探討如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂

馬飛云

摘要：小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建是新課程改革的要求，是一項(xiàng)長期且復(fù)雜的任務(wù)。在今后的教學(xué)工作中，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，運(yùn)用新型教學(xué)方式和手段， 將課堂變成學(xué)生開心學(xué)習(xí)和生活的樂園，才能讓學(xué)生愛上英語課，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。本文對如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語；高效課堂；構(gòu)建策略

一、重視課前預(yù)習(xí)

新課程改革倡導(dǎo)實(shí)施“先學(xué)后教，精講精練”的課堂教學(xué)模式，而這種教學(xué)模式要想順利實(shí)施就必須讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是聽課前的一種預(yù)備工作，其目的是為了讓學(xué)生“更好地學(xué)”，讓教師“更順利地教”。經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能掃除課堂學(xué)習(xí)的障礙，調(diào)整到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而更好地吸收和消化所學(xué)知識。由此可見，課前預(yù)習(xí)在高效課堂的構(gòu)建中起著舉足輕重的作用。小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)重視課前預(yù)習(xí)，每次新授課前為學(xué)生安排預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生更好地進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課上有針對性地聽講。具體做法：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，聯(lián)系實(shí)際，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，照顧到每個學(xué)生，并讓學(xué)生將自己不理解的地方“圈、劃”出來，將自己對內(nèi)容的理解和想法記下來，以便對新知識有一個充分的準(zhǔn)備。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

1、課堂教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理。課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包含英語學(xué)習(xí)態(tài)度、語言知識和智能三方面，保證每一堂課都能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣。具體來講，英語教師在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，要從所教內(nèi)容在整冊教材中所處的地位、所教班級學(xué)生的接受程度出發(fā)，進(jìn)一步細(xì)化聽、說、讀、寫等方面，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用語言的能力，這樣才能符合小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有效培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

2、課堂教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)有序。有了教學(xué)目標(biāo)，就要進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，使其具備邏輯意義，既條理清楚又難易適度。這就要求教師在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，科學(xué)組合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步明確教學(xué)的重難點(diǎn)和關(guān)鍵之處，加強(qiáng)知識間的有機(jī)聯(lián)系，尤其要重視語言知識的系統(tǒng)化、技能訓(xùn)練的程序化，最大限度地為課堂教學(xué)效率的提升保駕護(hù)航。

三、營造和諧寬松的課堂氛圍

小學(xué)生無所顧忌，敢想敢說，活潑好動，求新求異的愿望強(qiáng)烈。因此，教師在英語教學(xué)中不能盲目追求課堂紀(jì)律而使學(xué)生畏首畏尾，打擊他們的好奇心和求知欲，影響學(xué)生的個性發(fā)展。上課時，教師要營造和諧寬松的課堂氛圍。首先，良好的開端是成功的一半。在英語課堂教學(xué)中，教師首先要注意利用上課的前十來分鐘營造良好的課堂氣氛。比如，唱一些英語歌曲，開展“Letmeguess.”或“Followme.”等有趣的復(fù)習(xí)知識型的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師要盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來教學(xué)，還要鼓勵學(xué)生大膽用英語發(fā)言，積極思考，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。此外，教師還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活創(chuàng)設(shè)生活情境，適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂蓪W(xué)生的活動場所，讓學(xué)生自由地施展個性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、運(yùn)用多種方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的參與性

1、結(jié)合肢體動作進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，教師為了讓學(xué)生對單詞和句子的含義有深刻的記憶，可以結(jié)合肢體動作進(jìn)行夸張的表演。例如，在學(xué)習(xí)單詞big，small時，教師一邊念單詞，一邊用夸張的動作表示單詞的含義，然后要求學(xué)生邊念邊做動作。在活躍的氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，很輕松地掌握了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、結(jié)合英語歌曲進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)生活潑好動，在課堂教學(xué)中，教師要不拘泥于教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)他們感興趣的方式來激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，讓他們在玩的過程中掌握英語知識。教師可以把結(jié)合英語歌曲進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在傾聽歌曲的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)行舞蹈，使課堂在活躍氛圍中進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)效率。

3、結(jié)合游戲進(jìn)行英語教學(xué)。小學(xué)生都對游戲很感興趣。在游戲過程中，他們的注意力高度集中，思維異常活躍，能夠充分發(fā)揮他們的潛力。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生通過游戲環(huán)節(jié)來完成教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。例如，在教學(xué)中教師可以采用猜謎語、做口型猜意思、做動作猜單詞等方法，讓學(xué)生進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)。在游戲環(huán)節(jié)，課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與，使全體學(xué)生都參與進(jìn)來。在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們的英語思維始終在不斷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，把已有知識和新知識進(jìn)行結(jié)合，促使游戲順利完成。通過參與游戲，學(xué)生掌握了更多的英語知識，他們的英語知識體系得到完善，英語思維能力獲得發(fā)展。

4、結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)。隨著新課改的進(jìn)行，教學(xué)方式進(jìn)行了創(chuàng)新。在教學(xué)中運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，能夠使他們更直觀地理解知識，有效提高了學(xué)習(xí)效率。在英語教學(xué)中，通過多媒體來把課文教材中的文字轉(zhuǎn)化成豐富的教學(xué)課件，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入探究，使學(xué)生在充滿趣味性的學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時，教師要不斷提高自己的多媒體操作能力，設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的教學(xué)課件，使豐富多彩的內(nèi)容調(diào)動學(xué)生的注意力，使他們積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，教師減少了板書時間，能更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，并隨時對他們進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能夠有效地掌握教材內(nèi)容。但是在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時，教師不要夸大多媒體在教學(xué)中的作用，要合理地運(yùn)用多媒體，使其更好地發(fā)揮對教學(xué)的促進(jìn)作用。在運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方式時，教師要避免采用一成不變的方式，這是因?yàn)樾W(xué)生的興趣持續(xù)時間不長，新的方法多次運(yùn)用也會讓他們產(chǎn)生厭倦。因此，教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的興趣和教學(xué)內(nèi)容來合理選擇，使課堂教學(xué)能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總而言之，新時期，對于小學(xué)階段英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的構(gòu)建，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中，通過積極地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和諧師生關(guān)系的合理構(gòu)建，以及教學(xué)課堂時間的合理規(guī)劃，從而真正的促進(jìn)小學(xué)階段英語優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建。

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