楊光
很多家長都會(huì)遇到這樣的難題:孩子寫作業(yè)太慢,怎么說也不管用!這是怎么回事?下面羅列了孩子寫作業(yè)慢的七個(gè)原因,不妨看看你家孩子屬于哪一種?
條理性差——
學(xué)習(xí)無方法
洋洋今年上小學(xué)二年級,每次寫作業(yè)總是磨磨蹭蹭,有些題經(jīng)常做錯(cuò)或漏做。每次寫錯(cuò)了,才發(fā)現(xiàn)沒有準(zhǔn)備橡皮;鉛筆斷了,才發(fā)現(xiàn)沒有準(zhǔn)備削筆刀,來來回回就用去好多時(shí)間。
對策:父母要教會(huì)孩子先做什么,后做什么。讓孩子自己安排自己的事兒,甚至可以幫助父母做點(diǎn)兒家務(wù),這樣孩子就慢慢學(xué)會(huì)規(guī)劃和條理。當(dāng)然,父母可以適當(dāng)指導(dǎo)孩子做事的順序和條理。
追求完美——
橡皮綜合征
蒙蒙是個(gè)二年級女孩,作業(yè)工整,成績優(yōu)秀,缺點(diǎn)就是寫作業(yè)慢,寫的字稍微有一點(diǎn)不整齊或者不干凈的地方,她就馬上擦掉重寫。
對策:父母不要過多指責(zé),也不要用打罵來糾正其不良行為。對于喜歡使用橡皮不停擦來擦去的現(xiàn)象,心理學(xué)上稱之為“橡皮綜合征”。這類孩子多因?qū)W習(xí)壓力大,心情焦慮,怕出錯(cuò)。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差——
學(xué)習(xí)沒有興趣
有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,作業(yè)不會(huì)做,寫作業(yè)自然而然就慢。還有的孩子,對學(xué)習(xí)沒有興趣,即使會(huì)做也不想去做。
對策:對于孩子不懂的題目,父母要給孩子補(bǔ)習(xí)。對于不喜歡寫作業(yè)的孩子,父母要盡量調(diào)動(dòng)孩子寫作業(yè)的興趣,比如:通過游戲方式、競賽方式安排作業(yè)。
被逼無奈——
故意磨蹭
這是一種被父母逼出來的磨蹭,許多家長總是希望孩子在做完學(xué)校作業(yè)后再做些題目。所以,每天加了許多“媽媽作業(yè)”,沒想到“磨蹭”成了孩子的一條對策。
對策:把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的估計(jì),將孩子需要完成的任務(wù)進(jìn)行時(shí)間預(yù)計(jì)。余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配,讓孩子做自己喜歡的事情。
時(shí)間觀念差——
不會(huì)管理時(shí)間
許多家長總是什么都替孩子想好、安排好,孩子很難有時(shí)間觀念。因此,如果你想讓孩子成為時(shí)間的主人,你就讓孩子自己安排自己的時(shí)間。
對策:用鬧鐘督促孩子做作業(yè),有利于孩子快速有效地完成作業(yè);按考試的要求做完當(dāng)天的作業(yè),其余時(shí)間就可以讓孩子自由安排。
注意力不集中——
無關(guān)動(dòng)作多
小健是一年級的學(xué)生,寫作業(yè)時(shí)總是東看西看,一會(huì)兒玩橡皮,一會(huì)兒吃鉛筆,一會(huì)兒咬手指,注意力不集中。
對策:如果作業(yè)太多,可把作業(yè)分成兩到三個(gè)階段完成。對注意力不易集中的孩子,可進(jìn)行一定的訓(xùn)練,如玩撲克游戲。