離家出走的孩子找到后，請(qǐng)刪除朋友圈關(guān)于他們的信息

李雨潭

在自媒體高度發(fā)達(dá)的今天，我們和老祖宗的生活截然不同的地方在于：足不出戶，就可以洞悉全世界人民的生活。在這樣的環(huán)境下，個(gè)人的隱私不能稱其為隱私，任何一個(gè)擁有話語(yǔ)權(quán)的人都可以隨意發(fā)起不同范圍的網(wǎng)絡(luò)暴力。

前不久，微信朋友圈盛傳的關(guān)于某市某品學(xué)兼優(yōu)的初一學(xué)生某同學(xué)走失的事，就是其中之一。在正文的信息里，我們可以清晰地看見(jiàn)某姓同學(xué)不同表情和形象的照片，可以看到他的姓名和所在學(xué)校及班級(jí)信息，可以看到他離家出走的理由：因?yàn)槁┳隽俗鳂I(yè)，老師找家長(zhǎng)談話，談話后家長(zhǎng)讓孩子自己騎車回家，孩子就悄無(wú)聲息地不見(jiàn)了……

為了找到孩子，我的大半個(gè)朋友圈幾乎都加入了轉(zhuǎn)發(fā)大軍，因?yàn)橛性谶@個(gè)城市的朋友認(rèn)識(shí)這個(gè)孩子，確認(rèn)信息屬實(shí)，集體催眠下，身在日本的我也不例外。很快，大概在48小時(shí)之后，朋友圈傳來(lái)消息，來(lái)自電視臺(tái)的報(bào)道，宣告該姓同學(xué)在杭州西湖邊被找到了！其父親對(duì)媒體表示，以后對(duì)孩子要寬容點(diǎn)，媽媽則稱以后要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。

看上去，這一起事件就算是圓滿結(jié)束了。雖然其間當(dāng)事人和家人包括老師同學(xué)也許都過(guò)得驚心動(dòng)魄，但孩子被順利找到，終歸是一件可喜的事。但是事后網(wǎng)絡(luò)一片的責(zé)罵聲讓人十分驚悚——

這樣的孩子真是自私，屬于不肖子孫！

這些自私的孩子是在浪費(fèi)公共資源！

為了找到他，電視這么一傳播，微信這么一轉(zhuǎn)播，會(huì)不會(huì)讓更多同齡孩子學(xué)樣，跟著他一樣用這樣的方式向父母和老師表示反抗？

這種小破孩回家狠狠抽一頓，下次再也不敢出走了！

無(wú)獨(dú)有偶，聽(tīng)說(shuō)J市也有一起倆女孩因?yàn)楹ε逻t到被罵離家出走的事，當(dāng)時(shí)也是全城驚動(dòng)，到天黑時(shí)才找到。大概是為了不被挨罵，倆女孩繼續(xù)撒謊，聲稱自己是被騙了，靠砸小黑屋的碎玻璃才跑出來(lái)的。據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)媒體一個(gè)勁死纏爛打追問(wèn)細(xì)節(jié)，孩子面對(duì)鏡頭捂住臉，顯得非常無(wú)助……不少網(wǎng)民也是振臂高呼罵她們是熊孩子欠打……

毫無(wú)疑問(wèn)，現(xiàn)在人際連接技術(shù)高度發(fā)達(dá)，某人在飛機(jī)上丟失了手機(jī)或筆記本電腦，某某生病需要眾籌，都可以通過(guò)這種跨越地域和時(shí)間的人際互聯(lián)方式傳播信息，替當(dāng)事人達(dá)成心愿，孩子或老人走失也不例外。但是，另一方面，例如第一個(gè)案例當(dāng)中的同學(xué)，倘若他的“走失”屬于自己的主動(dòng)行為，那么這也就是他在面臨和老師及父母的沖突時(shí)一個(gè)非常隱私的個(gè)人舉動(dòng)。

當(dāng)孩子的走失驚動(dòng)了大量人群，勢(shì)必也會(huì)在事態(tài)平息之后為自己的行為被如此大面積地曝光和議論感到恥辱，這將對(duì)孩子是一種非常嚴(yán)重的二次傷害——如果說(shuō)不被父母和老師理解，會(huì)招致孩子的憤怒或委屈的話，那么恥辱和屈辱感，則是削弱一個(gè)人自我功能的破壞指數(shù)最高的情緒種類！

面對(duì)一個(gè)孩子離家出走的選擇，作為成人，我們首先要思考的是，孩子為什么要離家出走？

按理說(shuō)，家是最能夠讓一個(gè)人感到溫暖、舒適和安全的地方，為什么我們會(huì)想逃離？這個(gè)家庭空間里到底充斥了什么，讓一個(gè)孩子產(chǎn)生了窒息的感覺(jué)，想要換一個(gè)地方，換一個(gè)城市呼吸“新鮮”空氣？我們有沒(méi)有關(guān)注過(guò)，在這個(gè)孩子的生活里，他的老師和同學(xué)是如何對(duì)待他的？他的父母是如何與之互動(dòng)的？很多人都認(rèn)為，發(fā)生這樣的事是孩子的耐壓能力太差，抗挫能力不強(qiáng)，在強(qiáng)調(diào)要對(duì)孩子進(jìn)行“挫折訓(xùn)練”的時(shí)候，我們有沒(méi)有考慮過(guò)，一個(gè)人的“抗挫折”能力是如何產(chǎn)生的？

如果一個(gè)孩子在生命的初期沒(méi)有受到過(guò)來(lái)自父母的“善待”，在成長(zhǎng)過(guò)程中如果沒(méi)有儲(chǔ)蓄到足夠的溫暖和愛(ài)的力量，這個(gè)孩子在面臨挫折的時(shí)候，是拿不出任何的力量來(lái)面對(duì)這樣的處境的。而且，孩子也沒(méi)有“過(guò)去的”成功經(jīng)驗(yàn)，來(lái)幫助自己面對(duì)。所以，當(dāng)發(fā)生這樣的行為之后，我們首先要意識(shí)到，我們的孩子遇到困難了，孩子的焦慮感在急劇上升，我們需要在確保他的人身安全之后，充分理解和抱持他的情緒和狀態(tài)，讓孩子的焦慮感降下來(lái)，再來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)孩子的需求。

所以，某同學(xué)在被找到之后，部分有識(shí)之士在朋友圈發(fā)出的呼吁非常好，那就是倡議大家刪掉朋友圈所有與此有關(guān)的信息，也不再轉(zhuǎn)發(fā)此話題的資訊，讓孩子恢復(fù)一個(gè)平靜的日常生活。如果說(shuō)，之前的傳播是為發(fā)動(dòng)大眾的力量，幫忙找到孩子，那么在孩子被找到之后，我們要學(xué)會(huì)“得體地退出”，不再關(guān)注一個(gè)13歲孩子在青春期伊始跌跌撞撞的探索行為，這才是對(duì)孩子最大程度的愛(ài)護(hù)和保護(hù)。