鄭州市大學(xué)城高校體育工作開展現(xiàn)狀研究

李海濤

（鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，河南鄭州 451100）

鄭州市大學(xué)城高校體育工作開展現(xiàn)狀研究

李海濤

（鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，河南鄭州 451100）

高等院校所擁有的體育資源是實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值轉(zhuǎn)移的一種載體，而且社會(huì)所擁有的體育資源也是一種消費(fèi)品，其所消耗的社會(huì)價(jià)值將被作為人力資源機(jī)制重新的出現(xiàn).所以在相關(guān)社會(huì)人力資本提升的整個(gè)過程當(dāng)中，社會(huì)體育資源能夠投入的數(shù)量越多、質(zhì)量越好、效率越高效，社會(huì)價(jià)值的所能夠?qū)崿F(xiàn)的轉(zhuǎn)移程度也就越高，相對(duì)應(yīng)的體育資源的轉(zhuǎn)換效率也就會(huì)越高.高等院校的體育課程正是通過學(xué)校所擁有的體育資源來開展有關(guān)體育工作，而高等院校具體開展的形式主要包括有體育課堂活動(dòng)、課外活動(dòng)、課外體育訓(xùn)練與競(jìng)賽.

鄭州市大學(xué)城；高校；體育工作；現(xiàn)狀；研究

1 鄭州地區(qū)高等院校體育選項(xiàng)課開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

為了進(jìn)一步落實(shí)黨對(duì)于高等院校的體育教學(xué)的方針政策，進(jìn)而全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，從而使當(dāng)代的高等院校畢業(yè)生能夠成為未來我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的接班人，鄭州地區(qū)的高等院校根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)發(fā)布實(shí)行的《學(xué)校體育工作條例》的精神，在全面回顧高等院校體育課堂發(fā)展和有關(guān)體育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》.這部分內(nèi)容特別指出：當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉最為主要的一個(gè)方面就是通過體育課堂上的鍛煉達(dá)到相關(guān)綜合素質(zhì)提升的目標(biāo)，高等院校的體育課是通過課程設(shè)置科學(xué)的體育教學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化的體育項(xiàng)目鍛煉，以提高學(xué)生的綜合身體素質(zhì)和全面健康為目標(biāo)的必修性綜合公共課程.

表1 搖鄭州市大學(xué)城高校體育選項(xiàng)課程設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查表

我們可以發(fā)現(xiàn)類似于乒乓球、籃球等所需要場(chǎng)地較少和容納學(xué)生人較多的項(xiàng)目在各個(gè)高校的開展較為普遍，而中國(guó)傳統(tǒng)項(xiàng)目和當(dāng)下新型項(xiàng)目的課堂設(shè)置卻處于一種十分稀少的狀態(tài)（見表1），這也就使得學(xué)生所能夠進(jìn)行的項(xiàng)目極為單一.另外一種體育課堂設(shè)置趨勢(shì)就是學(xué)生所喜愛的健美操項(xiàng)目、體育舞蹈項(xiàng)目，包括新型的網(wǎng)球、體育舞蹈等項(xiàng)目也開始被逐漸的納入到課程設(shè)置當(dāng)中.從相關(guān)課程不斷的在我國(guó)高校體育課程的安排中出現(xiàn)可以看到新興項(xiàng)目和中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目越來越被重視，顯示出了我國(guó)高等院校體育工作者與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng)以及渴望提高教學(xué)質(zhì)量的工作態(tài)度.從總體情況上來看，鄭州地區(qū)高等院校體育課程的開設(shè)并不具備自身獨(dú)特的特色，所以在鄭州地區(qū)未來的體育課堂發(fā)展上，高等院校應(yīng)該逐步調(diào)整體育課程設(shè)置項(xiàng)目的課程結(jié)構(gòu)布局，完善體育教學(xué)項(xiàng)目的種類，把高等院校的體育課程教學(xué)融入到課堂學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)中去.

2 學(xué)生對(duì)體育課程設(shè)置滿意度調(diào)查調(diào)查與分析

表2 搖學(xué)生對(duì)體育課程設(shè)置滿意度調(diào)查調(diào)表

筆者通過分析對(duì)于所投放調(diào)查問卷的情況統(tǒng)計(jì)可以得出結(jié)論(見表2).首先，目前大部分的學(xué)生對(duì)高等院校設(shè)置的體育教學(xué)課程都持較為滿意的態(tài)度，而在這部分持滿意態(tài)度的學(xué)生當(dāng)中，非常滿意和滿意的學(xué)生占到了38%；持不滿意和非常不滿意態(tài)度的學(xué)生只占到了24%.通過對(duì)這部分不滿意學(xué)校體育課程設(shè)置的學(xué)生的走訪可以發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這種情緒的原因有以下幾個(gè)方面:1.首先是對(duì)體育課堂所具有的價(jià)值缺乏較為直觀和切身的實(shí)際情況感受，對(duì)進(jìn)行相關(guān)的體育活動(dòng)缺乏最基本的愉快情感體驗(yàn)；2.教學(xué)內(nèi)容陳舊、枯燥、單調(diào).大多數(shù)高等院校的學(xué)生認(rèn)為體育課程安排的乏味，十分缺乏新鮮度；乏味的講解、示范、練習(xí)；單調(diào)的教材教法;3.教師因素.部分教師存在著教學(xué)方法過于單調(diào)的情況，對(duì)于學(xué)生缺乏最為基本的耐心，與老師關(guān)系的不融洽造成了學(xué)生對(duì)于體育課堂的不喜愛；4．場(chǎng)地器材不夠(或者沒有器材).

通過分析對(duì)于鄭州地區(qū)高等院校體育選項(xiàng)課開設(shè)的現(xiàn)狀和以及對(duì)于鄭州地區(qū)高等院校體育課課程設(shè)置的滿意程度的調(diào)查我們可以得出以下的結(jié)論，高等院校的體育人力資源和體育物力資源的配備缺乏一定的科學(xué)性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：教師專項(xiàng)技能比較單一，不能勝任多個(gè)專項(xiàng)體育教學(xué)，這與我國(guó)高等師范院校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)有很大關(guān)聯(lián)，所以培養(yǎng)出職業(yè)技能素養(yǎng)較為突出的體育教育人才已經(jīng)成為當(dāng)下體育教學(xué)一個(gè)十分重要的發(fā)展方向.

3 學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉的項(xiàng)目的調(diào)查和分析結(jié)果

圖1 參加體育鍛煉項(xiàng)目（%）

鄭州市大學(xué)城的高校學(xué)生最喜歡的體育鍛煉項(xiàng)目為跑步，其次是乒乓球，再次是籃球，接下來依次是羽毛球、健身房鍛煉、排球、網(wǎng)球以及健美操等.這些體育器材設(shè)備簡(jiǎn)單，并且不需要投入過多費(fèi)用的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最受人喜歡，比如散步、籃球、乒乓球，反過來，那些需要一定技術(shù)，并且需要投入一定經(jīng)濟(jì)費(fèi)用的體育項(xiàng)目，則不會(huì)太受大學(xué)生熱愛，比如健美操和網(wǎng)球.（見圖1）

4 學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉動(dòng)機(jī)的調(diào)查和分析結(jié)果

表3 搖學(xué)生參加體育鍛煉動(dòng)機(jī)的調(diào)查調(diào)查（%）

一個(gè)人是否喜愛某種運(yùn)動(dòng)，主要取決于這個(gè)人的動(dòng)機(jī).所謂動(dòng)機(jī)，就是內(nèi)部動(dòng)力，比如個(gè)人的想法以及企圖等.所謂體育鍛煉的動(dòng)機(jī)，指的是人們?cè)趨⒓幽骋豁?xiàng)體育運(yùn)動(dòng)之后，想要達(dá)到的目的，這些目的在經(jīng)過調(diào)查分析后，主要包括九個(gè)，分別是從眾心理、學(xué)校安排、個(gè)人愛好、應(yīng)付考試、減壓、為了以后發(fā)展以及結(jié)交朋友和其它.在鄭州市大學(xué)城高校大部分學(xué)生參與課外體育鍛煉動(dòng)機(jī)是應(yīng)付體育課考試，這在一定程度上反應(yīng)了學(xué)生自我鍛煉意識(shí)還沒有建立.因此，有必要建立高等學(xué)校體育課程考試評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，重視過程性考核，降低期末考試成績(jī)的比重，培養(yǎng)起學(xué)生樹立起終身體育運(yùn)動(dòng)的思想觀念，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，讓更多的學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重要性有個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，并且促使學(xué)生可以在較短的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣.（見表3）

5 學(xué)生參加體育鍛煉制約因素的調(diào)查調(diào)與分析結(jié)果

表4 搖影響參與者籃球鍛煉的因素（%）

影響大學(xué)生參加體育活動(dòng)的因素有很多（見表4）：

一是沒有專業(yè)人士指導(dǎo)，找不到適合運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，這是最主要的原因；二是體育鍛煉場(chǎng)地太遠(yuǎn)，大學(xué)生時(shí)間不充分，這是次要原因.鑒于此，可以得知，當(dāng)下鄭州市大學(xué)生在體育鍛煉上不積極的兩個(gè)原因便是沒有一定的專業(yè)人員知道與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地在數(shù)量上太少，除此之外，還有學(xué)校內(nèi)部缺乏體育鍛煉的氣氛，某些鍛煉場(chǎng)地收費(fèi)以及學(xué)生空閑時(shí)間太少也是學(xué)生體育鍛煉積極性不高的原因.因此，大力推進(jìn)高校指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和改善、補(bǔ)充體育場(chǎng)地是鄭州市大學(xué)城高校體育資源建設(shè)的重中之重.

6 小結(jié)與建議

鄭州大學(xué)城高校體育選課項(xiàng)目上不具備獨(dú)特的校園特征.根據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)校將排球、籃球、田徑運(yùn)動(dòng)和羽毛球等作為經(jīng)常被選擇的體育項(xiàng)目，學(xué)生對(duì)學(xué)校既定項(xiàng)目在滿意度調(diào)查上發(fā)現(xiàn)，只有百分之十五的學(xué)生對(duì)當(dāng)下的體育課程安排比較滿意，認(rèn)為一般的學(xué)生占據(jù)總?cè)藬?shù)的百分之三點(diǎn)八，認(rèn)為一般的學(xué)生人數(shù)在比例上為百分之二十二點(diǎn)六，而對(duì)體育課程安排持有反對(duì)態(tài)度的學(xué)生比例為百分之六，不太滿意的學(xué)生人數(shù)在比例上為百分之十八.

鄭州市大學(xué)城高校學(xué)生對(duì)場(chǎng)地的需求水平較低，并且各個(gè)學(xué)校內(nèi)部的體育器材和基礎(chǔ)設(shè)施比較簡(jiǎn)單，學(xué)校在體育設(shè)施和體育教育事業(yè)發(fā)展上所投入的資金比較低，而體育活動(dòng)參與人數(shù)上非常高.當(dāng)下學(xué)生在體育鍛煉過程中存在的主要缺陷為：缺乏專業(yè)人士指導(dǎo)，體育鍛煉場(chǎng)所不夠，并且體育場(chǎng)所在位置上要離教學(xué)樓和宿舍一段距離，學(xué)生課余時(shí)間太少等.

鄭州市大學(xué)城高校領(lǐng)導(dǎo)者可以采取各種措施來對(duì)當(dāng)下的體育課程資源進(jìn)行有效應(yīng)用，來滿足學(xué)生在體育上的不同需求.在這個(gè)過程中，高校領(lǐng)導(dǎo)可以對(duì)期末考試系統(tǒng)予以調(diào)節(jié)，減少知識(shí)考核內(nèi)容，適當(dāng)添加體育考核項(xiàng)目，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí).

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［責(zé)任編輯：卓影］

G 807

A

1672-402X（2016）11-0137-03

2015-09-01

李海濤(1985-)，男，河南許昌人，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院講師.研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué).