初中英語教學中聽力訓練的措施探究

楊陽生

【摘 要】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國與世界各國聯(lián)系日益緊密，而在世界范圍內(nèi)英語是通用語言，因此，學好英語十分重要。我國開始重視英語教學的改革，開始增大英語聽力教學的比重，將學生學好英語作為教學的重點。我國初中英語聽力教學存在著很多問題，學生的英語聽力水平不是十分理想，為了解決這一問題，本文將結合自身的教學實踐，對初中英語教學中聽力訓練進行深入的研究，以為以后的英語教學提供指導。

【關鍵詞】初中英語;聽力訓練;措施;探究

英語聽力訓練成為初中的師生感覺最難的訓練項目，這主要是在初中英語教學中長期追求卷面成績的結果，使得大量的教學時間放到了英語知識的傳授上，忽視了英語聽力訓練，學生感覺英語聽力十分困難，失去了英語學習的興趣，在新課程改革的新形勢下英語提高學生英語聽力水平十分重要。

一、加強英語聽力訓練重要性

1.提高學生聽力水平是新課程改革的要求

近些年隨著新課程改革的進行，英語聽力部分的內(nèi)容變得越來越重要，在中考中也增大了英語聽力的分值，學生開始加大力度進行英語聽力的訓練，目前，學生只是通過提高英語的訓練時間來提高自己的聽力成績，學生缺乏英語聽力的訓練技巧，使英語聽力成為目前英語學習中比較難的環(huán)節(jié)。

2.提高學生聽力水平是提高學生英語綜合能力的要求

英語是目前世界的通用語言，在世界范圍內(nèi)都有廣泛的應用，近些年我國在各個方面與世界各國接觸日益密切，人們開始重視對英語的學習，尤其是對英語聽說讀寫能力的訓練。但是目前學校依然采用傳統(tǒng)的英語教學方法，將英語知識的傳授放在主要的位置，學生的英語基礎很好，但是英語聽說能力很差。為此，相關部門進行了教學改革，增大了中考英語聽力的分數(shù)比重，所以教師要采取有效措施提高學生的聽說能力。

二、初中英語教學中聽力訓練的措施

一般來說，提高學生英語聽力的最好的方法是與講英語的人進行交流，為學生創(chuàng)造一個良好的英語環(huán)境，但是我們不存在這樣的英語環(huán)境，為此，教師要在日常的英語教學中為學生提供一個這樣的交流環(huán)境，為此，要采取一些的措施。

1.關注課堂教學行為，提高學生聽力能力

（1）加強初中英語課堂上英語聽力的訓練。提高學生英語聽力水平主要為學生構建一個良好的英語交流環(huán)境，因此，在平時的英語教學中教師要使用簡單的英語進行教學，給學生營造一個良好的說英語的環(huán)境，而學生在課堂學習中要做到聽讀結合、聽說結合、聽問結合、聽寫結合、分析矯正等幾個方面，在一節(jié)課堂的教學中并不需要每個方面都要用到，但至少要用到兩個以上的方面，以提高學生的聽力水平。例如，在What can I do for you？一課的學習時。教師在對本課的單詞和語法進行簡單的講解后，為學生播放本節(jié)課的錄音內(nèi)容，在第二遍時讓學生跟著錄音進行朗讀，模仿會話中的人物講話的語音和語調，使學生在聽錄音的過程中理解會話的內(nèi)容，在這個過程中熟悉本節(jié)課的重點。之后組織學生分角色模擬這一會話情景，盡量還原播放的錄音中人物之間的會話內(nèi)容，使學生融入到會話情景中去，在會話練習中提高自己的聽說水平。完成會話之后教師可以設置問題What does the mother want to buy for Maria？和What color does Maria like to coat？教師繼續(xù)播放會話錄音，讓學生呆著問題聽錄音，最終找到問題的答案。

（2）課堂要注重答題技巧教學。學生聽力水平的提高不僅要靠長時間地練習，還需要掌握相應的答題技巧，這是提高學生聽力水平的重要措施，為此，要做到以下幾個方面。首先，要做好聽力之前的準備。在進行聽力測試之前，一般會預留一段時間，在這段時間內(nèi)學生要迅速瀏覽選項，根據(jù)選項來預測可能提出的問題，呆著問題進行聽力。其次，在播放錄音過程中要注意抓住關鍵詞，并做好簡單的記錄，使自己能夠明白大概意思。再次，在聽力完成后根據(jù)自己的理解，結合各方面的內(nèi)容快速的選出準確的答案，可選用排除法對不可能的選項進行快速排除，提高答題的速度。

2.利用課余時間，創(chuàng)設學生應用英語的環(huán)境

在初中英語的教學中課堂上的英語聽力訓練畢竟時間有限，不能夠進行長時間的英語聽力訓練。因此，教師積極利用學生的課余時間，組織相關的英語學習活動，為學生創(chuàng)設良好的英語學習環(huán)境，提高學生的聽力水平。例如，教師可以根據(jù)將班級學生分成幾個學習興趣小組，并為每個小組設置不同的會話情景，使學生自行創(chuàng)造會話內(nèi)容，教師利用課余時間，組織比賽活動，在各個小組表演完畢之后，評委根據(jù)學生的會話表現(xiàn)情況進行打分，并給予學生一定的獎勵。這樣不僅可以豐富學生的業(yè)余生活，還為學生創(chuàng)造了英語的學習環(huán)境，提高學生的聽力水平和學習興趣。

英語聽力的訓練對于提高學生的英語聽、說、讀、寫能力有著重要的作用，因此，要采取有效的措施提高學生的聽力水平。教師要在課堂上利用各方面因素對學生的聽力進行重點訓練，并利用課余時間為學生創(chuàng)造一個良好的英語語言環(huán)境，最終提高學生的英語聽力能力。

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