民辦高等教育研究論點摘編
勞凱聲在《教育學(xué)報》2016年第5期撰文指出,對民辦學(xué)校的有效管理取決于對不同性質(zhì)民辦學(xué)校進行合理的分類,但這遠非想象的簡單易行。在營利性民辦學(xué)校取得合法地位之前,2017“合理回報”曾是對民辦學(xué)校進行管理的重要分類標(biāo)準(zhǔn),但對此的爭議一直未曾間斷。在當(dāng)前推進民辦學(xué)校分類管理時,以辦學(xué)獎勵和投資回報取代“合理回報”是一個合理的選擇。稅收優(yōu)惠不僅是民辦學(xué)校的法定權(quán)利,也是調(diào)節(jié)其辦學(xué)行為的重要政策杠桿,更是對其進行分類管理的一種重要形式。以稅收優(yōu)惠的寬嚴(yán)向社會表明政府對不同性質(zhì)學(xué)校鼓勵和支持的程度,引導(dǎo)民辦學(xué)校進行市場定位。從稅收優(yōu)惠的既有政策看,為有利于對民辦學(xué)校的分類管理,稅收優(yōu)惠政策應(yīng)在民辦學(xué)校營利程度、教育產(chǎn)品屬性、學(xué)校公平競爭及學(xué)校結(jié)構(gòu)布局等方面進一步加強調(diào)節(jié)功能。
王華、王一濤、王德清在《高教探索》2016年第11期撰文指出,準(zhǔn)確地界定民辦高校舉辦者的權(quán)利,可以厘清舉辦者與學(xué)校的關(guān)系,有利于保障其權(quán)利和規(guī)范其行為,促進民辦高等教育的健康發(fā)展。舉辦者的權(quán)利是其讓渡出資財產(chǎn)所有權(quán)而換取的對價民事權(quán)利。辦學(xué)中,舉辦者的應(yīng)有權(quán)利未得到認(rèn)可和保護以及實有權(quán)利未得到約束和監(jiān)督導(dǎo)致他們控制學(xué)校,使享有的請求性權(quán)利嬗變?yōu)橹湫詸?quán)力。實現(xiàn)舉辦者權(quán)利的回歸,應(yīng)在分類管理的框架下,推進法律法規(guī)建設(shè),明晰和保護其應(yīng)有權(quán)利;同時強化政府的行政監(jiān)管、社會中介組織的輿論監(jiān)督和學(xué)校內(nèi)部的權(quán)力制衡,約束和監(jiān)督其實有權(quán)利,達到實有權(quán)利、法定權(quán)利和應(yīng)有權(quán)利的統(tǒng)一。
董圣足在《人民教育》2016年第19期撰文指出,改革開放以來我國民辦教育快速發(fā)展,但民辦教育發(fā)展中的深層次問題和突出矛盾仍得不到解決,表現(xiàn)在:局部地區(qū)民辦學(xué)校因招生不足正面臨生存難題;辦學(xué)資金過度依賴學(xué)費收入;師資狀況普遍不理想,成為制約民辦學(xué)校轉(zhuǎn)型升級的最大瓶頸;一些行政部門管得過多、統(tǒng)得過死,民辦學(xué)校體制機制優(yōu)勢得不到充分激發(fā);部分民辦學(xué)校內(nèi)部治理不同程度存在無序紊亂現(xiàn)象。亟須政府制定更加靈活、適切的政策,促進民辦教育健康、可持續(xù)發(fā)展,在頂層設(shè)計上有所創(chuàng)新:加強統(tǒng)籌規(guī)劃,引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展;實施分類管理,加大扶持力度;完善宏觀治理,落實自主辦學(xué);改進微觀運行,規(guī)范辦學(xué)行為。
黃藤在《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》2016年第10期撰文指出,公益性是教育的本質(zhì)屬性,也是民辦高等教育的根本要求。秉守公益性是民辦高校獲得合法性的前提,也符合世界私立(民辦)高等教育發(fā)展的趨勢。目前我國許多民辦高校在公益性發(fā)展道路上作出了一些積極的探索,包括:完善民辦高校法人治理結(jié)構(gòu),構(gòu)建法人共同治理模式;明晰產(chǎn)權(quán)分配內(nèi)容和責(zé)任,凸顯公益性的辦學(xué)特征;深化民辦高校組織架構(gòu)改革,實現(xiàn)內(nèi)部工作機制高效運行;提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率,保障受教育者的合法權(quán)益。政府也應(yīng)該積極破除對公益性理念的認(rèn)識誤區(qū)與認(rèn)識偏差;完善民辦高等教育法律規(guī)范體系,增強制度的有效性和權(quán)威性;加大對公益性民辦高校的扶持力度;健全監(jiān)管機制,強化政府規(guī)制,發(fā)揮市場監(jiān)管者的作用。
浙江樹人大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版)2017年1期