溫暖的禮物

沈苑苑

聽(tīng)說(shuō)，明天兒童文學(xué)作家劉二喵（筆名）要來(lái)學(xué)校辦講座，講如何讓小學(xué)生愛(ài)上閱讀和寫(xiě)作。班里已經(jīng)沸騰（fèi téng）起來(lái)啦。

“你們可得抓住這個(gè)機(jī)會(huì)喲！想一想，要問(wèn)點(diǎn)兒什么呢？”末老師笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說(shuō)。

“我要問(wèn)他喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片?！背C香香說(shuō)。

“我要問(wèn)他平時(shí)玩不玩電腦游戲?！蔽樾×鶕狭藫项^。

“我要問(wèn)他愛(ài)不愛(ài)吃鍋包肉?！笔蠡⑸斐錾囝^，舔（tiǎn）了舔嘴唇。

“我要問(wèn)他不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦。”蘭蘭感覺(jué)寫(xiě)作文有點(diǎn)兒難。

“我要問(wèn)他能不能給我簽個(gè)名?！倍判∑]動(dòng)著手里的記事本。

“我要問(wèn)他是怎樣寫(xiě)出這么多書(shū)的?！倍判∧催^(guò)好多劉二喵的書(shū)。

末老師微笑地看著大家，點(diǎn)了點(diǎn)頭，把雙手合起放在胸前，“既然同學(xué)們都非常期待與作家見(jiàn)面，那為何不寫(xiě)一封信，作為送給他的神秘禮物呢？”

“蘭蘭、杜小默，就由你們倆帶頭，以全班同學(xué)的名義，寫(xiě)一封信給劉作家吧！”末老師充滿(mǎn)信任地看著蘭蘭和杜小默。

下課后，杜小默來(lái)到蘭蘭身邊，并號(hào)召大家過(guò)來(lái)一起商量。

“寫(xiě)什么好呢？”蘭蘭皺著眉頭，她呀，平時(shí)最怕寫(xiě)作文了。顯然，這一次，末老師是想鍛煉她。

“我們要注意書(shū)信的格式。”杜小默想了想說(shuō)，“開(kāi)頭得有對(duì)作家的稱(chēng)謂……”

“一個(gè)字顯得親切，我媽媽在網(wǎng)上總管客戶(hù)叫‘親。我們叫他‘親怎么樣？”

“不好，不嚴(yán)肅。”蘭蘭把拿起的筆又放下了，連連搖頭。

“他叫劉二喵，叫他‘喵作家怎么樣？”

“不好，聽(tīng)起來(lái)就像是貓作家，還是叫他‘劉二喵老師吧。”杜小默說(shuō)道。

大家紛紛點(diǎn)頭。還是人多力量大，你一言，我一語(yǔ)，這一會(huì)兒的工夫，信就寫(xiě)完了。

蘭蘭還在信封上畫(huà)了一幅畫(huà)，那上面有蔚（wèi）藍(lán)的天空，有像棉花糖一樣的白云，有黃色的花朵和一只快樂(lè)的小小鳥(niǎo)……大家都夸蘭蘭畫(huà)得好。

可杜小默覺(jué)得，光有這些還不夠。她拿出兩張小卡片，寫(xiě)上“車(chē)票”倆字，還在左下角用筆尖戳（chuō）出幾個(gè)圓點(diǎn)。接著在另一張卡片上寫(xiě)下幾行字：

這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)送給您的禮物：兩張通往我們內(nèi)心的車(chē)票。希望您能寫(xiě)出更多更好的童話(huà)，也祝您的事業(yè)像您寫(xiě)的《幸運(yùn)午餐》一樣，越來(lái)越好！

大家都稱(chēng)贊杜小默這個(gè)點(diǎn)子棒極了！

“接下來(lái)，我們還要做更重要的一件事，那就是回家再看一遍劉二喵老師的書(shū)，想想關(guān)于讀書(shū)、關(guān)于寫(xiě)作，明天可以問(wèn)什么問(wèn)題?！倍判∧f(shuō)道。

第二天，學(xué)校的禮堂里，座無(wú)虛席。

講座開(kāi)始前，作家劉二喵從蘭蘭和杜小默手中接過(guò)她們班同學(xué)送的禮物時(shí)，眼睛瞪得老大。

“現(xiàn)在不能拆（chāi）開(kāi)它，我怕我會(huì)激動(dòng)得暈倒！謝謝同學(xué)們！謝謝你們這份溫暖的禮物！”劉二喵老師開(kāi)心得像個(gè)孩子。

這次講座，對(duì)所有參與其中的人來(lái)說(shuō)，都極為難忘。