如何培養(yǎng)學生寫讀書筆記的興趣

戴克鳳?オ?

閱讀教學一直是語文教學的重點工作之一，為了提高學生閱讀的自主性、培養(yǎng)學生對閱讀的熱愛、豐富學生的語言積累，讀書筆記成為了老師“監(jiān)督”學生閱讀成果的重要途徑，也是使學生養(yǎng)成閱讀習慣的重要途徑。讀書筆記的特點是小小的身體大大的智慧，它像是一個寶箱，可以儲藏多彩世界中的珍貴寶貝，那么，如何發(fā)揮讀書筆記在學生學習中的價值和意義呢？

一、讓學生認識讀書筆記的價值

正確的認識是正確行為的基礎，人的判斷和行為是根據(jù)認識和思想來活動的，因此想要改變學生的行為，首先要改變學生的思想。一類學生認為寫讀書筆記就是浪費時間，自己不過是應付作業(yè)罷了?？梢源_定的是這類學生對閱讀的興趣不是很大，老師可以有針對性的推薦一些圖書和報刊，激發(fā)學生的閱讀欲望，鼓勵學生將摘錄下的內(nèi)容應用到作文中來，使學生意識到自己的作文進步水平與讀書筆記的間接關系。

另一類學生認為讀書筆記有用，但是自己懶于寫。老師要鼓勵學生養(yǎng)成堅持做筆記的習慣、不可以半途而廢，長期的積累與堅持才可以帶來意想不到的成果?？偨Y(jié)原因，很多學生還是缺乏或者沒有正確認識到讀書筆記的價值和意義 ，老師可以通過自己的心得分享，使學生認識到做讀書筆記帶來的成長與進步，也可以請有做讀書筆記習慣的學生分享自己的故事。

二、培養(yǎng)學生的興趣和愛好

濃厚的學習氛圍可以促使學生學習的積極性、建立起學習的熱情與興趣。我把每周的兩節(jié)自習課作為學生的閱讀與讀書筆記課，使學生有集中的時間一起閱讀。為了避免長時間單一的學習模式使學生失去興趣，可以將閱讀和寫讀書筆記的時間設計得更加豐富些?？梢悦扛粢欢螘r間主辦一次主題書單讀書活動，學生們把自己近期看的比較好的書籍以演講的方式進行介紹，并展示自己讀這本書的筆記情況，哪里令自己印象深刻，為自己帶來了哪些感動和啟示等。

比如一位學生推薦的圖書《小王子》，推薦理由是所有的大人最開始都是孩子，在成長的過程中，我們可能會遇到一些美好的小事，偏見與成見的危險，人生探索的啟迪，勇于承擔責任的重要……小王子帶給我們太多太多。這位同學用讀書筆記摘錄下了《小王子》里的溫情語錄，并且用的雙語摘錄，既文藝又使人回味無窮。“你在你的玫瑰花身上耗費的時間使得你的玫瑰花變得如此重要”這句經(jīng)典的語錄后來出現(xiàn)在很多學生的讀書筆記上面。濃厚的氛圍使學生擺脫了為了寫筆記而寫筆記的壓力感，真正找到為了豐富知識而寫讀書筆記的輕松、愉悅感。

三、掌握幾種讀書筆記方法

讀書筆記并不是只局限于單一的抄寫方式，學習多種讀書筆記的方法，會從中找到不少樂趣。第一種是摘錄式，也是最常用的方法，就是把閱讀中遇到的優(yōu)美的、有意義的、富有哲理的句子、段落摘抄下來，當寫作需要時可以直接拿來用，實用性非常強。摘錄式須要注意的是盡量選擇自己認為有用的片段，做到“少而精”。第二種是體會式，即把自己的閱讀感受記錄下來。第三種是提綱式，即把一篇文章中作者的中心思想、思路整理下來，學習作者的寫作思路。

第四種是剪報式，即將不用的書和報紙上有用的內(nèi)容剪下來貼到讀書筆記上。第五種是索引式，前提是你想用的時候可以找到這本書，將自己認為有用的地方做好書名、題目、出處等詳細記錄。第六種是卡片式，可以將自己認為有用的地方用卡片整理下來，可以隨時帶在身上讀讀、背背。除此之外，還有批注式、書簽式的讀書筆記方法，主要針對的是自己的書籍，可以隨時拿出來查閱。掌握了讀書筆記的方法，可以充分實現(xiàn)讀書筆記的價值和意義，并使學生在其中找到樂趣和成就感。

四、開展讀書筆記展覽評選活動

豐富多彩的活動可以充分調(diào)動起學生的積極性，使學生在活動中感受到學習的樂趣。讀書筆記作為學生的一項學習積累成果，用于展示并鼓勵學生享受堅持做筆記帶來的成就感，促使學生相互學習。老師可以每月組織開展一次讀書筆記展覽活動，選取優(yōu)秀的讀書筆記讓學生們翻閱欣賞，并由學生投票選出“最美讀書筆記”。

參與評選的同學還可以準備一些自己在平時做讀書筆記時的心得體會，使其他同學也可以感受到讀書筆記帶來的成長樂趣。此外，老師還可以讓學生之間相互批閱讀書筆記，并認真寫下評語。這種方式的交流不僅使學生在批閱讀書筆記中找到了趣味性，而且通過批閱學習了別人的優(yōu)點和長處。一本讀書筆記就是很多本書的精華，在別人的精華中汲取能量，并不斷豐富自己的眼界和情操，使學生用心體會讀書筆記的美妙之處。

寫讀書筆記并不難，激發(fā)學生的興趣也不難，難的是把這件事情培養(yǎng)成學生的習慣，只有堅持做下去才會保持興趣的延續(xù)性。因此，還需要老師在教學中把讀書筆記作為一項重要內(nèi)容，多注入一些新鮮元素，鼓勵學生大膽創(chuàng)新讀書筆記的使用方法，使讀書筆記真正成為積累知識的法寶。

作者單位：江蘇省運河中學（221300）