淺析《蛙》的敘事方式

邊婷婷

摘要：本文從敘述視角、敘述對(duì)象和敘事順序三個(gè)方面考量當(dāng)代作家莫言的《蛙》，還原作品的敘事原貌，進(jìn)而探析該作品的敘事藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：敘述者；主要人物；敘述時(shí)間

莫言的小說《蛙》自出版以來就備受關(guān)注，這部被稱作“醞釀十余年、筆耕四載、三易其稿，潛心打造的一部觸及國人靈魂最痛處的長(zhǎng)篇力作”的小說的敘事藝術(shù)確實(shí)可以奪得多位研究者的眼球。比如，文娟從跨文體聯(lián)用的虛實(shí)張力、平實(shí)敘述與魔幻鋪排并置的現(xiàn)實(shí)主義式虛實(shí)以及“文史互現(xiàn)”式虛實(shí)三方面分析了《蛙》虛實(shí)相生的藝術(shù)：董希文則從《蛙》的戲仿藝術(shù)人手探析敘事藝術(shù)。以上研究成果分別是從《蛙》的藝術(shù)效果和藝術(shù)手法方面切入關(guān)注《蛙》的敘事，那么《蛙》這部小說最本真的敘事面貌是什么樣的呢？

依照敘事學(xué)的方法，考量一部文學(xué)作品，最重要的不是這部作品所講的內(nèi)容，而是作品講述內(nèi)容的方式，而敘事方式的著眼點(diǎn)又在于敘事要素的選擇上。正是在這樣的理論背景下，對(duì)莫言的《蛙》做全景式的敘事要素分析，就可以進(jìn)一步體味莫言小說的魅力。

一、講故事的人

首先，分析《蛙》的敘述者的問題上，需要從這部作品形式說起?！锻堋酚晌宸鈺艠?gòu)成，最后一封書信由一部九幕戲劇構(gòu)成。由此，《蛙》是一部不折不扣的書信體小說，作家蝌蚪正是小說的敘述者，他是故事的參與者，是見證者，采用了第一人稱進(jìn)行敘述，他的敘述對(duì)象是一位來過中國，對(duì)蝌蚪姑姑萬心的故事十分感興趣的日本籍作家杉谷義人。聰明的莫言通過設(shè)置顯形的敘述者和敘述接受者實(shí)現(xiàn)寫作的自由。從敘述角度來說，書信體決定了從“蝌蚪”的觀點(diǎn)去敘述，擺脫了純客觀的敘事角度，為講述和創(chuàng)作都帶來了自由。而且這樣的設(shè)置可以在傳輸符號(hào)的過程中展現(xiàn)顯形敘事接受者的特點(diǎn)，展現(xiàn)蝌蚪眼中的社會(huì)變遷，姑姑的一生等。

二、講誰的故事

萬心是貫穿整個(gè)故事的中心人物，這位基層衛(wèi)生干部經(jīng)歷了日本侵華、三年自然災(zāi)害、國家頒布計(jì)劃生育、文化大革命等一系列大事件，她的身份也經(jīng)歷了“英烈后代…一送子觀音……堅(jiān)定地貫徹計(jì)劃生育政策的基層干部……晚年捏娃娃自我贖罪的滄桑老人”的變化。擁有這樣豐富人生經(jīng)歷的姑姑也有著豐富的精神世界。當(dāng)1965年國家第一次推行計(jì)劃生育政策，萬心毅然決然地投入到基層工作之中，從她給王腳上環(huán)、開專用船追張拳妻、與王膽王肝斗智斗勇、勸王仁美做引流手術(shù)等一系列事件中，可以看出萬心做基層工作是腳踏實(shí)地、堅(jiān)決執(zhí)行，“我是泰山頂上一青松，抗嚴(yán)寒斗風(fēng)雪胸有朝陽”正是此時(shí)萬心的心理寫照；這樣充滿激情的歲月在衰老后便成為老人家懺悔的資本，她為傷在自己手上的嬰兒懺悔，希望通過捏泥娃娃為他們超度，面對(duì)生命承受痛苦?？傊?，她飽嘗了自己作為知識(shí)分子身份的尷尬，在矛盾中體味人生的痛苦。

“小說的人物并非真人，其生命是一種藝術(shù)生命，只存在于文學(xué)特殊的藝術(shù)空間之中。作者往往是創(chuàng)造了一個(gè)關(guān)于真實(shí)的人的幻覺，這種人物的生命是做作者用文字賦予的，作者通過他表達(dá)自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。正如以上說法，萬心的存在是作者對(duì)于中國現(xiàn)當(dāng)代知識(shí)分子的處境的深切思考，是作者探析生命在生命面前的精神狀態(tài)的工具。

三、如何講故事？

“如何講故事的問題，其實(shí)即是藝術(shù)家如何藝術(shù)地安排事件的問題。”這樣的問題其實(shí)就是作家如何安排自己素材庫里的事件，是按照一種怎樣的事件模式來安排事件，形成怎樣的情節(jié)布局的問題。關(guān)于這一問題，敘事學(xué)主要有三方面的思考維度：一是次序，二是跨度，三是頻率。其中，次序的問題是最主要的問題，《蛙》的事件次序安排就很巧妙。

《蛙》是一部講述“我”姑姑的故事，在整體上說是回?cái)⒌哪Ｊ?，大體上按照往事追敘的模式進(jìn)行全篇的構(gòu)筑。但是，莫言又沒有老老實(shí)實(shí)地采用十分順暢的事情發(fā)展順序一一訴說。首先，這體現(xiàn)在每一部的小序，在講故事之前，蝌蚪總是跳出姑姑的故事以一種極盡真實(shí)的方式寫一份有郵寄對(duì)象的書信，而且這五封書信都有明確的書寫時(shí)間，它們分別是2002年3月、2003年7月、2004年、2008年、2009年6月。這樣明確的五封書信將全篇小說明確地分為五部，且給人一種真實(shí)的感覺。其次，在追述的過程中也存在通過相關(guān)任務(wù)事件而進(jìn)行今夕地跳轉(zhuǎn)。比如在第一部中，作者通過“空軍飛行員”進(jìn)行了突然的跳轉(zhuǎn)，作者在追敘姑姑的愛情的時(shí)候一下子將時(shí)間拉到四十年后，書寫蝌蚪的侄子萬象群招飛的時(shí)件，在侄子的追問中進(jìn)一步接著書寫飛行員叛離大陸的故事，完整述說姑姑的愛情故事。類似的，在第二部中，作者又通過人物進(jìn)行了“追述過程中的追述”，在1981年蝌蚪女兒的滿月酒宴上，蝌蚪在眾人談到王肝時(shí)追述了王肝對(duì)小獅子的苦戀回憶，并且追述了用醫(yī)用專用船追擊張拳妻的故事。

法國當(dāng)代著名的敘事學(xué)理論家杰拉爾·日奈特在《時(shí)序》中將“故事時(shí)序和敘事文時(shí)序之間的各種形式的不協(xié)調(diào)稱為逆時(shí)序”，莫言正是通過書信講故事的方式展開自己的逆時(shí)序敘述，只有找出這些逆時(shí)序并作出估量，才能試圖找到敘事文時(shí)況和故事時(shí)況的絕對(duì)吻合狀態(tài)，還原故事的本來面貌。那么，這樣的逆時(shí)序書寫又有什么樣的意義呢7我覺得這樣的時(shí)序安排是更符合一個(gè)人追述時(shí)候的特點(diǎn)的，人總是在回憶中容易想起與敘述事件和人物相關(guān)的事情，這是人的共有的特點(diǎn)，于是在追敘中并不是按照事件發(fā)展順序——道來，是更符合閱讀和書寫的習(xí)慣的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展開追述是優(yōu)于原原本本還原事件本相的。

眾所周知，小說是一種典型的敘事文學(xué)，是關(guān)于故事的文學(xué)樣式，《蛙》作為當(dāng)代著名的一部講故事的小說，之所以可以成為經(jīng)典之作，是因?yàn)樗陨砭傻臄⑹路绞剑@部作家自稱為“醞釀十余年、筆耕四載、三易其稿，潛心打造的一部觸及國人靈魂最痛處的長(zhǎng)篇力作”實(shí)現(xiàn)了自身敘事藝術(shù)的升華，既不是莫言對(duì)自己的抄襲，也不是對(duì)以往題材的重復(fù)，而是窺視知識(shí)分子內(nèi)心和了解近60年社會(huì)的一扇窗。