最重要的職場能力都與人文學(xué)科相關(guān)

最重要的職場能力都與人文學(xué)科相關(guān)

文/凱瑟琳·福斯特（美國歷史學(xué)家，現(xiàn)任哈佛大學(xué)校長）

來到西點(diǎn)軍校，我備感榮幸。我的家庭和軍隊(duì)有著很深的淵源，我的曾祖父1883年畢業(yè)于西點(diǎn)軍校，我們家里一直以此為豪。

我曾祖父叫Lawrence Davis Tyson，我最近拿到他的成績單，才發(fā)現(xiàn)他在他的年級里排名51。 這可能聽起來不算差，但其實(shí)當(dāng)年他所在的年級只有52人。他的成績比1861年畢業(yè)的George Armstrong Custer（美國內(nèi)戰(zhàn)著名將軍卡斯特）好，卡斯特是1861年畢業(yè)那屆倒數(shù)第一；但是沒有Ulysses Grant（尤里西斯·格蘭特，美國第18任總統(tǒng)）好，1843年畢業(yè)的39人中，格蘭特總統(tǒng)排名第21。

格蘭特總統(tǒng)曾說過，當(dāng)時(shí)在西點(diǎn)軍校時(shí)，他常?；ê芏鄷r(shí)間看小說。最近我在讀我曾祖父的遺稿，發(fā)現(xiàn)他和格蘭特總統(tǒng)相似，都喜愛文字。

我的曾祖父年輕時(shí)是少尉，曾在美國西部駐扎。就是當(dāng)時(shí)，他遇到了我的曾祖母，開始給她寫各種深情款款而又充滿詩意的情書。他甚至在其中一封中這樣寫道：“我怕我寫的太頻繁你會厭煩?！?/p>

在他們認(rèn)識以后的第一個(gè)圣誕節(jié)，兩人互送禮物，是劍形的圍巾扣。我的曾祖父把這看作兩人結(jié)合的信物，他說，“再也沒有爭吵，沒有戰(zhàn)爭……我們兩個(gè)人已經(jīng)對彼此繳械投降。”后來，我的曾祖父在第一次世界大戰(zhàn)中升任為將軍，當(dāng)選為美國參議院的參議員，在任上去世。

凱瑟琳·福斯特

而今天來到西點(diǎn)，我想談?wù)?，語言對于領(lǐng)導(dǎo)力，富有感染力的言論對于一個(gè)領(lǐng)袖，以及人文科學(xué)及藝術(shù)對于培養(yǎng)這些品質(zhì)的重要性。

而今天來到西點(diǎn)，我想談?wù)?，語言對于領(lǐng)導(dǎo)力，富有感染力的言論對于一個(gè)領(lǐng)袖，以及人文科學(xué)及藝術(shù)對于培養(yǎng)這些品質(zhì)的重要性。

在西點(diǎn)談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力似乎有點(diǎn)“班門弄斧”，畢竟西點(diǎn)從1802年就開始成為領(lǐng)袖訓(xùn)練營了──盡管可能不為世人所知。“領(lǐng)導(dǎo)力”一詞，從19世紀(jì)末開始，大量地出現(xiàn)于書中——亞馬遜上關(guān)于它的書有18萬多本，哈佛大學(xué)的圖書館里關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)力”的索引也有170多萬條。

但是我們看到，這么多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書，真正成為領(lǐng)袖的人卻很少。所以我們會問：是什么造就了一位領(lǐng)導(dǎo)人？領(lǐng)導(dǎo)人是堅(jiān)定果敢的，還是靈活多變的？他們應(yīng)該有遠(yuǎn)見，還是應(yīng)該更務(wù)實(shí)？他們應(yīng)該多考慮自己，還是多考慮他人？我們?nèi)绾尾拍芘囵B(yǎng)出更多的領(lǐng)導(dǎo)人？

在國際上，超過半數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)人持有人文學(xué)科或社會科學(xué)的學(xué)位，而75%的商界領(lǐng)袖表示，最重要的職場技能都與人文學(xué)科有關(guān)，即分析問題的能力、人與人之間溝通的能力和寫作能力。

對于這些問題的回答可能難以達(dá)成一致，然而有一點(diǎn)就是，領(lǐng)袖們往往可以激勵(lì)其他人挑戰(zhàn)自己，做他們覺得做不到的事情。同時(shí)，當(dāng)我今天站在這里，在這個(gè)全球最好的領(lǐng)袖訓(xùn)練營，我似乎找到了問題的答案：西點(diǎn)軍校不僅是全國第一所工程學(xué)院，還是一所致力于人文教育的高校。

西點(diǎn)軍校致力于人文教育，是有原因的。最近英國文化委員會一項(xiàng)調(diào)查顯示，在國際上，超過半數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)人持有人文學(xué)科或社會科學(xué)的學(xué)位，而75%的商界領(lǐng)袖表示，最重要的職場技能都與人文學(xué)科有關(guān)，即分析問題的能力、人與人之間溝通的能力和寫作能力。

然而，為人們傳授這三種能力的人文學(xué)科，正在面臨危機(jī)。一些立法者認(rèn)為人類學(xué)、藝術(shù)史和英語專業(yè)的學(xué)位不實(shí)用。他們呼吁“多要電焊工、少要哲學(xué)家”，從財(cái)政上削弱對各個(gè)高等院校人文學(xué)科系部的支持力度，更對人文學(xué)科造成了傷害。

盡管在這種情況下，西點(diǎn)軍校的人文科系卻發(fā)展勢頭正好，這又是為何？當(dāng)其他高校都在降低人文教育要求的時(shí)候，軍事院校卻在加強(qiáng)。在過去的50年間，西點(diǎn)軍校已經(jīng)將其課程轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄗR性質(zhì)的人文教育，其畢業(yè)生具有廣博的科學(xué)與人文知識，擁有將這種知識應(yīng)用于變化無常的世界中的能力。在這里，人文學(xué)科正是構(gòu)建自我意識、性格特點(diǎn)，以及真知灼見的源泉，也是保證領(lǐng)導(dǎo)人與他人交際的內(nèi)在動力。

人文科學(xué)對于領(lǐng)導(dǎo)力的影響，主要有以下三方面：

1.成為一個(gè)領(lǐng)袖需要洞見

小說家Zadie Smith說，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，有洞見很重要，洞見是一種“天賦”，是能夠聆聽多種聲音，能夠?qū)Σ煌闆r充滿敏感度。西點(diǎn)軍校對于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的詮釋是“一個(gè)人認(rèn)知自己的能力，以及多視角看待世界的能力”。這種能力就像“護(hù)照”，能讓我們穿越時(shí)空，多元思考。

我研究歷史，通過研究過去，歷史給了我多種認(rèn)識自我、認(rèn)識他人的視角。數(shù)據(jù)單獨(dú)存在并沒有價(jià)值；歷史也不能告訴我們一切。正如巴頓將軍給1944年在西點(diǎn)上學(xué)的兒子的信中所寫：“要成為一個(gè)杰出的軍人，你一定要懂歷史。日期還有詳細(xì)的戰(zhàn)術(shù)策略沒有什么用，你需要知道，人的行為。打仗并不是要打敗一個(gè)人的手上的兵器，而是打敗他的靈魂?！?/p>

我的偶像，歷史學(xué)家J. H. 富蘭克林這樣說道，“以知識武裝自己”，以史為鑒，抗擊種族歧視?！爸泵鏆v史，正視過去?！彼@么說過。一些歷史遺留的傳統(tǒng)，仍在控制著我們的思想與行為。富蘭克林通過矯正這些傳統(tǒng)中的錯(cuò)誤改變傳統(tǒng)，他對于事實(shí)與真相有著清晰的認(rèn)知，盡管這些真相當(dāng)時(shí)并不為人所知，抑或不為人所承認(rèn)。

他花了一生的時(shí)間做這件事。寫作需要耐心與毅力。但是回報(bào)也是巨大的。用歷史破除愚昧，當(dāng)我們有勇氣挑戰(zhàn)所謂的“真相”，為我們的過去提供了一種不同的詮釋。正如富蘭克林2003年所說：“正確的歷史，是美好的現(xiàn)在與明天的基礎(chǔ)。”

2.除了洞見，還要有隨機(jī)應(yīng)變的能力

我常常說，教育和上崗培訓(xùn)不同。工作中，實(shí)際情況千變?nèi)f化。戰(zhàn)士知道，在戰(zhàn)爭中，我們一定要靈活，瞬間了然復(fù)雜局勢。

如果說洞見讓我們看清情況的話，多視角就是給了我們創(chuàng)造性應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力，而隨機(jī)應(yīng)變則能幫助我們應(yīng)對意外之事。

在西點(diǎn)，我知道訓(xùn)練學(xué)生的方法是將其置于他無法控制的情況下，這叫做“Friction”。這樣你的思考能力會超出你本身原有的能力。文學(xué)、藝術(shù)、音樂、歷史——這些都是“Friction”，因?yàn)樗麄兓蛄钊速M(fèi)解或引人深思或激動人心，都會讓我們質(zhì)疑，前進(jìn)，以全新的方式重塑自我與世界。

3.領(lǐng)袖如何運(yùn)用語言變得更有說服力

丘吉爾從很年輕的時(shí)候就深知語言的力量。在桑赫斯特軍事學(xué)院上學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，他做了人生中第一個(gè)公共演講。他站在倫敦街頭，集合眾人，反對禁酒運(yùn)動。數(shù)十年以后，在二戰(zhàn)中，丘吉爾向英國人民發(fā)表演說，堅(jiān)決抵抗德國侵略。所以，他最后拿到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)而不是和平獎(jiǎng)，再合適不過了。

語言的力量是無法抗拒、無可爭辯的。很多時(shí)候，給我們生活帶來翻天覆地變化的，往往是那些將語言視為行動的領(lǐng)袖們。正是這些領(lǐng)袖，激勵(lì)人們，戰(zhàn)勝內(nèi)在惰性，敢于冒險(xiǎn)。這些領(lǐng)袖有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們都有語言天賦，都可以通過語言來鼓勵(lì)他人。

所以，只有通過學(xué)習(xí)人文學(xué)科，才能夠理解往昔決策者的智慧，靈活多變且能夠做出正確決策，才能培養(yǎng)激人奮進(jìn)的語言能力。

最后，我希望大家，代表你我，負(fù)起責(zé)任；代表國家，肩挑重?fù)?dān)。同時(shí)，我也希望大家要代表人文學(xué)科，走在前列──因?yàn)槿宋膶W(xué)科代表著人類經(jīng)驗(yàn)和人性洞見的傳統(tǒng)。希望大家認(rèn)識到人文所賦予各位的特質(zhì)，在生活中重視人文，向他人宣揚(yáng)人文。讓《伊利亞特》成為你的枕邊書，讓自己成為人文的力量，成為人類未來的力量。

只有通過學(xué)習(xí)人文學(xué)科，才能夠理解往昔決策者的智慧靈活多變且能夠作出正確決策，才能培養(yǎng)激人奮進(jìn)的語言能力。