陳月釵
思想品德課任務(wù)重大,不僅要教給學(xué)生課本上的基本知識,最重要的是使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí),全面提高認(rèn)識社會、適應(yīng)社會、分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的,為此淺談幾點(diǎn)體會。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),自覺提高自身素質(zhì)
實(shí)施素質(zhì)教育,首先要提高老師的自身素質(zhì),不僅專業(yè)知識要扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力要提高,老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟也要提高。
我們也只有掌握豐富的知識,才能做到融會貫通、舉一反三,才能使教學(xué)生動有趣、游刃有余,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生求知的欲望。所以老師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷汲取新知識,豐富其他學(xué)科知識,不斷進(jìn)行教育反思,總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力使自己的教育教學(xué)少走彎路,讓學(xué)生樂意接受。學(xué)習(xí)的源頭是多方面的,不管是教育教學(xué)方面的書籍,還是雜志,電視新聞,社會熱點(diǎn),均可以在教學(xué)中加以利用,豐富課堂教學(xué)。
還要不斷提高自己的道德、覺悟水平,為人師表。因此,教師要積極建立一種和諧民主的師生關(guān)系,在課堂上關(guān)注學(xué)生、幫助學(xué)生,要走到學(xué)生中間,和他們?nèi)跒橐惑w,積極參與他們的討論,做他們的良師益友。尤其是在面對一些后進(jìn)生時,教師更要關(guān)愛他們,力求發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵他們,培養(yǎng)他們的自信心,這樣學(xué)生就會對教師產(chǎn)生親切感,對思想品德課產(chǎn)生興趣。必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模,用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品。
二、幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
思想政治課是一門既包含著一定的理論觀點(diǎn)和理論知識,又與我國社會生活和學(xué)生思想實(shí)際有密切聯(lián)系的一門課程,兼具理論性和實(shí)踐性,該學(xué)科的這個特點(diǎn)決定在教學(xué)中必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則和方法。
堅持理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則與方法,是素質(zhì)教育和新課程改革與發(fā)展的基本要求,是思想政治課的生命線,也是進(jìn)行有效教學(xué)的根本途徑。只有堅持理論聯(lián)系實(shí)際堅持這一基本原則和根本方法,才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,生動活潑地學(xué)習(xí),最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能,全面提高學(xué)生的素質(zhì);才能幫助學(xué)生理解、掌握書本理論知識,逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識,觀察、分析社會現(xiàn)象能力,提高學(xué)生的思想政治覺悟,并轉(zhuǎn)化為自覺行動,達(dá)到知識、能力、覺悟和行為的統(tǒng)一。
陶行知先生說過:“解放孩子的頭腦,使他們能想;解放孩子的眼睛,使他們能看;解放孩子的嘴,使他們能談;解放孩子的空間,使他們能接觸社會自然?!彼慕逃枷氲暮诵氖沁€給學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán),使學(xué)生自覺主動的學(xué)。所以我的做法是:結(jié)合教材的教學(xué),及時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鮮活的社會生活,并指導(dǎo)學(xué)生作一些課題探究。如第六課我們的中華文化教學(xué)時,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注北京奧運(yùn)會開幕式,從中體會中華文化的源遠(yuǎn)流長,博大精深,并寫出心得體會在課堂上進(jìn)行交流;在講社會主義榮辱觀教學(xué)時,聯(lián)系三鹿毒奶粉事件,引導(dǎo)學(xué)生理解樹立社會主義榮辱觀的必要性和現(xiàn)實(shí)意義;引導(dǎo)學(xué)生參與社會,以提高理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力。
三、多措并舉,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師。學(xué)生有了興趣,才會主動探究、積極思考、熱情討論,才能化被動為主動。我們的課堂才是有生機(jī)的,才能由“教”的過程轉(zhuǎn)向“學(xué)”的過程。而興趣的激發(fā)可以說處處有生機(jī)。而學(xué)生又天生愛聽故事。根據(jù)這一心理特點(diǎn),我在課堂上巧妙運(yùn)用歷史、地理、人物等故事來創(chuàng)設(shè)故事情境,既可以活躍課堂氣氛,又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開拓學(xué)生思維。
在思想政治課教學(xué)中,一個好的新課導(dǎo)入,往往會直接影響到整節(jié)課的效果。一節(jié)課巧妙的開頭設(shè)計能將學(xué)生帶入最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài),我們可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用歌曲導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、小品表演導(dǎo)入等豐富多彩的方式渲染氣氛,引起學(xué)生的情感共鳴,把學(xué)生的注意力集中起來,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲,使學(xué)生的思路活躍起來進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著辦學(xué)條件的改善,科技的發(fā)展,多媒體逐漸進(jìn)入課堂,這一手段使學(xué)生可以把色彩、動畫、立體聲等有機(jī)融合在一起,真正做到“圖文并茂”,使學(xué)生身臨其境,這樣就能激發(fā)學(xué)生的興趣,從而收到良好的效果。
還要講究手段多樣化,教學(xué)中我們可以針對學(xué)生好說、好動、好參與的特點(diǎn),做到講解與討論結(jié)合,理論與實(shí)踐結(jié)合,課本與社會結(jié)合等,不斷變換教學(xué)方式,使學(xué)生從一種興奮狀態(tài)進(jìn)入另一種興奮狀態(tài),對教學(xué)充滿新鮮感,這樣既改變了教師“滿堂灌”的習(xí)慣,又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。總之,讓學(xué)生在輕松的氛圍中以最大的熱情,濃厚的求知欲完成教學(xué)任務(wù)。
四、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,提高教學(xué)效率
課堂教學(xué)是我們的主陣地,三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),必須堅持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,改進(jìn)教法,創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境,才能提高課堂教學(xué)效率。
在教學(xué)中,運(yùn)用“讀、議、講、練、測”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法?!白x”是學(xué)生主動學(xué)習(xí)掌握知識的基礎(chǔ)?!白h”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式,也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)自我教育的過程,老師要把握好主題,明確議題,開拓思維,適時引導(dǎo),讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣。有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力?!爸v”是老師對關(guān)鍵問題的點(diǎn)撥,對重點(diǎn)知識給予精講,及時對學(xué)生糾偏解疑。“練”是鞏固知識培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)?!皽y”對所學(xué)知識及時鞏固,對教學(xué)及時反饋,及時補(bǔ)缺,使學(xué)生基礎(chǔ)知識得到鞏固,形成知識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)形式是多樣的,我們應(yīng)根據(jù)不同課題,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,采用有效的教學(xué)方式,。總之,要體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,全面發(fā)展的教學(xué)原則。達(dá)到傳授知識,提高學(xué)生政治理論知識水平,又發(fā)揮德育功能,提高學(xué)生道德覺悟,使知行統(tǒng)一。
總之,新課改給教師提出了更新更高的要求,它不僅要求我們要不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,更需要教師在實(shí)踐過程中不斷地審視自己,調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己能夠適應(yīng)教改的需要。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,任重道遠(yuǎn),需要我們改進(jìn)的還有很多,通過不斷探索、不斷創(chuàng)新,我們一定能和新課程一起成長。