初中英語課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣初探

王濤

摘要：本文作者針對(duì)初中英語課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況，提出了一些個(gè)人的分析，初中英語教師應(yīng)該巧妙的運(yùn)用課堂把握時(shí)機(jī)，構(gòu)建英語課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語的求知欲望；教師還應(yīng)該對(duì)教材做好深層次的研究，認(rèn)真?zhèn)湔n，利用趣味性的教學(xué)方法到課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓英語課堂“飛”起來。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂；學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前的初中學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)普遍較低。很多初中英語教師都面對(duì)到在課堂上氣氛比較沉悶，學(xué)生無法提高學(xué)習(xí)英語的興趣。一般呈現(xiàn)的是傳統(tǒng)英語教學(xué)就是教師講的多，學(xué)生說的少。在這種情況下，學(xué)生是不會(huì)真正去接受英語的，更不用談?wù)J真學(xué)習(xí)英語，更不用說會(huì)說英語了。因此，針對(duì)上述現(xiàn)象在初中英語課堂中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將是所有初中英語教師必須關(guān)注的重要問題了。

一、把握時(shí)機(jī)，構(gòu)建英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望

初中生始終都帶有一定的孩子氣，愛打愛說愛笑愛鬧，他們對(duì)什么事物都顯得無所顧忌，而且非常好動(dòng)、敢想敢說，新鮮事物會(huì)對(duì)他們有強(qiáng)烈的吸引力。所以，初中英語教師要善于掌握局勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)，要以激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲望為出發(fā)點(diǎn)，盡量不要盲目的去注重課堂的紀(jì)律而打擊學(xué)生們的積極性。在課堂上，英語教師要盡量保持幽默詼諧的言語，加上運(yùn)用學(xué)生為之感興趣，對(duì)學(xué)生充滿誘惑的言詞，同時(shí)還可以夸張的運(yùn)用自己豐富的表情與動(dòng)作的配合來構(gòu)建課堂教學(xué)，將課堂教學(xué)氣氛“飛”起來，讓學(xué)生可以感受到課堂氣氛的輕松。有了和諧輕松的課堂氣氛，學(xué)生才能保持非常愉快的心情融入學(xué)習(xí)，在氣氛的渲染下，學(xué)生自然會(huì)提高對(duì)英語的興趣，積極思索，主動(dòng)發(fā)言，不斷展現(xiàn)自己的能力。初中英語教材很多教學(xué)內(nèi)容都設(shè)計(jì)到學(xué)生平時(shí)熟悉的生活環(huán)境。所以初中教師要適當(dāng)?shù)貙⒔淌覙?gòu)建成學(xué)生所熟悉的生活場(chǎng)所，盡可能的激發(fā)他們自由展示個(gè)性，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)力逐漸加強(qiáng)。

二、對(duì)教材做好深層次研究，認(rèn)真?zhèn)湔n，將趣味性融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中

初中英語教師首先要將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與材料作適當(dāng)?shù)恼?，?jiān)持要從簡(jiǎn)易到困難，逐漸加強(qiáng)的原則，同時(shí)考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有良好的刺激，保持學(xué)生在課堂上處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的升級(jí)。將趣味性融入到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，將教學(xué)手段轉(zhuǎn)變成多樣化，可以保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣。將語言材料呈現(xiàn)出來時(shí)，教師要以學(xué)生感覺新奇、感覺可信為出發(fā)點(diǎn)來構(gòu)建課堂教學(xué)情景，以此來增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，借助此情景融入到英語教材情景中去，同時(shí)教師應(yīng)該適當(dāng)加入圖片、實(shí)物、掛圖、多媒體課件等，讓英語課堂情景更加生動(dòng)更加有趣。

初中英語教師要合理的運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，這樣可以讓英語課堂顛覆傳統(tǒng)。創(chuàng)設(shè)和諧高效的英語課堂，讓學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮，推動(dòng)學(xué)生積極參與到口腦并用的學(xué)習(xí)中去。英語的目標(biāo)是讓學(xué)生的英語交際能力的培養(yǎng)能在現(xiàn)代英語課堂上得以充分的體現(xiàn)，將英語教學(xué)內(nèi)容能得到更深層次的注入。在新課改的背景的推動(dòng)下，實(shí)施任務(wù)型教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。因此英語教師要嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)教材深層次的研究，認(rèn)真?zhèn)湔n，將趣味性融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去。

三、嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力

通過英語教師創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式這些還不夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，由于課堂上聽說的活動(dòng)不斷增加，因此在其他方面要求學(xué)生的練習(xí)就會(huì)相對(duì)的降低，要指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，英語教師就必須考慮到英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本的技能訓(xùn)練。在這方面，教師要播放一些英美國(guó)家人士日常生活的口語錄音加強(qiáng)口語課堂的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生開口說英語，大膽的使用英語，而且為學(xué)生提供了適應(yīng)不同語音、語調(diào)和地道的英美口音的機(jī)會(huì)。同時(shí)英語教師也應(yīng)該重視如何將中小學(xué)英語的銜接工作做好，在起跑線上就要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的英語書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生課堂主動(dòng)做好筆記、主動(dòng)課前預(yù)習(xí)、積極在課后鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此學(xué)?？梢赃m當(dāng)開展一些涉及到英語教學(xué)方面的展覽活動(dòng)、作業(yè)評(píng)比，做好對(duì)學(xué)生的激勵(lì)。在課后，適當(dāng)開展各式各樣的有關(guān)于英語的課外活動(dòng)，目的是為了有效的培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手與自學(xué)的能力，組織學(xué)生欣賞英文歌曲，教學(xué)生學(xué)會(huì)演唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，表演簡(jiǎn)單的英語話劇，提高學(xué)生積極進(jìn)行英語課外閱讀。學(xué)生希望自己通過努力可以取得滿意的成績(jī)，收獲將會(huì)欣喜若，反之就會(huì)降低自信心。此時(shí)，英語教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)措施，做好人性化的評(píng)估，可以促進(jìn)成績(jī)好的學(xué)生繼續(xù)努力，關(guān)注成績(jī)差的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)以資鼓勵(lì)。我們要將引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成自我發(fā)展、自我鼓勵(lì)、自我教育的行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生明白學(xué)好英語對(duì)于他們未來的前途是非常重要的，可以不斷促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。有激勵(lì)才有動(dòng)力，才能使學(xué)習(xí)英語的興趣越來越濃厚，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)更努力，最終達(dá)到理想的教學(xué)效果。

四、開展競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生也有一定的榮譽(yù)感和上進(jìn)心，尤其在新時(shí)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的熏陶下，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也在不斷的提升。初中英語教師可以適當(dāng)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制融入到英語課堂教學(xué)中去，根據(jù)實(shí)際成功的例子這時(shí)一個(gè)非常有效的教學(xué)模式。例如，英語教師可以將日常口頭操練的口語變成競(jìng)賽的內(nèi)容；問答方式我們可以參照時(shí)下很流行的“搶答”模式；拼讀單詞，可以舉行一個(gè)“|超級(jí)單詞王”的競(jìng)賽。還可以根據(jù)英語教材內(nèi)容舉行寫作比賽、書寫比賽、猜謎比賽等各種各樣的形式；利用積分的方式，給與獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的教學(xué)效果非常有效。在英語課堂上適當(dāng)舉行比賽，學(xué)生積極的參與其中，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，這樣充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

五、結(jié)語

興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師，興趣才是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量。通過初中英語教師多方面的努力，多融入于學(xué)生，多與學(xué)生交流，才能掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。初中英語教師要善于抓住天時(shí)地利人和的時(shí)機(jī)，努力創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的教學(xué)情景，以達(dá)到理想的教學(xué)效果。我們只有不斷的通過這樣的努力與堅(jiān)持，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不斷增高，才能促進(jìn)他們的英語水平加強(qiáng)，才能真正意義上提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量。