干部培訓(xùn)不能總是“我講你聽”

在一次干部教育培訓(xùn)班上，有位學(xué)員患有鼾癥，為了上課不打瞌睡，想了很多辦法，有時甚至用牙齒把嘴唇咬出了血印，但還是難以抑制病癥的困擾。不過，這位學(xué)員也有不犯困的時候，那就是上感興趣的課，讀感興趣的書。因患鼾癥上課犯困，屬個別現(xiàn)象，說明不了什么問題。但他“不犯困”的理由卻讓人感慨：原來，“感興趣”竟可以帶來迥異的結(jié)果。

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！笨鬃右嘣疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”興趣對學(xué)習(xí)具有神奇的驅(qū)動作用，道理不必贅述。現(xiàn)在的問題是，如何培養(yǎng)和激發(fā)干部的學(xué)習(xí)興趣？心理學(xué)認為，需求是興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)。我們在參加培訓(xùn)時，常有這樣的感覺：有些課、有些講座，說的是大家渴求的知識，大家越聽興致越高，時間恨短。而有的，則因所講內(nèi)容不對路，枯燥乏味，多聽一分鐘都難以忍受?？梢?，激發(fā)干部學(xué)習(xí)興趣，首先在培訓(xùn)內(nèi)容上，須以需求為導(dǎo)向，精心設(shè)置課程，提高培訓(xùn)的針對性、實效性。

“教無定法，貴在得法?！备刹拷逃嘤?xùn)的對象已不是一般學(xué)生，若還都像傳統(tǒng)教育方式那樣“老師講，學(xué)生聽”，顯然不合適。有調(diào)查顯示，干部在教育培訓(xùn)中最不滿意的就是“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)方式。眼下，一些干部之所以把參加培訓(xùn)視為放松休閑，認為到黨?；蚋刹繉W(xué)院就是“休息休息、聯(lián)系聯(lián)系”，也有“學(xué)與不學(xué)一個樣，學(xué)好學(xué)壞一個樣”的原因。如果從嚴格的考試考核入手，強化管理，學(xué)員的學(xué)習(xí)成績不及格就不讓過“關(guān)”，并真正把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)，一些干部的學(xué)習(xí)態(tài)度自會端正起來，學(xué)習(xí)興趣也會濃厚起來。

（據(jù)光明網(wǎng) 譚用發(fā)/文）