鋼琴伴奏在中國古典舞教學(xué)中的作用

劉 蕊 / 河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院舞蹈系

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鋼琴伴奏在中國古典舞教學(xué)中的作用

劉 蕊 / 河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院舞蹈系

【摘 要】隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國文化藝術(shù)事業(yè)取得了巨大進(jìn)步。我國在傳承古典文化藝術(shù)的同時(shí)將現(xiàn)代藝術(shù)形式與古典藝術(shù)相結(jié)合，其中，鋼琴伴奏在中國古典舞教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。本文從鋼琴伴奏在中國古典舞教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀入手，著重分析了鋼琴伴奏在中國古典舞教學(xué)中的作用，積極探索了鋼琴伴奏在中國古典舞教學(xué)中的運(yùn)用策略，以充分發(fā)揮鋼琴伴奏在中國古典舞教學(xué)中的作用，不斷提高教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】鋼琴伴奏；中國古典舞；教學(xué)；作用

目前，我國正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)期，人們?cè)谖镔|(zhì)需求得到滿足之后不斷加強(qiáng)藝術(shù)文化建設(shè)，我國藝術(shù)文化取得了巨大成就。中國特色社會(huì)主義發(fā)展新時(shí)期，人們?cè)诶^承了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結(jié)和，鋼琴伴奏在中國古典舞教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。因此，研究鋼琴伴奏在中國古典舞教學(xué)中的作用不僅有利于提高教學(xué)水平，而且對(duì)繼承中華傳統(tǒng)文化及我國社會(huì)主義文化建設(shè)具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

1.鋼琴伴奏在中國古典舞教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀

隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，舞蹈鋼琴伴奏取得了巨大進(jìn)步，國內(nèi)已有很多優(yōu)秀的舞蹈鋼琴伴奏人才，我國各藝術(shù)學(xué)院也積極開設(shè)舞蹈鋼琴伴奏專業(yè)，鋼琴藝術(shù)伴奏成為高校中一門獨(dú)立的學(xué)科。但是，舞蹈鋼琴伴奏在教學(xué)過程中仍存在著一系列問題。首先，由于舞蹈鋼琴伴奏在我國發(fā)展時(shí)間較短，舞蹈鋼琴伴奏缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn)，舞蹈鋼琴伴奏教學(xué)質(zhì)量不高，甚至出現(xiàn)一些教師利用網(wǎng)絡(luò)上的鋼琴伴奏進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象；其次，由于受學(xué)校師資力量與場(chǎng)地設(shè)備等硬件設(shè)施的限制，舞蹈鋼琴伴奏在教學(xué)過程中，并未真正融入中國古典舞教學(xué)；最后，由于舞蹈鋼琴伴奏要求任課教師既要懂中國古典舞，又要熟悉鋼琴伴奏，而大部分擔(dān)任鋼琴伴奏的教師為專業(yè)鋼琴教師，他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的中國古典舞知識(shí)，在中國古典舞鋼琴伴奏中容易出現(xiàn)失誤。

2.鋼琴伴奏在中國古典舞教學(xué)中的作用

中國古典舞課程是舞蹈專業(yè)學(xué)生重要的必修課之一，它要求教師通過單一動(dòng)作或組合動(dòng)作的鍛煉加強(qiáng)學(xué)生的舞蹈基本功。隨著我國文化事業(yè)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化音樂手段被引入中國古典舞教學(xué)過程中。其中，鋼琴伴奏在古典舞教學(xué)中的作用引起學(xué)校的高度重視。

2.1為中國古典舞教學(xué)提供保障

鋼琴伴奏能夠?yàn)橹袊诺湮杞虒W(xué)提供保障，舞蹈鋼琴伴奏涉及鋼琴和舞蹈這兩門學(xué)科，密切了音樂與舞蹈之間的聯(lián)系，在音樂和舞蹈的配合中發(fā)揮著重要作用。將鋼琴伴奏引入中國古典舞教學(xué)中能夠使舞蹈藝術(shù)呈現(xiàn)完美的空間感和流動(dòng)性。優(yōu)美的鋼琴旋律能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)豐富的音樂體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國古典舞的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，完美的鋼琴演奏能使學(xué)生身臨其境，真切感受音樂之美，在音樂情景中探索舞蹈蘊(yùn)含的審美與情感。

2.1.1靈活多樣的教學(xué)手段提高教學(xué)水平

中國古典舞教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)可以對(duì)古典舞的整體動(dòng)作進(jìn)行教授，也可以針對(duì)某單一動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練，這要求鋼琴教師根據(jù)舞蹈教師的訓(xùn)練項(xiàng)目及時(shí)更換曲目充分體現(xiàn)了鋼琴伴奏的靈活性。首先，鋼琴伴奏教師能夠根據(jù)舞蹈教師的要求靈活更換曲目，也可以只演奏某一段曲目，具有較強(qiáng)的靈活性，節(jié)約了CD伴奏倒帶等的調(diào)整時(shí)間，提高工作效率；其次，可以充分調(diào)動(dòng)鋼琴伴奏教師的積極性和創(chuàng)造力，鋼琴伴奏教師可以即興創(chuàng)作配合古典舞的教學(xué)，也可以自由控制節(jié)奏及樂感。

2.1.2有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)

在中國古典舞教學(xué)過程中，舞蹈教師只注重加強(qiáng)學(xué)生舞蹈動(dòng)作的鍛煉，在課堂上，教師先教會(huì)學(xué)生的舞蹈動(dòng)作，等學(xué)生完全掌握動(dòng)作的順序后再配上音樂，學(xué)生沒有受過專門的音樂教育，缺乏音樂素養(yǎng)。而在中國古典舞的教學(xué)中加入鋼琴伴奏能夠鍛煉學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)舞蹈的能力，在學(xué)習(xí)中逐漸實(shí)現(xiàn)音樂與舞蹈的融合，增強(qiáng)舞蹈的旋律性。同時(shí)，學(xué)生在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)中國古典舞蹈，有利于培養(yǎng)學(xué)生的樂感，不斷提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

2.1.3能夠?yàn)橹袊诺湮柙鎏砘盍?/p>

音樂與舞蹈是相輔相成，缺一不可的。離開舞蹈的音樂缺乏蓬勃的生命力，而離開音樂的舞蹈只剩下枯燥乏味的動(dòng)作。因此，在中國古典舞教學(xué)中引入鋼琴伴奏能為古典舞的動(dòng)作練習(xí)增添活力。鋼琴伴奏為中國古典舞教學(xué)提供動(dòng)聽的音樂，不僅增加了古典舞的韻味，而且使中國古典舞在音樂的渲染中更具美感和活力。

2.1.4有利于活躍課堂氣氛

在中國古典舞教學(xué)過程中引入鋼琴伴奏，有利于吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，在音樂動(dòng)感的帶動(dòng)下，學(xué)生積極主動(dòng)參加舞蹈練習(xí)，相互討論舞蹈動(dòng)作技巧，不僅能夠活躍課堂氣氛，而且能夠?yàn)閷W(xué)生提供輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.2有利于培養(yǎng)古典舞人才

近年來，伴隨著我國藝術(shù)事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，我國舞蹈事業(yè)取得了巨大成就，社會(huì)上各種舞蹈比賽逐漸增多，比賽內(nèi)容和比賽形式靈活多樣。藝術(shù)院校擔(dān)負(fù)著為我國舞蹈事業(yè)提供人才的重任，舞蹈教學(xué)對(duì)舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。在藝術(shù)學(xué)院舞蹈專業(yè)教學(xué)過程中，鋼琴伴奏教師與舞蹈教師相互配合，積極探索科學(xué)教學(xué)方法，為我國舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)作出了巨大貢獻(xiàn)。在中國古典舞教學(xué)過程中，充分發(fā)揮鋼琴伴奏的作用，能夠不斷提高古典舞教學(xué)水平，有利于中國古典舞人才的培養(yǎng)。

2.3能夠衡量舞蹈教學(xué)的專業(yè)程度

我國藝術(shù)學(xué)院在舞蹈教學(xué)中積極引入鋼琴伴奏，提高舞蹈教學(xué)水平，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了鋼琴伴奏與古典舞的融合。而鋼琴伴奏成為衡量舞蹈教學(xué)專業(yè)程度的重要標(biāo)準(zhǔn)，藝術(shù)學(xué)院中國舞教學(xué)過程中，學(xué)校要求教師加強(qiáng)重視鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的重要性，嚴(yán)格按照專業(yè)教學(xué)要求進(jìn)行舞蹈教學(xué)，不斷增強(qiáng)舞蹈教學(xué)的專業(yè)性。

3.鋼琴伴奏在中國古典舞教學(xué)中的運(yùn)用策略

3.1及時(shí)調(diào)整曲目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

鋼琴伴奏的曲目選擇對(duì)中國古典舞教學(xué)產(chǎn)生重要影響，鋼琴教師應(yīng)選擇合適的音樂教材，演奏悅耳動(dòng)聽、節(jié)奏輕快的曲目，為舞蹈學(xué)習(xí)營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，鋼琴伴奏教師應(yīng)積極配合舞蹈教師，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)更換伴奏曲目。另外，鋼琴伴奏教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，對(duì)現(xiàn)有音樂作品加以技法處理，增強(qiáng)鋼琴伴奏的活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，鋼琴教師可以在古典音樂中加入流行音樂元素，滿足現(xiàn)代學(xué)生追求獨(dú)特的審美觀念，吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.2加強(qiáng)師生間的溝通

在中國古典舞教學(xué)過程中，鋼琴伴奏教師不僅要配合舞蹈教師進(jìn)行鋼琴伴奏，而且還要對(duì)學(xué)生的舞蹈練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。因此，鋼琴教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，建立民主平等的師生關(guān)系。首先，在備課過程中，鋼琴伴奏教師應(yīng)熟悉教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)與舞蹈教師之間的合作，了解舞蹈教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，并準(zhǔn)備好相關(guān)伴奏曲目；其次，鋼琴教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，積極了解學(xué)生的音樂風(fēng)格喜好，在中國古典舞課堂教學(xué)過程中演奏學(xué)生喜歡的曲目，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后，鋼琴教師要對(duì)學(xué)生的舞蹈訓(xùn)練加以指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)舞蹈動(dòng)作與音樂旋律的完美結(jié)合，增強(qiáng)音樂與舞蹈的協(xié)調(diào)性。

3.3加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

首先，學(xué)校應(yīng)積極引進(jìn)優(yōu)秀的鋼琴伴奏教師，為學(xué)生的古典舞學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的鋼琴伴奏；其次，鋼琴教師應(yīng)加強(qiáng)自身的教學(xué)技能，積極參加鋼琴技能培訓(xùn)，不斷完善理論知識(shí)，提高教學(xué)技能，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提升；最后，應(yīng)提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師的責(zé)任心，使鋼琴伴奏教師能夠根據(jù)學(xué)生心理特征，篩選適合學(xué)生學(xué)習(xí)的伴奏曲目，使學(xué)生在音樂中理解中國古典舞，加強(qiáng)對(duì)古典舞的情感體驗(yàn)。

4.小結(jié)

隨著我國文化事業(yè)的不斷發(fā)展，我國文化藝術(shù)教育在傳承中華傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式，將鋼琴伴奏引入中國古典舞教學(xué)，研究鋼琴伴奏在中國古典舞教學(xué)中的運(yùn)用策略，充分發(fā)揮鋼琴伴奏在中國古典舞教學(xué)中的作用。鋼琴伴奏在中國古典舞教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)提高教學(xué)水平，及中國古典舞的傳承具有重要意義。

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