唐麗英

摘要：幼兒在美術(shù)繪畫中至始至終都保持著濃厚的興趣和愉悅的情緒，我們教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)創(chuàng)設(shè)以美術(shù)為主題的活動(dòng)空間；選擇豐富有趣的內(nèi)容；運(yùn)用精湛的教學(xué)手法；拓展幼兒自由想像；開展游戲，來組織繪畫教學(xué)。

關(guān)鍵詞：興趣；快樂；繪畫

幼兒繪畫活動(dòng)是藝術(shù)教育中的一個(gè)重要組成部分，它不僅能讓幼兒在活動(dòng)中受到美的熏陶、教育，還可以發(fā)展他們的動(dòng)手能力，想象力，創(chuàng)造力，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。但在實(shí)際的繪畫活動(dòng)中，我們常常會(huì)看到有的孩子拿著筆不知如何下筆；有的孩子拿著紙說：“老師，我畫錯(cuò)了。”也有的孩子干脆對(duì)老師說：“我不會(huì)畫?！泵慨?dāng)這時(shí)，我就會(huì)很生氣，同時(shí)也很納悶：“為什么剛才在說的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都能說得頭頭是道，富有新意，到畫的時(shí)候卻不會(huì)了呢？”反思以往的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)原因：1、在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中，老師的選材及對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)欠妥當(dāng)。2、老師在評(píng)價(jià)時(shí)忽略了孩子內(nèi)心體驗(yàn)與繪畫技能之間的差異和注重活動(dòng)的結(jié)果，導(dǎo)致一部分孩子喪失了興趣。3、活動(dòng)組織枯燥乏味。長(zhǎng)此下去，孩子對(duì)繪畫活動(dòng)將會(huì)喪失興趣，產(chǎn)生畏懼心理。那么，如何引導(dǎo)幼兒快樂繪畫呢？經(jīng)過探索和實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下方面著手：

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)以美術(shù)為主題的活動(dòng)空間，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣

教師要站在教育的角度，去把握幼兒的興趣，需求中所蘊(yùn)含的，教育所追求的價(jià)值及可以開發(fā)的教育生長(zhǎng)點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)空間。美術(shù)是以有形的物質(zhì)材料，塑造出人們可以直接感知的可視形象的視覺藝術(shù)。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒對(duì)美的感受，對(duì)新事物的興趣，也是基于非常直接的視覺形象。因而，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我注意到教室內(nèi)外的裝飾，墻壁的美化，色彩鮮艷、形象生動(dòng)、栩栩如生。

二、選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起幼兒對(duì)繪畫的興趣

興趣與好奇緊密聯(lián)系，好奇是興趣的先導(dǎo)，沒有好奇的心理就不會(huì)產(chǎn)生興趣。因此，在選擇材料上一定要下功夫，根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好、繪畫特點(diǎn)來選擇內(nèi)容，選擇幼兒生活中熟悉的事物，感興趣的事物，具有較強(qiáng)吸引力的題材。如幼兒喜歡的小動(dòng)物、水果、交通工具、風(fēng)景等，可通過講述故事的形式，引起幼兒的興趣，把繪畫的內(nèi)容串編成故事情節(jié)，并跟隨故事情節(jié)展開來作畫，這樣可以提高幼兒作畫的興趣。這些題材幼兒既感興趣又樂于接受。

三、運(yùn)用精湛教學(xué)手法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣

在我給孩子上課時(shí)，我覺得孩子在幼兒階段最喜歡用不同的方法畫畫，而如果我們連續(xù)用一種方法給他們上完四節(jié)課時(shí)，他們對(duì)繪畫的興趣就會(huì)大大降低，所以我采用了一個(gè)月用四種不同的方法給孩子上課，他們總會(huì)在上完一節(jié)課后問：“老師，我們什么時(shí)候再上課？”“老師，我們下節(jié)課用什么畫畫？”其實(shí)，繪畫的方法很多，我們可以采取不同的方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。長(zhǎng)形畫、棉簽畫、印章畫、刮畫、染紙畫、蠟筆水彩畫、水粉畫（油水分離等）、砂紙畫等這些都是幼兒可以掌握的。而且我們也可以教給幼兒運(yùn)用不同的手工工具和材料，制作出各種各樣的手工作品，來提高幼兒手工技能，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

四、讓幼兒自由想像、大膽創(chuàng)作，提高幼兒對(duì)繪畫的興趣

“豐富的想象力比淵博的知識(shí)更為重要?！碧貏e是幼兒期的兒童，他們的想象是我們所無法預(yù)見的，而他們的想象常常被我們覺得幼稚、可笑，不能被家長(zhǎng)認(rèn)同，他們大多認(rèn)為孩子畫得越像越好，這種觀點(diǎn)實(shí)際上是很片面的。許多繪畫大師之所以非?？粗貎和?，就在于從畫面上那些純真爛漫的構(gòu)想、稚拙有趣的造型、大膽隨意的配色中，得到有益的啟示和豐富的聯(lián)想，從而對(duì)自身的創(chuàng)作過程產(chǎn)生積極的影響。作為一名幼兒教師更是應(yīng)該愛護(hù)和鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給孩子一片廣闊的天空，讓他們?cè)谙胂蟮氖澜缋镒杂神Y騁。所以我們可以讓幼兒多親近生活，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。在我們讓幼兒畫雪天的時(shí)候，多讓他們看看雪景，感受雪的美麗和寧?kù)o，讓他真正感受到雪是白色的，落在樹上樹葉變白了，世界都是白色。所以幼兒在繪畫時(shí)會(huì)以白色為主色調(diào)，而不是黑色。我們還可以讓孩子在繪畫時(shí)聽音樂，啟動(dòng)幼兒想象的翅膀。當(dāng)然，孩子是喜歡別人夸獎(jiǎng)的，在他們繪畫完畢時(shí)，我們可以聽聽他們的小腦袋里有哪些美麗的景象，從而加以評(píng)價(jià)，而這種評(píng)價(jià)往往是正面的。我們也可以給孩子一些小獎(jiǎng)勵(lì)。多鼓勵(lì)，少批評(píng)，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的自信心。對(duì)于孩子，我們一定要做到“六個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)信任、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)提醒。

五、以游戲形式組織繪畫教學(xué)

游戲是幼兒的主要活動(dòng)，是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要手段，游戲的內(nèi)容最易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)幼兒具有很強(qiáng)的吸引力。根據(jù)幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，我將繪畫活動(dòng)故事化、游戲化。如：幼兒畫“龜兔賽跑”命題組畫時(shí)，我先讓幼兒聽故事，然后去飼養(yǎng)角、觀察兔子、烏龜，回到教室后再讓幼兒戴上頭飾玩“龜兔賽跑”的游戲，最后再讓幼兒動(dòng)手畫。由于前者的輔墊，所以幼兒的畫面真實(shí)、生動(dòng)，繪畫時(shí)不感到有任何壓力，使幼兒們?cè)谟螒蛑刑剿鳎谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

總之，作為一名幼兒教師，要有科學(xué)的教育觀，充分尊重幼兒，做幼兒的知己， 讓幼兒在寬松的環(huán)境中充滿自信，；培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力，讓孩子們至始至終都保持著濃厚的興趣和愉悅的情緒，在美術(shù)繪畫中快樂地、健康地成長(zhǎng)。