新課改背景下高中英語教學的思考

魏傳蘋

【摘 要】隨著新課程的不斷改革，促進了我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展。高中英語屬于一門重要的學科，在高中教育領(lǐng)域進行不斷改革。在這種大背景下，高中英語教學也要適應(yīng)新課改的要求，改變傳統(tǒng)的教學模式，不斷提高教學質(zhì)量，以適應(yīng)新課改的要求，因此，本文針對高中英語教學進行了分析，從中發(fā)現(xiàn)存在著一些問題，針對此本文提出了相應(yīng)的對策。

【關(guān)鍵詞】新課程改革；高中英語教學；措施

由于受到新課程改革環(huán)境的影響，高中英語教學在教學模式以及教學方法等方面提出了相應(yīng)的改革。這樣不僅滿足了現(xiàn)在教學的需求，還能提高英語課堂教學的效果。隨著時代的不斷進步，英語逐漸在人們的生活中普遍應(yīng)用，只有通過不斷的創(chuàng)新，才能對其進一步的發(fā)展。經(jīng)過不斷的研究、發(fā)展和創(chuàng)新，促使高中英語在教學方面得到很大突破。但是，在新課程改革環(huán)境下，高中英語教學仍然存在一些問題。所以，只有對其進行不斷的探索，才能提高學生的綜合素質(zhì)。

1.高中英語教學存在的一些問題

1.1教學內(nèi)容不寬

新課改的要求要培養(yǎng)學生全面發(fā)展，特別要培養(yǎng)學生實際應(yīng)用的能力，但是，在實際教學中，由于學生面對高考，因此，教師就把教學的重點放在了和考試有關(guān)的內(nèi)容上，這些內(nèi)容自然枯燥呆板，學生感到生硬，沒有興趣去學。而一些能夠提高學生口語表達能力和交際能力的教學內(nèi)容就被教師忽略了。教師在進行英語中，有時完全依靠教材上的內(nèi)容，這顯得教學內(nèi)容較窄，不能讓拓展學生的知識面。有些課程的教材內(nèi)容原本就很少，也不寬，而光憑教材上的內(nèi)容，學生就難以對這方面的知識深刻地理解，在這種情況下，就需要教師借助外力資源，比如多媒體網(wǎng)絡(luò)，為學生提供一些課外教學內(nèi)容，豐富學生的視野，彌補教材知識的不足。

1.2教學欠缺實際應(yīng)用性

高中英語教師在進行教學之前，會對教學內(nèi)容進行提前教案的編寫，其主要目的是為了教學的連貫性和整體性，但是，其中欠缺了一點實際應(yīng)用的靈活性。很多教師在做了教案之后，在課堂上進行授課時，就只是按照教案的內(nèi)容去授課，不會進行靈活應(yīng)變的更改。這就對于一些課堂上的突發(fā)事件缺乏靈活的應(yīng)對性，而顯得不知如何應(yīng)對。比如，高中有一單元內(nèi)容為healthy eating，在課堂上，教師正興致勃勃地講著，學生卻突然提問：“老師，吃哪些食物對減肥更加有效呢？”教師根本就沒有考慮過這個問題，為了維護課堂秩序和教學設(shè)計不被打亂，教師并沒有回答此問題，而是繼續(xù)教案的教學內(nèi)容，學生感到索然無味，情緒低落，全班學生因此也受到了影響。

1.3學生缺乏對英語的學習興趣

在高中教學中，出現(xiàn)的一個常見的問題就是，學生對學習英語缺少興趣，更多時候是死記硬背單詞、詞組、語法、文章。從高中教材可以看出，高中英語教材既有知識性又有故事性，對學生的思想、情感都有一定的培養(yǎng)性，但是，在教學中，教師往往忽略了這一點，把教學內(nèi)容完全規(guī)劃為理性的教學，如語法和單詞的知識。教師對于情感缺少引導(dǎo)，教材如果有對話內(nèi)容，教師對此進行了分析，這就使教師的資源沒有充分利用，也使學生對英語的興趣大減，甚至有些學生厭煩了枯燥的學習。

2.新課程改革環(huán)境下提高高中英語教學的措施

2.1培養(yǎng)學生的閱讀興趣

所謂“興趣是最好的老師”，只有在課堂上調(diào)動起學生對于英語閱讀的興趣，才能使學生“鉆”進閱讀中，真正體會和理解閱讀的內(nèi)容和閱讀帶來的樂趣。比如在講到必修一的第一單元課文的內(nèi)容時，就可以讓同學聯(lián)想自己寫信時都會寫哪些內(nèi)容，把自己寫信的大概內(nèi)容用提綱的形式寫下來，再和課文的內(nèi)容相比較，從而加深對課文內(nèi)容的理解，提高對英語書信的表達和思維方式的理解。還可以通過看《My fair lady》（《窈窕淑女》）這樣的電影來更好的理解文章內(nèi)容，由于教材上的文章是整個故事的一部分，由于不知道故事的全貌有時對文章的情節(jié)不能透徹的理解，準確的銜接上，也不知道節(jié)選文章的背景和當時英語環(huán)境的歷史文化，這些都使學生很難深度的理解文章所寫的內(nèi)容和要表達的東西。因此，將多種教學方法相結(jié)合能夠使學生全面的理解文章的內(nèi)容。

2.2建立雄厚的師資力量隊伍

在高中英語教學過程中，只有具備專業(yè)師資力量的隊伍，才能提高英語教師的專業(yè)技術(shù)水平，加強教學的效果。所以，學校需要對教師進行定期的培訓(xùn)，對其教學理念、教學方式等進行全面的改革，從而加強教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。例如：學?？梢远ㄆ谂e辦英語交流會或者是對教師進行專業(yè)的培訓(xùn)。教師之間通過交流和分析，不斷增強了自身的專業(yè)素養(yǎng)，還提高了教學質(zhì)量。

2.3教學評價要全面落實

教學評價在新課改中發(fā)揮著重要的作用，這項工作不要流于表面，要全面落實。教學評價工作能夠發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，從而得到及時的解決。有一些院校這一項工作做得很好，可以作為借鑒。比如，學生對教學的評價，教師對教師的評價等。教學評價要定期舉辦，要尊重學生。教師可以對其他教師的教學工作進行評價，也可以進行自我評價。其次，要對教學工作進行監(jiān)督，以便于及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。另外，教學評價的指標不能完全依靠分數(shù)，要制定合理科學的評價激勵機制，實行評價多樣化，以便于對學生的語言運用能力方面的綜合測量。

2.4加強專業(yè)的教學設(shè)備

教學設(shè)備在高中英語課堂教學中具有重要作用，為了保證課堂教學可以順利進行，各個高中學校應(yīng)該加大對專業(yè)設(shè)施的資金投入。同時，當?shù)卣畱?yīng)該給予大量的資金支持，從而完善教學設(shè)施，提高英語課堂教學效果，加強學生學習的積極性。

3.結(jié)束語

隨著新課程的不斷改革，高中英語教學在教學理念、教學方式等方面進行全面改革。教師需要打破傳統(tǒng)的教學理念，采用先進的教學方式，建立專業(yè)的師資隊伍，才能提高學生學習英語的興趣，促進新課標的有效改革。

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