黏土、竹子、毛線、碎布、陶瓷等，通過(guò)發(fā)揮想象力制作成有趣的工藝品，豐富美術(shù)教學(xué)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，教師應(yīng)重視美術(shù)課堂趣味性的提高，不斷反思自身的教學(xué)，通過(guò)合理的方法精心設(shè)計(jì)美術(shù)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的審美和創(chuàng)作能力。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，最終達(dá)到美育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?jiān)气P.中等師范美術(shù)教學(xué)改革初探[J].蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（04）.

[2]白淼.中等幼師美術(shù)教育的問(wèn)題與對(duì)策[D].四川師范大學(xué)，2009.