探討農(nóng)村初中音樂教學(xué)中的德育滲透

楊昌均

摘要：隨著改革開放的不斷深入，人們?cè)械乃枷胍庾R(shí)、價(jià)值觀念受到了沖擊，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過程中難免不夠完善，一些不良現(xiàn)象開始影響到青少年一代。如何搞好學(xué)校德育工作擺在每個(gè)教育工作者面前。作為音樂教師，就農(nóng)村初中德育現(xiàn)狀及如何在音樂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透提出了一些對(duì)策。

關(guān)鍵詞：初中音樂；農(nóng)村；現(xiàn)狀；對(duì)策

就目前農(nóng)村教育教學(xué)現(xiàn)狀來看，德育實(shí)施于教學(xué)活動(dòng)中還沒有切實(shí)體現(xiàn)出來，致使學(xué)生表現(xiàn)出諸多遠(yuǎn)離道德品質(zhì)的思想和行為，我國(guó)的教育領(lǐng)域?qū)⒚媾R著新的挑戰(zhàn)和任務(wù)，如何將德育有效地實(shí)施于課堂教學(xué)實(shí)踐中，促使學(xué)生高尚品德的形成對(duì)我國(guó)廣大的農(nóng)村初中教師來講是必須面對(duì)與解決的現(xiàn)實(shí)課題。

一、農(nóng)村初中音樂德育狀況

近幾年，在文化市場(chǎng)的快速發(fā)展下，多種形式的新鮮社會(huì)文化充斥著文化市場(chǎng)，如音響、電影、書刊等，這些豐富的知識(shí)內(nèi)容在一定程度上開闊了農(nóng)村中學(xué)生的視野，使他們對(duì)外邊的大千世界有了更多的認(rèn)知，為他們學(xué)習(xí)提供了更為寬泛的選擇范圍，豐富健全了他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。但是在這些諸多的社會(huì)文化結(jié)構(gòu)中，也不乏夾雜著一些糟粕的思想文化，如一些不法經(jīng)營(yíng)者將一些帶有色情讀物及有關(guān)極具暴力性的音響制品引入文化市場(chǎng)。由于中學(xué)階段的學(xué)生心理特點(diǎn)是對(duì)新鮮事物充滿著好奇、急于探知，使得這些不健康的讀物和音響制品闖入了學(xué)生們的視野，使學(xué)生的思想品質(zhì)與道德觀念在慢慢地被侵蝕，嚴(yán)重地毒害了中學(xué)生的身心健康。不利于良好人格和崇高品質(zhì)的形成。在這樣的文化環(huán)境下，部分學(xué)生的思想開始變的扭曲，不管是在道德品質(zhì)方面還是在行為約束方面早已脫離了青少年應(yīng)該具有的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的軌跡。因此，面對(duì)農(nóng)村初中德育的現(xiàn)狀，作為音樂教師必須要將德育高度重視起來，積極地在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展德育，將德育充分地融入到教學(xué)的全過程，激發(fā)學(xué)生的靈感、啟迪學(xué)生的心智，將學(xué)生的潛質(zhì)給充分地發(fā)掘出來，培養(yǎng)學(xué)生成為道德素質(zhì)高，能力強(qiáng)的合格社會(huì)主義接班人。

二、提高農(nóng)村初中音樂德育教育對(duì)策與措施

1、激發(fā)興趣，過程滲透。在初中音樂教學(xué)中，單純的說教和教唱很難引起學(xué)生的興趣，更難進(jìn)行德育教育。這時(shí)，需要老師精心準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生興趣，把德育有機(jī)的貫穿于教學(xué)全過程中。為此，教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，使德育滲透在教學(xué)的全過程。不追求形式生硬說教，要見縫插針聯(lián)系實(shí)際。要制定切實(shí)可靠的音樂常規(guī)來訓(xùn)練學(xué)生講文明、有禮貌的好習(xí)慣。從學(xué)生步人音樂教室、師生問好、坐站姿勢(shì)等都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動(dòng)作，以培養(yǎng)遵守紀(jì)律、舉止文明、尊老敬師的良好行為，基本訓(xùn)練要通過發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練，聽音練耳等培養(yǎng)學(xué)生和諧統(tǒng)一的良好心態(tài)，新課教學(xué)要結(jié)合教材采用多種方法，使德育內(nèi)容有機(jī)地滲透在教學(xué)中，課堂小結(jié)要面向全班各類學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，通過這些使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的行為。

2、內(nèi)外結(jié)合，寓德于教。除在音樂課堂中進(jìn)行德育教育外，還要努力創(chuàng)造一個(gè)良好的課外育人環(huán)境，最大限度地發(fā)揮音樂的德育作用。要使音樂的德育教育由課內(nèi)向課外延伸，必須爭(zhēng)取校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，組建校園合唱團(tuán)、校園舞蹈隊(duì)，進(jìn)行長(zhǎng)期嚴(yán)格的訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中，要潛墨移化把德育內(nèi)容滲透進(jìn)去，使學(xué)生的音樂素質(zhì)在得到普遍提高的同時(shí)，他們的思想道德素質(zhì)也在大幅提高。除了組建校園合唱團(tuán)、校園舞蹈隊(duì)，還要為學(xué)生精選適合學(xué)生特點(diǎn)、能夠滿足學(xué)生需要的富含德育內(nèi)容的歌曲。而那些音域?qū)?、句子長(zhǎng)的成人歌曲并不一定喜歡，諸如《愛我中華》、《大地飛歌》等等這些歌曲，雖然這些都是專家們精心挑選的時(shí)代感強(qiáng)、藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)，具有代表性的高水平聲樂作品，但對(duì)一般的初中學(xué)生而言，有些可望不可及。這些歌曲的演唱需要用科學(xué)的發(fā)聲方法，或民族，或美聲，至少也得用上假聲或氣聲，而用這類發(fā)聲方法演唱歌曲對(duì)于一般的普通的初中生而言，是他們不善于、也不屑于的，白然對(duì)于這些歌曲的學(xué)唱也難有興趣。讓他們白己選擇歌曲吧，又不行，因?yàn)樗麄冃睦戆l(fā)育不完善，對(duì)事物是非的辨別能力不強(qiáng)。這時(shí)，作為音樂教師就要認(rèn)真研究學(xué)生，精心選擇他們適合唱、他們需要唱、他們喜歡唱的富含德育內(nèi)容的歌曲。如，《陽光三疊》、《蘇武牧羊》、《故鄉(xiāng)的親人》等等，這些歌曲旋律優(yōu)美流暢，富有真情實(shí)感，能真正掃一動(dòng)他們的心，引起他們的共鳴。因此，作為一名音樂教師必須將德育滲透于日常的組織教學(xué)中，要長(zhǎng)期堅(jiān)持有針對(duì)性的德育教育，力求使德育教育滲透于音樂教學(xué)的課內(nèi)及課外。

3、開展競(jìng)賽，加強(qiáng)鞏固。為了使德育能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就需要?jiǎng)?chuàng)造良好的校園藝術(shù)氛圍，作為音樂老師，應(yīng)該積極與班主任及學(xué)校協(xié)調(diào)要求每周及重大節(jié)日都有形式多樣的音樂節(jié)目表演。每學(xué)年要舉行一次合唱比賽和器樂比賽，并積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的合唱、合奏、舞蹈比賽，給學(xué)生創(chuàng)造展示才藝的空間，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這時(shí)也是實(shí)施德育最佳時(shí)機(jī)。尤其在外出活動(dòng)時(shí)，告誡學(xué)生要注意言談舉止，維護(hù)學(xué)校形象。在比賽中要發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，友誼第一，比賽第二，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。每當(dāng)捧上獎(jiǎng)牌的時(shí)刻，學(xué)生們會(huì)歡呼雀躍，盡情地品味著成功的愉悅，那種集體主義榮譽(yù)感更是溢于言表。通過這些活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的集體觀念，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的精神。

初中生的道德教育是一門意義重大、影響深遠(yuǎn)的系統(tǒng)性工程，需要社會(huì)、學(xué)校、教師及家長(zhǎng)多方面的共同努力。作為音樂教師，應(yīng)將德育作為自己教學(xué)的目標(biāo)之一，在音樂教學(xué)中融入道德教育。針對(duì)初中生的特點(diǎn)，合理編排教學(xué)內(nèi)容，在傳授音樂知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。只有與班主任及其他各學(xué)科教師形成教育合力，才能達(dá)到國(guó)家對(duì)青少年道德建設(shè)提出的要求，早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

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