聲音中的情感

王俁

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這句詩描寫了春節(jié)除舊迎新的景象?！傍B語花香”中的“語”也意在營造一種愉悅輕松的氣氛。各種曲子寄托著人們的各種感情。由此可見，自古以來我們就在聲音中傳遞我們的情感。

——題 記

接下來，就請大家跟隨我一起去聆聽我身邊的聲音，感受其中的情感吧！

家庭之聲

“哈哈哈……”這聲音一聽就是爸爸在飽餐一頓后，不知又與媽媽聊起了什么最新發(fā)生的逸聞趣事，這爽朗笑聲中的一個(gè)個(gè)歡樂分子在家中擴(kuò)散，聽了令人心情也愉悅起來。而苦口婆心的話語或許是媽媽的標(biāo)志，一句句語重心長的話道來，我聽了只好連連點(diǎn)頭。而我呢？進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)自然重了許多，老師們個(gè)個(gè)如要臨陣殺敵一般緊張，試卷也如同海水一般，永無止境。我們的哀嘆聲自然是少不了的。所以每天在臺燈那散發(fā)的光線下傳來一陣陣哀嘆聲，也不知是我們該無奈，還是老師該無奈。

校園之聲

盡管初中的生活比較艱苦，但學(xué)?？偹阍谡n余給了我們一點(diǎn)樂趣?！耙?、一、一二一……”聽，這是什么聲音？原來在每星期二和星期五，田徑場都會(huì)定時(shí)響起這個(gè)聲音。沒錯(cuò)，跑操時(shí)的“大喇叭”聲也是校園之聲的重要組成部分。同學(xué)們通常都是在這聲音的陪伴中揮灑汗水，鍛煉身體。下課時(shí)，走出教室，看著初一和初二那些同學(xué)的嬉戲與笑容，心中想到：前兩年，我們不也曾經(jīng)是這樣嗎？于是，從樓下傳來的笑聲將我們的思緒帶回到了以前?；蛟S，在初三，校園的聲音更多是老師上課的諄諄教導(dǎo)。這才是校園之聲的主要組成部分。

百態(tài)之聲

當(dāng)你離開那無盡的書海，走上街道，你會(huì)聽見別具風(fēng)格的百態(tài)之聲。“老板，能便宜點(diǎn)不？你看這……”一聽就知道這又是一位講價(jià)能手在砍價(jià)了。老板也一臉誠懇地說：“這已經(jīng)是最低價(jià)了，不能再讓了，不然就沒利潤?！苯值赖纳啼佒幸话愣紩?huì)傳出這樣的聲音，從而使得街道的熱鬧持續(xù)不斷。當(dāng)然，這是人為的。那么大自然給我們帶來的聲音呢？當(dāng)你走進(jìn)一片自然景區(qū)時(shí)，聽不見喧鬧，人們都只是坐在那安靜地欣賞美景，陶冶自己的情操。山間潺潺的流水聲，風(fēng)刮過樹葉的聲音，共同演奏著一首天籟。

總之，世界上的聲音多種多樣，給人的感覺也各不相同。有的聽起來平滑柔順，有的聽起來使人煩躁不安。不過，當(dāng)你以一種樂觀的態(tài)度面對人生，你會(huì)自動(dòng)屏蔽一些“噪音”，使得你耳朵里永遠(yuǎn)都是悅耳的天籟之音。

（指導(dǎo)老師：鄭黃穎）