興趣—英語學(xué)習(xí)最好的老師

宋昱

在教育教學(xué)中，我們?yōu)閷W(xué)生開設(shè)了各種各樣科目，在這些科目中，英語是學(xué)生最不喜歡學(xué)習(xí)的，他們對學(xué)習(xí)英語或者說學(xué)好英語都缺少興趣。因此說老師也總是感慨和困惑怎么樣才能教好學(xué)生呢？通過多年的教學(xué)實踐我認為興趣是最好的學(xué)習(xí)動力，要使學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。記得愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就提高，學(xué)習(xí)的效果就越好。如果能把興趣培養(yǎng)成為一種學(xué)習(xí)英語的心理需要，就可以使學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，逐漸養(yǎng)成自愿、主動學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。那么如何把興趣這把學(xué)習(xí)英語的金鑰匙交給學(xué)生呢？如何讓他們輕松愉快的學(xué)有所得，并且學(xué)有所成呢？我想談?wù)勛约旱囊恍┮娊狻?/p>

一、和諧融洽的師生關(guān)系，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)

所謂“親其師，信其道”如果想讓學(xué)生能從內(nèi)心深處熱愛他的老師，老師就應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的真誠的熱愛他的學(xué)生。美國心理學(xué)家羅克斯認為，“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安詳?shù)恼n堂氣氛?！币虼私⒁环N和諧、民主的師生關(guān)系，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是上好一堂課的基礎(chǔ)。學(xué)生親近他的老師自然就會跟著老師的教學(xué)思路，愉快的學(xué)習(xí)。因此我每開始一個新的學(xué)期，面對新的學(xué)生時，首先用我的愛心，真心和誠心贏得他們的信任和尊重。例如用最短的時間記住每一個學(xué)生的名字和他們的突出的特點。這樣在課堂上我就可以有針對性的提問，并且順利的進行教學(xué)活動了。

在建立和諧融洽的師生關(guān)系的過程中老師一定要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。特別是對那些學(xué)困生，更要尊重和信任他們，絕不可以戴著有色眼鏡去看他們。平等相處，誠懇相待，以情動人，用情感的鑰匙打開學(xué)生的心扉。奠定良好的情感氛圍，以富有情感的高質(zhì)量的教學(xué)，促進學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的智能，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。其次，教師不僅要尊重學(xué)生，還要引導(dǎo)學(xué)生尊重教師、體諒教師，熱愛學(xué)習(xí)，積極向上，支持教師的工作。教師只有愛護學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重。俗話說，“只有親其師，才能信其道?！倍嗄甑慕虒W(xué)實踐證明，教師與學(xué)生心心相印，師生關(guān)系和諧，行動堪為楷模，有淵博的知識，有感情奔放妙趣橫生的教學(xué)，教學(xué)效果就突出。

二、靈活多樣的教學(xué)方法，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的要素

如果一個老師的課堂總是單一的講授，學(xué)生是不會有興趣認真聆聽的。就像我們每天都吃同樣的食物，就算是吃的山珍海味日子久了也會索然無味的。尤其是對學(xué)習(xí)英語。

1.精彩的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

俗話說：“好的開始時成功的一半”。我想一節(jié)課成功的導(dǎo)入會起到事半功倍的效果。我針對不同的課設(shè)計不同的導(dǎo)入。 2.運用多媒體教學(xué)，生動活潑的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

隨著教育改革的深入和國家對教育的重視，我們的教室配備了先進的多媒體教學(xué)設(shè)備教師每個人有了筆記本電腦，學(xué)生的家里也有電腦。這一切科技的快速發(fā)展和普及推動了教育教學(xué)的進步。

現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備為激發(fā)學(xué)生的興趣提供了非常理想的優(yōu)越條件，它可以使學(xué)習(xí)的事物或現(xiàn)象大小互變、動靜交錯，能把抽象的概念具體化把復(fù)雜的內(nèi)容條理化；同時它又聲音，圖片，圖畫，視頻融為一體使學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲得清晰、準確、生動的認識，充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等器官，使機械呆板緊張的學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快。學(xué)生的好奇心會隨著動感十足的多媒體展示得到充分的滿足。我們隨時可以根據(jù)所教授的教學(xué)內(nèi)容制作精彩的課件，截取動畫視頻極大地吸引學(xué)生的眼球，想不聽，行不看都難呀。在學(xué)習(xí)形容詞和副詞比較級最高級時，每一節(jié)課我都用多媒體，既使我的課堂充滿了情趣和樂趣，也使學(xué)生在愉悅的互動中學(xué)到了知識。

3.動口講英語，創(chuàng)設(shè)真實的情景交際。

英語教學(xué)要求的是聽，說，讀，寫四項基本的技能的培養(yǎng)與提高。我們的學(xué)生往往只是注重寫，而忽視了說。因此出現(xiàn)了我們廣大教師常說的“啞巴英語”。孩子的天性還是愛說愛玩的。那么我局給他們創(chuàng)設(shè)一個有說有玩的語言環(huán)境。

4.開展各種學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在每一個的潛意識中都有競爭意識的存在。孩子們的這種意識尤為強烈。在英語課堂的教學(xué)中學(xué)習(xí)競賽就是最簡單最有效的學(xué)習(xí)方式。也是每一位教師喜歡的教學(xué)手段。我所采用的競賽方式根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容調(diào)整的，我經(jīng)常使用，小組競賽法，和男生女生打擂法。時而讓他們合作，時而讓他們競爭。在聽，說，讀，寫四個方面都有競賽內(nèi)容，難度也是由易到難。為了保持競賽的新鮮度，我還采用抽簽法決定比賽內(nèi)容和學(xué)生。讓學(xué)生時刻準備著，但是比賽的基本內(nèi)容是要提前告訴他們的，讓他們有所準備，但是還要保持一定的秘密性。

三、構(gòu)建和諧的教學(xué)情境，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要條件

美好的情境可使學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力，激發(fā)學(xué)生的巨大活力，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性創(chuàng)造條件。為此，教師要在教學(xué)中巧妙構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如外貌特點的比較，食物品種的比較，性格愛好的比較，通過有趣和諧的教學(xué)情境來學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)的目的是為了交際，而英語的交際需要一定的語言環(huán)境、語言氣氛。氣氛的創(chuàng)造不是一時之事，而是貫穿日常生活與學(xué)習(xí)，使學(xué)生覺得整天生活、學(xué)習(xí)在英語環(huán)境之中。學(xué)生天天要上英語課，課上的感受直接影響他們學(xué)習(xí)的積極性。愉快的課堂氣氛、輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)、有趣的語言環(huán)境、積極的自我意識，能促使學(xué)生去獲得最大限度的語言信息量。在教學(xué)中，我很重視創(chuàng)造愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)情境。

四、構(gòu)建“教”與“學(xué)”的和諧，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的核心

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式向自主、合作、探究式轉(zhuǎn)化，促進學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。要達到以上目的，教師應(yīng)該做到以下幾點。

1.教師要熟知新課程標準，鉆研教材并且具備根據(jù)教學(xué)的實際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，整合教學(xué)資源的能力。

2.具備良好的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)。實踐證明，素質(zhì)好的教師教學(xué)質(zhì)量高，就會受到學(xué)生尊重，就更能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

3.教師要牢牢把握教育培養(yǎng)目標，并把它貫穿于整個教學(xué)過程中，合理安排教學(xué)計劃和教學(xué)方法，努力給學(xué)生創(chuàng)造條件，鼓勵學(xué)生動腦、動手，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

4.教師要積極參與各種教研活動，隨時更新教學(xué)方法，隨時調(diào)動學(xué)生的積極性。

5.教師要多信息、高密度、快節(jié)奏、勤思考尋找一切機會提升自己的水平，做一名科研型，創(chuàng)新型的教師。然你的教學(xué)充滿活力。讓你的學(xué)生快樂的和你一起學(xué)習(xí)，成長。知識的不斷生成和更新才能使我們的教育教學(xué)工作具有生命力。

激勵學(xué)習(xí)動機和興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛。興趣是積極學(xué)習(xí)的源泉，興趣是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是積極學(xué)習(xí)策略中最現(xiàn)實、最活躍的因素。帶上興趣這把金鑰匙，滿懷信心、積極進取，踏上學(xué)習(xí)與教學(xué)之路，我們一定會成功的。