淺議小學(xué)德育中教師的行為

李雅華

摘 要 在小學(xué)階段，教師承擔(dān)著對孩子們進(jìn)行品德教育的重任，教師的言行對品德教育的成效產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響，本文主要闡述了當(dāng)前小學(xué)階段，教師行為在小學(xué)德育中的影響，希望能對相關(guān)人士有所裨益。

關(guān)鍵詞 教師 行為 小學(xué) 德育 影響

中圖分類號：G623.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。對于教師本身而言，教書育人這四個字要牢牢銘記于心，要能夠常常注意自己在學(xué)生面前的言語和行為，這樣學(xué)生們尤其是對于小學(xué)生們才能夠?qū)W真正地從教師身上學(xué)到更多的知識。那么，怎樣才能讓孩子們從教師們的行為中學(xué)到更多的東西，讓小學(xué)生的德育教育得到極大的提高，這是面對著當(dāng)代小學(xué)們教師的一個重要的難題。下面，我們將圍繞著這個話題做一下深入的探討和研究。

1形成以身作則、言語律己的良好形象

作為教師，應(yīng)該常常的銘記一句話，那便是“我是一名未來國家棟梁的教導(dǎo)者”，因此，要每時每刻的做到大度謙讓，懂禮節(jié)，不能不以善小而不為，不以惡小而為之，這樣的話便教壞了周圍的孩子們。面對自己的工作時，要能夠積極熱情地投入教學(xué)工作中，并且要求自己能夠常常的學(xué)習(xí)，這樣才能夠帶給學(xué)生們更多更廣的知識體系。當(dāng)一個辦事沒有效率，常常遲到或者早退的教師教育孩子們時，帶出來的學(xué)生的行為我們是可想而知的。另外，在教師們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，要學(xué)會常常的反省自己，什么東西要求做，而什么東西又堅決不能夠做，并且要做到比學(xué)生們的日常作息規(guī)律更加的完善，這樣，通過了自己的行為，學(xué)生們才能夠清楚的認(rèn)識到教師的辛苦，才會更加刻苦的學(xué)習(xí)。在自己的學(xué)生中間樹立好自己的形象，要記住，教師的一舉一動，學(xué)生們都看了心里面，也都記在了心里面，無論怎樣，要讓學(xué)生們能夠從自己的行為當(dāng)中學(xué)到在課堂中學(xué)不到的東西，并且這些東西是有利于他們健康成長的知識，這樣的老師，我們也可以稱得上是好教師了。

2能夠勇于承認(rèn)自己的錯誤并改正

作為一名老師，難免在學(xué)生的面前也會偶爾的犯下錯誤，關(guān)鍵的是，當(dāng)我們犯下錯誤時，怎樣去處理它。人非圣賢，孰能無過。是的，有人會說，作為一名教師，在學(xué)生面前去承認(rèn)自己的錯誤會很沒面子，會失去自己的威信等等之說，可事實卻恰如其反，要知道教師的一舉一動都反映在了學(xué)生們的眼中，教師們對待錯誤的態(tài)度就決定了學(xué)生們對待態(tài)度的錯誤。所以，作為教師，當(dāng)犯下錯誤時，要對著自己的學(xué)生們勇敢的承認(rèn)錯誤，并且積極的改正。給予學(xué)生們一個真實誠信的自己，這樣的話學(xué)生們才會真正的感發(fā)自己的行為，并且能夠規(guī)范自己以后的行為，舉一個很簡單的例子，班主任老師在對學(xué)生們講課時，由于個別學(xué)生的搗亂，導(dǎo)致了他大發(fā)雷霆，最終一節(jié)課也沒上成，事后，當(dāng)著全體學(xué)生的面勇于承認(rèn)自己的錯誤，耽誤全體同學(xué)們的課時。事情并沒有結(jié)束，由于教師的坦誠，課下，那幾名愛搗亂的學(xué)生主動地向教師承認(rèn)錯誤并且保證以后不再貪玩，很奇怪，這次以后，沒見過他們在教室半點的貪玩和搗亂。

3平等對待學(xué)生們

作為教師，最基本也是最難做到的便是經(jīng)常會用不同的眼光看待自己的學(xué)生們，假如有學(xué)生學(xué)習(xí)好或者是遵守課堂的紀(jì)律，就給予他們很多的優(yōu)待，當(dāng)一個學(xué)生表現(xiàn)差或者是成績落后的時候，給予他們的是冷眼相看，這是萬萬不可取的。對于自己的學(xué)生要能夠做到一視同仁，不因外界的原因而優(yōu)待或者是厭惡一個學(xué)生，要知道，人生來就是不一樣的，有人天生的聰明而有的人卻資質(zhì)平平，這不是我們所能左右的，但是，對于老師來講，他們都是自己的學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)去教好他們，讓成績差的或者是平時表現(xiàn)不好的能夠從教師的教導(dǎo)中認(rèn)識到自己的不足，敢于認(rèn)識自己，并且體會到教師的平等公正，及時的回到班集體這個群體中。

4和學(xué)生們?nèi)诤显谝黄?/p>

真正的教育學(xué)生就必須的讓孩子們從內(nèi)心的最深處去愛戴老師、去尊敬教師，這樣孩子們才能夠用心的去學(xué)習(xí)。做家訪是一名對工作負(fù)責(zé)的老師的一項必不可少的工作，里面有著大大的學(xué)問，首先，一般情況下，教師不要當(dāng)著學(xué)生的面告自己學(xué)生的狀，這樣的話可能會對學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。因此，對于學(xué)生，應(yīng)該充分了解他的家庭情況，家庭背景，生活情況以及其他影響自己學(xué)生的因素，要將這些與學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常的表現(xiàn)結(jié)合起來，認(rèn)真的分析，這樣的話才能夠?qū)υ谧约旱膶W(xué)生有一個真正的認(rèn)識，能夠迅速地發(fā)現(xiàn)問題并解決。引導(dǎo)自己的學(xué)生步入學(xué)習(xí)的正途。其次的話那便是將自己融入學(xué)生這個大群體當(dāng)中，適當(dāng)?shù)臅r候可以放下教師的架子。

小學(xué)生們的思維是無限寬廣的，只有對他們稍加的引導(dǎo)，便能夠產(chǎn)生不錯的效果，前提是讓他們認(rèn)可你這個老師，認(rèn)可教師的行為。有很多人可能會提出，老師與同學(xué)們?nèi)诤显谝黄饡ダ蠋煹淖饑?yán)，學(xué)生們以后會不尊敬老師等等。作為老師，教育自己的學(xué)生是第一要任，教會他們的不僅僅是課堂上書本的知識，更多的是如何讓學(xué)生們能夠在心里能夠清楚地認(rèn)識到學(xué)生的職責(zé)，這些就必須靠的是老師們行為上的引導(dǎo)了。

作為教師，最基本也是最難做到的便是經(jīng)常會用不同的眼光看待自己的學(xué)生們，假如有學(xué)生學(xué)習(xí)好或者是遵守課堂的紀(jì)律，就給予他們很多的優(yōu)待，當(dāng)一個學(xué)生表現(xiàn)差或者是成績落后的時候，給予他們的是冷眼相看，這是萬萬不可取的。對于自己的學(xué)生要能夠做到一視同仁，不因外界的原因而優(yōu)待或者是厭惡一個學(xué)生，要知道，人生來就是不一樣的，有人天生的聰明而有的人卻資質(zhì)平平，這不是我們所能左右的，但是，對于老師來講，他們都是自己的學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)去教好他們，讓成績差的或者是平時表現(xiàn)不好的能夠從老師的教導(dǎo)中認(rèn)識到自己的不足，敢于認(rèn)識自己，并且體會到教師的平等公正，及時回到班集體這個群體中。