掬一掌月光

周華誠(chéng)

有時(shí)，連談?wù)撛鹿舛际且患莩薜氖虑?。我們熱絡(luò)地坐在一起，談?wù)摴墒?、?chuàng)業(yè)、風(fēng)投、理財(cái)，文藝一點(diǎn)也可以聊聊歌劇、旗袍、高爾夫。一定不會(huì)聊月光的。即便聊的是天氣、霧霾——已經(jīng)離月光很近了，但是也仍然不會(huì)聊到月光。

月光！那么詩(shī)意的東西。

提到月光這個(gè)詞的時(shí)候，我們好像突然一怔。想一想看，大概有多久沒(méi)有看到過(guò)月光了。

有月光的時(shí)候，我們與深愛(ài)的人一同坐在庭前，看花開(kāi)花落，石榴花閑閑地掉在青石板上，月光落在你的腳尖。多想帶你一同回到過(guò)去的時(shí)光，給你看一看我少年時(shí)見(jiàn)過(guò)的那夜月光。

有月光的時(shí)候，我們就想起了一首詩(shī)，卞之琳的那首：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)?！?/p>

有月光的時(shí)候，我們抬頭望月，低眉順目，想一想走過(guò)的路，跨過(guò)的橋，愛(ài)過(guò)的人，想一想我們的出發(fā)地，以及要去的遠(yuǎn)方。

在滿地月華里，我們的內(nèi)心就溫柔了起來(lái)。那么現(xiàn)在，月光呢？你還能不能，掬一掌如水的月光給我？當(dāng)孩子突然從教科書(shū)里抬頭，問(wèn)，月光是怎樣的，這個(gè)時(shí)候，還真的不好回答。月華如水，銀輝遍地，竹影碎搖，穿林帶葉，似乎都是古典詩(shī)詞里的意境；月亮走，我也走，月光下的鳳尾竹輕輕搖曳，這又是屬于鄉(xiāng)村的久遠(yuǎn)的記憶場(chǎng)景；城里的月光，把夢(mèng)照亮，鱗次櫛比的高層住宅，閃爍其詞的都市霓虹燈，早已經(jīng)無(wú)法讓月光穿透厚重的灰霾，照到城市人的窗前。

我們的窗前，也早已灑不到月光。

德國(guó)神學(xué)家保羅·蒂利希，從小嬌生慣養(yǎng)、一無(wú)掛慮。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，他被征入伍。在目睹了所在的營(yíng)四分之三的隊(duì)員戰(zhàn)死之后，安然返回的他有一次無(wú)意中進(jìn)入博物館，與一幅《圣母圣嬰與八位歌唱的天使》不期而遇。當(dāng)保羅的目光，與童貞的瑪利亞那睿智、柔弱、悲憫的凝視相遇時(shí)，從來(lái)不懂藝術(shù)的他，終于不可抑制地大哭。

朋友在青海湖邊，給我發(fā)來(lái)一張照片，幽藍(lán)的湖面與夜空，她用雙掌掬起一捧水，水里都是滿滿的月光。

她說(shuō)，抬頭仰望夜空的那一刻，她差點(diǎn)像保羅·蒂利希一樣泣不成聲。

我們不知不覺(jué)地失落了月光，相應(yīng)地，我們已丟失了一種閑適恬淡的氛圍；丟失了一份詩(shī)意盎然的情懷；丟失了一段溫暖的回憶……我們的生活內(nèi)容似乎離月光越來(lái)越遠(yuǎn)，更可怕的是，我們距離某種精神的指引也越來(lái)越遙遠(yuǎn)。文章里的保羅和作者朋友，為何會(huì)有淚崩的一瞬，因?yàn)樗麄兡慷昧嗽谖镔|(zhì)生活之外，在生活的高處，還有一種神性的力量，還有一種永恒的事物存在，唯有它們才會(huì)讓人類真正地自省和覺(jué)悟。

【文題延伸】生活在高處；尋找精神家園；月光的啟迪……（小引）